巴曹一小科学实验通知单下册

1、 巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题1. 植物新生命的开始实验名称观察植物的种子实验班级三年级实验类别B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。规范操作要点用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。备注外部：形状、大小、颜色植物的种子 内部：胚根、胚芽 巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题 2.种植我们的植物

2、实验名称种植我们的植物实验班级三年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。规范操作要点学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。备注记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题3.我们先看到了根实验名称植物根的作用实验班级三年级实验类别B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备 （教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水

3、、食用油、一颗有根有叶的小植物。规范操作要点参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。选择一棵带根的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。观察试管中的水量有什么变化。备注 固定植物植物根的作用 吸收水分巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题4种子变成了幼苗 实验名称叶为植物提供“食物”实验班级三年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料

4、。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。规范操作要点组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。备注植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。阳光二氧化碳水氧气养料巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题 5、茎越长越高实验名称植物茎的作用实验班级三年级实验类别B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。 规范操作要点（活动指导）带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬

5、度和高度。利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。学生画好后，教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？备注茎有运输水分和养料的作用。 巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题 6.开花了，结果了实验名称解剖花实验班级三年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。规范操作要点解剖花时，要用

6、镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。备注花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题第三单元 温度与水的变化3.1.温度和温度计实验名称观察温度计实验班级三年级实验类别B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备小组：体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20110）（2）全班：自制温度计模型（刻度范围在-20110）规范操作要点观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。1

7、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 备注1温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。2常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。 巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题3.2测量水的温度实验名称 实验班级三年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备小组：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20110），水温测量记录表（参考书P46）全班： 其他各种式样、不同用途的温度计若干（气

8、温计、体温计、高温计等）规范操作要点1观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20110）用于测量水的温度。2间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。备注科学概念：1、 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是

9、获得热量。 巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题3.3水结冰了实验名称水在什么温度时结冰实验班级三年级实验类别B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备小组：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。 规范操作要点预设：（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。（4）如果观察到试管里

10、的水开始结冰时，读出温度计的示数。）备注1当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。2水在结冰过程中，要向周围放出热量。 巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题3.4.冰融化了实验名称观察、加快冰的融化实验班级三年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备小组： 烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。规范操作要点（预设：（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让

11、冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。）（预设可以得出的结论：在周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。）备注1当环境温度高于0，冰的温度升至0时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0，直至完全融化成冰。2冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题3.5水珠从哪里来实验名称水珠从哪里来实验班级三

12、年级实验类别B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备1观察到盛有冰块的玻璃杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释。2根据已有的知识和经验分析、判断玻璃杯外壁上小水珠的来源。3通过实验和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。4根据经验和获得的新证据，对小水珠的成因做出更多新的解释。规范操作要点（预设：可能是从被子里渗出来的；冰化成水后从杯口满出来的；有可能是加冰的时候，冰块碰到了杯沿化成水流下来了；）（预设：不可能是从杯壁渗出来的，因为玻璃杯是不渗水的；冰融化时杯子中的水还没有满，不可能满出来；加冰的时候一般都是小心的加入杯内的。）（预设：这两只玻璃

13、杯的外壁上都没有形成小水珠。加满自来水的玻璃杯外壁没有出现小水珠，说明玻璃杯壁不渗水；空玻璃杯的外壁没有出现小水珠；而装满冰的玻璃杯外壁有许多小水珠，说明玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰是有关系的。）备注科学概念：水蒸气遇冷会凝结成水。巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题3.7 水的三态变化实验名称水的三态变化实验班级三年级实验类别 A实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备小组：水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐全班：云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料。规范操作要点1回忆或观察水在自然界的各种形态云、雾、雨、露、霜

14、、雪、冰、水蒸气讨论它们之间变化的原因和条件。2寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。3分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。4思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。备注水形态变化的过程及发生变化的条件水的形态变化的过程变化的条件霜水蒸气（气体） 冰晶（固体） 温度降到0以下雪水蒸气（气体） 冰晶（固体）温度降到0以下冰水（液体） 冰晶（固体）温度降到0以下露水蒸气（气体） 水（液体）温度降到0以上云水蒸气（气体） 水（液体）温度降到0以上雾水蒸气（气体） 水（液体）温度降到0以上巴曹一小三下科

