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文档简介

1、3我的第一本书教学目标:（一）知识与能力：理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语；品评含意丰富的语句，养成正确的语感；激活生活体验，感悟课文的思想内涵和 情感；培养语言表达能力。（二）过程与方法：朗读、品味、探究。（三）情感、态度与价值观：理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻 内涵。教学重难点：品评含意丰富的语句，养成正确的语感；激活生活体验，感悟课文的思想内 涵和情感。课时安排：2课时教学过程：一、基础知识：查找资料，了解作家。1.2. 给下列加点字注音。酷（ ）似掺（ ）脊（ ）背 冤枉. （ ）3. 解释下列词语。幽默：奥秘：掺和：温厚：知书识礼：凄惨：奥秘:翻来覆

2、去：二、整体感知课文：4. 复述文章关于“第一本书”的故事。5. 说说你对课文的感悟。三、合作探究：6. 文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解?7. 作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的?8. 第6段采用了哪种记叙顺序?9. “这就是我的第一本书。对于元贞来说是他一生惟一的一本书。”这句话包含了 “我” 怎样的思想感情？10. 第11段“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。”这 句表达作者怎样的感情？四、重点赏析，品味语言：11. 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。12. 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十 年的诗。人不能忘本。五、学习反馈：14.人生的“第一”

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