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文档简介
教学目标1.使学生初步学会 这一类简易方程的解法。2.知道计算这类方程的道理。教学重点掌握解 这一类方程的解法。教学难点理解这一类方程的算理。教学过程一、复习引入(一)解下列方程(二)乘法分配律的意义是什么?用字母怎样表示?二、教学新授(一)教学例5例5.一个工地用汽车运土,每辆车运 吨,一天上午运了4车,下午运了3车。这一天共运土多少吨?1.读题,理解题意。2.出示图片:示意图3.教师提问:通过观察这幅图,你都知道了什么?教师板书:上午下午一天4.教师说明:这个式子中含有两个未知数 ,这就是今天要学习的解简易方程。板书课题:解简易方程。1 / 35.学生分组讨论计算方法。(1) 表示4个 , 表示3个 , 一共是(43)个 ,也就是 .(2) 可以根据乘法分配律把4和3相加,就是(43)个 , .6.教师说明:两种思考方法既有联系又有区别,最后的结果都是正确的。教师板书:(43) 答:这一天共运土 吨。7.思考:上午比下午多运的吨数是多少?怎样列式?教师提示:1个 ,可以写成 .“1”可以省略不写。8.教师小结一个式子中如果含有两个 的加减法,可以根据乘法分配律和式子所表示的意义,将 前面的因数相加或相减,再乘 ,计算出结果。9.练习(二)教学例6例6.解方程1.教师提问(1)这
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