15、学实验通知单(2016.32016.7)课题第四单元 磁铁1.我们知道的磁铁实验名称我们对磁铁的了解实验班级三年级实验类别A实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。规范操作要点1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。备注根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁等。巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题2.磁铁有磁性实验名称磁铁能吸引的物体实验班级三年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备为小组准备:1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木

16、块、纸片、弹簧、布条等物品(材料的种类多一些，铁材料制品要有多种，要有铜、铝等非铁的金属物品，学生的学习用品，如:橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料)。2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)、圆珠笔。4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。规范操作要点1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。备注1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2.磁铁隔着一些物体也能吸铁巴曹一小三下

17、科学实验通知单(2016.32016.7)课题4.3磁铁的两极实验名称磁铁什么地方的磁力大实验班级三年级实验类别B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备为小组准备:小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁。教师准备:蹄形、环形等不同形状的磁铁，若干纸条(在黑板上直观记录条形磁铁相互作用的实验现象时使用)。规范操作要点（1）如果要测磁铁各部分能吸起回形针数 （2） 能不能比磁铁各部分吸同一个回形针所需要的距离呢？怎样量磁铁各部位吸起同一个回形针需要的距离？用什么材料做的尺来量比较好一些？旁边能不能放其它的磁铁？把回形针放在尺的起始点放回形针，沿着尺慢慢的接近回形针，当吸住回形针时，观察磁

18、铁离起始点的距离，就是这个部位吸回形针的距离。（3）如果用小钢珠实验，怎么来做？备注1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。2.两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。出示蹄形磁铁、环形磁铁等，它们的磁极在哪里呢？（用小钢珠测试，因为磁极磁性最强，钢珠会自动滚向磁铁的两个磁极。巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题4、磁极的相互作用实验名称磁极间的相互作用实验班级三年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备为小组准备:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。规范操作要点把一块条形磁铁

19、横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。）（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）备注1.磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。2.磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题5、磁力大小会变化吗实验名称测量磁力实验班级三年级实验类别B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备为小组准备:4个6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。规范操作要点为了公平比较磁力的大小，要注意什么？1.几个磁铁的磁力大小要相同。2.测量磁力大小的

20、方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。备注两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。巴曹一小三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题6、指南针实验名称用指南针定方向实验班级三年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备为小组准备:指南针。教师准备:有关指南针历史的影像资料（课件），不同样式的指南针等。规范操作要点（1） 指南针由几部分组成？（主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。）（2） 磁针的哪一端指北，哪一端指南？（3） 方位盘上的方向是怎么表示的？备注指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器巴曹一小

21、三下科学实验通知单(2016.32016.7)课题7、做一个指南针实验名称做磁针 安装磁针实验班级三年级实验类别B实验组数 12实验时间任课教师缪心聪实验准备为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。学生自己也可以准备一些材料。规范操作要点一、做一个指南针1.要制作一个指南针，首先需要什么材料？（磁铁），如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。2.学生磁化钢针。3.怎样知道这根磁针的南极和北极呢？4.学生分析并做相关实验，确认两极（可作记号，也可默记）二、安装磁针1.寻找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由。）2.验证自己的方法。3.我们的指南针能否准确地

22、指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们需要反复的实验，才能提高准确性。4.用自制的指南针辨认方向。备注钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题1.生活中的静电现象实验名称生活中的静电实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备 塑料梳子 线绳 气球 木尺 羊毛 规范操作要点 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题 2.点亮小灯泡实验名称让小灯泡发光实验班级四年级实验类

23、别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备导线1根、电池1节、小电珠1个规范操作要点1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题3.简单的电路 实验名称连接带灯座的电路实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根规范操作要点1、在电池盒的两端各连接好一

24、根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线-小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题 3.简单的电路实验名称 连接串联电路实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根规范操作要点1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。备注 串联是电路的一种连接方式巴曹一小四下科学实验通知单(201

25、6.32016.7)课题3.简单的电路实验名称 连接并联电路实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根规范操作要点1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。备注 并联是电路的一种连接方式巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题 4.电路出故障了实验名称检测故障电路实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”规范操作

26、要点1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题5.导体和绝缘体 实验名称 检测导体和绝缘体实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器规范操作要点1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别

27、的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。结论 在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮是绝缘体巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题6.做个小开关 实验名称做个小开关实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等规范操作要点1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题 油菜花开了实验名称解剖一朵油

