凸透镜成像规律说课稿1

1、课题名称5.3探究凸透镜成像的规律博兴县湖滨镇寨郝中学许玉莲尊敬的各位评委老师：大家好!我说课的题目是人教版八年级物理上册第五章第三节探究凸透镜成像规律。1.教材的地位和作用本节是人教版初中物理八年级上册第五章第三节的内容。它既是第一节透镜和第二节生活中透镜知识的延伸与升华，又是第四节眼睛和眼镜第五节显微镜和望远镜的理论基础，是理论与实践的结合。因此，它在本章起至关重要的作用。2.教学目标知识与技能: 理解凸透镜成像规律；在实验探究中能自主操作实验并分析数据得出结论。过程与方法: 通过对现象的观察，学生能在探究活动中初步获得提出问题的能力；学习从物理现象归纳科学规律的方法 。情感、态度与价值观

2、：在探究“凸透镜成像规律”实验过程中，养成认真负责、实事求是的科学态度。3.教学难点重点难点: 如何引导学生由实验现象得出结论。重点：凸透镜成像规律。4.教学手段和教学方式教学方式：启发引导、探究合作相结合教学手段：多媒体辅助教学学生学习方式：动手实践：培养学生观察能力、分析能力。自主探究：调动学生思维的积极性，使学生自主地获得知识。合作交流：学生分组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。这节课我将从以下几个环节进行。一、 复习引入投影出示有关照相机、投影仪、放大镜成像场景的图片和相应的问题。图片是帮助学生进行回顾的。1、照相机成 、 、 像，成像时物体距离照相机的镜头比较

3、 。2、投影仪成 、 、 像，成像时物体距离投影仪的镜头比较 。3、放大镜成 、 、 像，成像时物体距离放大很 。4、利用照相机拍照时，要想成的像大些，人 （靠近些或远离些）照相机，投影仪工作时，要想成的像大些，要投影片 （靠近些或远离些）镜头。学生回答完这几个问题后，请同学们思考，你们认为凸透镜成像情况与什么因素有关呢？学生会很自然的认为与物距的大小有关。进一步提出问题，物距满足什么情况成缩小的实像？满足什么情况成放大的实像？也就是说凸透镜成像时遵循什么规律那？引入本节课题。二、 实验探究1、对照桌面上的器材向学生介绍实验器材：火柴、光具座、光具座上有刻度尺、从光具座上从左向右依次为蜡烛、凸

4、透镜、光屏。让学生点燃蜡烛，调整三者的高度，使像成在光屏的中央。 2、投影出示（小组的课前已发放）数据记录表格，学生根据要求进行实验，同时观察每次像的大小变化情况。教师要不断巡视，及时发现纠正出现的问题，本次实验若数据取不好，根本得不出结论。f=10cm物距u/cm像的性质像距 v/cm倒立或正立放大或缩小实像或虚像缩小缩小缩小放大实像放大实像放大实像 正立 放大正立放大学生实验过程需要指导的问题：1)如何找到清晰地像的物距和像距，首先让学生回答你为什么认为这就是成像所对应的像的位置，学生要能针对实验说明出无论把光屏往前还是往后移动，像都变模糊。2）成正立的像时，学生无论如

5、何在光屏上找不到像，引导学生把光屏移到光具座的末端，把头放到光屏这端冲着透镜往里看，学生自然会找到像。三、分析实验数据、总结实验规律学生做完实验，选取几个有代表性实验数据进行分析。1、首先和学生分析每次实验的物距与焦距的关系，学生最初的认识是前6次物距大于焦距，后两次小于焦距，进一步提醒，f=10cm，2f=20cm，前三项物距有大有小，但成的像都是缩小的，那么前三项的物距具有什么共同特点？学生此时会容易答出u>2f，进而让学生回答出中间三项物距特点f<u<2f，后两项u<f。f=10cm物距u/cm像的性质像距v/cm倒立或正立放大或缩小实像或虚像42倒立缩小实像12

6、.735倒立缩小实像14、227倒立缩小实像15.918倒立放大实像2315倒立放大实像27.513倒立放大实像438 正立 放大虚像5正立放大虚像2、再次提出问题，当u=2f和u=f时成什么样的像？学生再次实验探究完善实验。物距u/cm像的性质像距v/cm倒立或正立放大或缩小实像或虚像42倒立缩小实像12.735倒立缩小实像14、227倒立缩小实像15.920倒立等大实像2018倒立放大实像2315倒立放大实像27.513倒立放大实像4310不成像8 正立 放大虚像5正立放大虚像教师在黑板上画出实物图中物体及物体所在位置（左边），让学生作出像的相应位置

7、及大小情况（右边）。F10cm30cm2f20cm40cmF10cm30cm2f20cm40cm2、学生针对数据和图像讨论交流（一）寻找成像规律1）像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？2）像的大小：凸透镜在什么情况下成缩小的像？在什么情况下成放大的像？3）像的虚实：凸透镜在什么情况下成实像？在什么情况下成虚像？总结归纳学生讨论的问题：1）u<f时成正立的像，u>f时成倒立的像。2）u>2f时成倒立的实像，f<u<2f时成放大的实像。3）u>f时成实像，u<f时成虚像。3、学生针对数据和图像讨论交流（二）寻找成像规律1）凸透镜

8、在什么情况下成倒立、缩小的实像？像距满足什么条件？此时物距减小时，像距在如何变化？像的大小如何变化？2) 凸透镜在什么情况下成倒立、等大的实像？像距满足什么情况？3）凸透镜在什么情况下成倒立、放大的实像？像距满足什么条件？此时物距减小时，像距在如何变化？像的大小如何变化？ 总结归纳学生讨论的问题：1）当u>2f时成倒立的缩小的实像，f<v<2f,像在变大。2）当u=2f时成倒立的等大的实像，v=2f。3）当f<u<2f时成倒立的放大的实像，v>2f，像在变大。师生一块总结：这样就把物距所在的整个位置分成了三部分和两个点，针对图让学生说出每一部分分别是谁的应用

9、。说出焦点处是成像什么情况的分界点，二倍焦距处是成像什么情况的分界点。进一步提出问题，从整体来看当凸透镜成实像时遵循什么规律？学生回答：当成实像时，物距减小，像距变大，像在变大，或者说当成实像时，物体靠近凸透镜，像正好远离凸透镜，像在变大。四、 观看动画视频回顾凸透镜的成像情况用鼠标带动蜡烛从远处逐渐靠近凸透镜，观察蜡烛的像的变化情况。五、布置作业：完成下列表格f=10cm物距（u）像的性质像距（ v）应用倒立或正立放大或缩小实像或虚像u2fu2ffu2fu>fU变小，v如何变？像的大小如何变化uf不成像、得到一束平行光uf六、板书设计4.3探究凸透镜成像规律一、1）u>f时成正立的像，u<f时成倒立的像。2）u>2f时成倒立的实像，f&l