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文档简介
1、18 可爱的地球罗汉小学 黄皓教学目标: 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、理解课文内容,体会地球的可爱之处。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、激发学生对热爱地球、保护地球的思想感情。教学重点、难点: 1、懂得地球的可爱。 2、学会善意地看待事物,客观地评价事物。体会全文简练的结构和精练的语言。教学准备: 1、生字词语卡片。 2、地球仪以及相关的资料。教学过程: 一、谈话激趣 1.师:在浩瀚无边的宇宙中,有一个美丽的星球,它是我们人类的家园,是我们大家共同的母亲。齐说地球 2、作为地球的儿女,我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢?学
2、生交流对地球的了解。 3、在你的眼里,这是一个怎样的地球?课件:( )的地球 4、这是我们对地球的认识,但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢? 5、揭示课题 二、初读课文 1、学生自读课文 读准字音,自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。 2反馈交流。 (1)出示下列词语,指名读一读。 窟窿 炽热 笼罩 二氧化碳 混合 斜轴
3、; 脆弱 批评 摔断 陨石 寒暄 妥善 维护 安德斯 (2)全班一起读读。 3、读了课文后,你觉得应抓住课题的哪个词展开今天的学习?再齐读课题,强调“可爱” 。默读课文,地球是我们人类的家园,它的可爱之处具体表现在哪些地方呢?请同学们带着问题默读课文。 三、各抒己见 1、师:这个
4、微小、美丽而脆弱的星球可爱之处表现在哪呢? 2、学生结合课文的语句,自由地反馈。地球的可爱之处表现在: (1)非常适合我们居住。 (2)它有个美妙的大气层,有益我们的身心健康。 (3)地球围绕斜轴自转,带给我们美丽的四季。 (4)地球自转一周二十四小时,正好符合人类的生活规律。 (5)地球有吸引力。 (6)地球上的气候不断变化。 教学建议: 要求学生先用自己的语言概括。 从文中的语句中找到根据。 四、感悟可爱 A第2自然段 1、欣赏图片展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形。 2、你看到了什么?让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。 3、出示文字 “在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透
5、亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。” 4、大气层不仅看起来美丽,而且还有很大的作用,通过读书你知道吗? B第34自然段 1、读课文34自然段 2、我们知道地球不是静止不动,而是不停地转动的。老师想来考考你? 出示:地球公转一周是 地球自转一周是 3、欣赏课件(地球公转与自转) 4、畅想:土星也会自转,想像如果我们生活在土星上会怎样呢? 5、在比较中
6、,我们感受到了什么? C第56自然段 1、辩论赛老师站在反方,学生站在正方立场反驳 (1)你们都觉得地球是可爱的,可有的人认为地球天气不好,冬天太冷,夏天太热;还有很容易摔伤。你们同意他的观点吗?” (2)学生引用课文和查找的资料证明“季节的更替才显丰富多彩” D第1自然段 1、刚才我们交流了地球的可爱之处,但“人无完人”,地球也有它的缺点,但是人类为什么还是选择地球,而不去其他星球居住呢? 2、在比较中,我们再次感受到地球是最适合人类居住的。 五、情感升华 “我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球。” 1、设疑“你有什么疑惑?” 2、互动“有谁能替他解决,或帮他找到解决的办法
7、?” 3、方法指导课外的调查了解 4、理解“脆弱” (1) 为什么说地球是脆弱的? (2)教师点拨启导,出示诗歌 师:其实,地球就是一个宝库,它毫无保留,无私地提供着各种资源,哺育着我们人类。然而,我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢? 出示诗歌: 地球把它的一切都给了我们, 它从来不懂得自私和吝啬, 总是倾其所有 可是人类, 曾经和正在做着多少惭愧的事情 有无休止地砍伐森林, 有 还有 (3)引发思考 过渡:地球就像一位无私的母亲,把她所拥有的一切都给了我们,可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负。很多人不经意间残害了我们的地球,破坏有限的生态环境,那么,造成怎样的后果呢? 师:此刻,你想说什么? 师:看到这些,我们不禁想起了宇航员说的那句话:“我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”来一起读读。 六、拓展延伸 师:面对这个微小、美丽而脆弱的星球,你想向人们呼吁些什么?(生:各自说出自己的看法和做法) 七、总结 师:今天同学们充满激情地学了可爱的地球,并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福,表达了自己的爱。希望同学们能把这激情延续下去,在周围,在每个时刻,都对自己的家园进行关注,爱护它,关心它。 八、自选作业
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