28、菜花实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张规范操作要点 1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。4、整理器材。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题花、果实和种子 实验名称观察雄蕊和雌蕊实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备几种植物的花，有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大镜1、白纸1小张、记录单规范操作要点1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。2

29、、将花粉抖落到白纸上观察。3、用手指轻触柱头是否有粘性。4、整理器材。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题花、果实和种子实验名称 观察种子的内部构造实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子规范操作要点1取一粒浸软的蚕豆种子，观察它的外形2观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。首先看到的是子叶，数一数有几片。分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置3、根据我们的观察，说说种子各部分的作用。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.3201

30、6.7)课题花、果实和种子 实验名称 观察油菜花的果实和种子实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备花朵、油菜（或白菜）果实、放大镜、镊子等规范操作要点1.观察花的雄蕊，用放大镜观察雄蕊的各部分。2.观察花的雌蕊，用放大镜观察雌蕊的各部分。3.把花药上的花粉抖落在白纸上观察。4.用手指轻触柱头，观察柱头的粘性。5.把柱头轻触纸上的花粉。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题 面包发霉了实验名称哪一块面包上的霉菌生长得快实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单规范操

31、作要点1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。隔一天观察一次，做好记录。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题食品包装上的信息 实验名称比较几种食品的保质期实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备学生自带各种食物包装、记录单规范操作要点 1、观察分析保质期长短与食品的关系。2、观察分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系。3、看食品的用料是否影响保质期

32、。4、做好记录，整理器材。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题食品包装上的信息实验名称调查了解食品的配料实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备学生自带各种食物包装、记录单规范操作要点1、找食品的配料成分。2、分析哪些是有营养的，哪些无营养，有营养的在食物“宝塔”中处在什么位置。3、做好记录，整理器材。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题各种各样的岩石 实验名称 岩石的分类实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸规范操作要点1

33、、用放大镜观察每一种岩石。2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题 认识几种常见的岩石实验名称 观察花岗岩实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单规范操作要点1、观察石英、长石、云母标本。2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。3、作好记录，整理器材。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题观察、描述矿物 实验名称 观察矿物的颜色和条痕实验班级四年级实验类别

34、B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备几种矿物、白色无釉瓷板、记录单规范操作要点1、观察矿物的颜色。2、观察矿物的条痕色。3、进行对比分析。4、整理好器材。备注 巴曹一小四下科学实验通知单(2016.32016.7)课题观察、描述矿物实验名称观察矿物的透明度和光泽实验班级四年级实验类别 B实验组数 12实验时间任课教师林秋霞实验准备几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单规范操作要点1、观察几种矿物的透明度，并记录。2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况，按反光强弱进行排列。3、整理器材。备注 巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题沉和浮实验名称同

35、一种材料构成的物体在水中的沉浮实验班级五年级实验类别 B实验班级五年级实验时间 实验时间 包中华实验准备橡皮、萝卜、小刀、水槽 规范操作要点1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8更小再放入水中。备注结论：同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关，只与密度有关。巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题沉和浮实验名称小瓶子在水中的沉浮实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：空瓶、色素、量杯、瓶盖 规范操作要点步骤：1、将一空瓶盖上盖，

36、放入水中。2、在空瓶中注入四分之一有色水，放入水中。3、在空瓶中注入二分之一有色水，放入水中。备注结论：注入的水越多，瓶子越往下沉巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题沉和浮实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：橡皮泥、量杯 规范操作要点步骤：1、将橡皮泥做成实心形体放入水中2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。3、比较它们的排水量。备注结论：空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮与形状有关。 巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题沉和浮

37、实验名称测量泡沫塑料块受到的浮力实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。 规范操作要点步骤：1、将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。2、拉动测力计。备注结论：浮力=重力+拉力巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题沉和浮实验名称测量大小不同的泡沫塑料块受到浮力实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：大小不同的泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽 规范操作要点步骤：1、将定

38、滑轮固定在水槽底部2、将线的一端拴在泡沫塑料上，另一端拴在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。3、拉动测力计。备注结论：泡沫塑料的体积大，浮力就大。巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题沉和浮实验名称下沉的物体受到浮力的大小实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：橡皮泥、细线、测力计、水槽 规范操作要点步骤：1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力2、将橡皮泥放入水中（ 小部分和侵入水中）3、将橡皮泥大部分浸入水中。4、将橡皮泥全部浸入水中备注结论：橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。巴曹一小五下科学实验通知单

