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文档简介

1、七年级美术教学案例：面具设计的教学设计一、设计思想1.通过面具表演，增强学生的欣赏能力，启发其设计思维能力；2.通过面具设计实践，培养学生的设计思维能力。二、教材分析三、学情分析1分析学生已有的认知水平和能力基础；2分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。四、教学目标教学目标：知识目标：通过面具的设计，了解面具设计的基本知识。能力目标：提高学生对面具美的鉴赏能力和审美情趣激发创新意识。情感目标：陶冶学生的审美情操。五、重点难点教学重点：提高学生对面具美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。教学难点：如何提高学生对面具的鉴赏能力和审美情趣。六、教学策略与

2、手段整个程序教学思路：是什么为什么怎么样，这样符合学生基本心理发展规律。教学中注意讲授、示范、表演、提问、比较等多种方法相结合。利用课件先进行面具欣赏，伴以轻松节奏强的音乐，活跃了课堂气氛。通过学生的讨论参与，激发了他们学习的积极性，也增强了学生的欣赏能力。做为一个切入点，为下面的教学开了个好头，打下了基础。七、课前准备1学生的学习准备；2教师的教学准备；3教学环境的设计与布置；4教学用具的设计和准备。八、教学过程教学中插入提问方式，让学生由被动变为主动，先由自己的思考得出对知识点的理解，再经过教师纠正、补充，这样会理解得更深刻、透彻。面具设计教学中比较法是教学中不可少的。面对形形色色的面具，

3、通过好坏的比较，从中得出一些设计的原则、规律、方法。教学中示范、展示法的运用，配合教师生动的讲叙，使学生有参照对象，感性认识到理性认识的过程就缩短了。九、知识结构对于面具设计过程的教学，还是要立足于面具设计的基本原则、规律，如面具设计中形式美的规律，脸型的选择，配色艺术。要给学生尽量明确的设计方向和方法。十、作业设计为了学生更好地完成课堂作业，具体教学形式也可改换为“面具设计大赛”或“面具设计竞赛”等选评活动的方式来进行。这样一改，学生不仅会学得积极、主动，而且课堂氛围也会显得紧张、活泼，教学效果也会随之更为彰显。【问题研讨】提出几个与面具设计相关的、值得反思和讨论的问题。教学小结：本节课学生能在课堂上完成作业的只有一半学生，没有达到预期的效果，在下次教学中应该要

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