39、(2016.32016.7)课题沉和浮实验名称马铃薯在水中的沉浮实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管 规范操作要点步骤：1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上（用夹子夹住）。3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。备注结论：两杯液体不同。巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题沉和浮实验名称调制不同的液体使马铃薯浮起来实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 

40、任课教师 包中华实验准备材料：马铃薯，、食盐、烧杯、玻璃棒。 规范操作要点步骤：1、往烧杯中分别倒入100毫升清水。2、往烧杯中分别入入5克、10克、20克、30克、40克的食盐。3、将马铃薯依次放入烧杯中。备注结论：马铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关。巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题沉和浮实验名称沉浮子实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：笔帽、橡皮泥、空瓶（有盖） 规范操作要点步骤：1、在笔帽的下端粘一团橡皮泥2、将它放入装有大半瓶水的瓶子中，用盖盖好3、用力挤压瓶子备注结论：

41、浮力的大小与排开水量的大小成正比。巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题热实验名称研究水在变热过程中的变化实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯 规范操作要点步骤：1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧2、将试管入在酒精灯上加热备注结论：水加热后体积壮增大。巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题实验名称液体的热胀冷缩实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧

42、杯、红墨水 规范操作要点步骤：1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中备注结论：一般液体有热胀冷缩的性质。巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题热实验名称固体的热胀冷缩的性质实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：铜球、铜环、酒精灯 规范操作要点1、将铜球沿铜环孔穿一穿2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间3、将铜球沿铜环孔穿一穿4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿备注结论：固体在一般情况下有

43、热胀冷缩的性质。巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题热实验名称热是怎样传递的实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架 规范操作要点步骤：1、将铁丝的两端固定在两个支架上2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒3、用酒精灯对着铁丝的一端加热备注结论：热从高温部分传到低温部分。巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题热实验名称热在金属片中的传递实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：圆形金属片、凡

44、士林、小棒、酒精灯、铁架台 规范操作要点步骤：1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒2、将金属片固定在铁架台上3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热备注结论：热从高温部分传到低温部分。巴曹一小五下科学实验通知单(2016.32016.7)课题时间的测量实验名称摆的特征实验班级五年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 包中华实验准备材料：铁架台、细线、同样大的螺帽 规范操作要点步骤：1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样）2、将第一种拉到不

45、同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度备注结论：1、同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快2、摆绳的长度一定，拉起的高度一定，重物重的摆幅大，摆速快3、重物一定，拉起的高度一定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。巴曹一小六下科学实验通知单(2016.32016.7)课题第一单元 微小世界1.放大镜实验名称放大镜的构造、作用、用途实验班级六年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师王瑞芳 实验准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃

46、片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 规范操作要点1.正确用放大镜观察物体。2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。备注放大镜的作用放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用 巴曹一小六下科学实验通知单(2016.32016.7)课题2.放

47、大镜下的昆虫世界实验名称  实验班级六年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师王瑞芳  实验准备分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料规范操作要点提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾） 备注奇特的身体构造：

48、复眼由小眼组成触角形状结构各异足密布细毛，有钩爪 巴曹一小六下科学实验通知单(2016.32016.7)课题3.放大镜下的晶体实验名称放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒实验班级六年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师王瑞芳  实验准备分组观察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体教师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材。 规范操作要点1.用放大镜观察常见固体物质的晶体。2.用图记录观察结果。3.自制食盐等晶体。备注晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样规则几何外形固体玻璃、松香等非晶体。巴曹一

49、小六下科学实验通知单(2016.32016.7)课题.怎样放得更大实验名称做个简易显微镜 实验班级六年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师王瑞芳  实验准备分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）规范操作要点1用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2用自制的显微镜观察周围的物体 备注肉眼看希望放大镜看（两个凸透镜组合）到光学显微镜更电子显微镜多扫描隧道显微镜 巴曹一小六下科学实验通知单(2016.32016.7)课题5、用显微镜观察身边的生命世界（一）实验名称制作、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮玻片标本实验班级六年级实验类别 B实验组数 10实验时间 任课教师 王瑞芳 实验准备分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。规范操作要点1)