寄宿制学校优秀教师先进事迹

1、寄宿制学校优秀教师先进事迹刘泰山老师，这个名字在长阳教育战线，可以说和东 岳泰山在中国人的心目中一样响亮。刘泰山老师担任校长 二十五年，两度被市教育局、人事局评为“优秀校长”；他 第一个争取资金率先在刘坪小学建起微机室，让学生体验 信息高速的快捷与文明，他提出：不能让乡下孩子与城里 孩子相比，输在人生的起点；他第一个在校园开通亲情电 话，建立校园父母制度，真心实意的关爱农村留守学生等 等。太多的荣誉与第一，让他成了长阳县教师这个平凡职 业中的名人。终身从教是他不变的信念三十六年前的那个 正月，当大队书记顶风冒雪来到他家，和他的父亲谈及全 村孩子读书难，想让他到楠木坪村小学当一名民办教师的 时候

2、，他毫不犹豫地答应了。后来，每当回忆起这件事的 时候，他说：“当时如此痛快地答应，不仅是看到自己的弟 妹因没有老师，而早早辍学务农而伤心，更重要地是当老 师不用风里来，雨里去在田间辛苦劳作，同样可以挣到工 分，和务农相比，教书是一件幸福的事儿。”缘于这种最淳 朴的幸福感受，一干就是三十六年，三十六年间，也遇到 过不少的坎坷和变故，但他忠诚于山区教育事业的恒心没 有变。在他当教师以后，有乡干部叫他回村当支书，以后 当国家干部，有人推荐他到信用社从事金融工作，都被他 婉言谢绝了。他说自己离不开学校了，离不开孩子们了。 一九八四年，他被委派到条件最为艰苦的杨溪学区担任学 区校长，人生地不熟，山大人稀

3、，教育工作滞后等困难摆 在他的面前，他没有退缩，他走乡串户发动学生，深入村 小，走进教室，了解教育教学的实际情况，找准工作症结, 拟定详细的改进措施，分步实施。这期间，因为“民转公” 政策的问题，他有半年没有得到工资，但他仍然安心工作。 经过三年的努力，杨溪学区的各项教育教学工作跃居全乡 前列。一九九二年，他受组织委派，到全乡较为边远的西 阴中学任校长，任职期间，正逢自己符合晋升中级职称的 机会，由于自己是小学教师资格，担任的是中学的管理与 教学岗位，属于混岗，而失去了大好的晋职资格。但他没 有怨言，他把这个机会让给了自己的同事，一如既往地沉 下心来，尽心当好校长，兢兢业业地教好自己的政治课，

4、 这一年，他担任的政治课教学成绩竞超过了重点中学，当 年西阴中学的中考成绩名列全县同类学校的前列，人们都 称赞说打了一个翻身仗，西中的各项工作也取得较大的成 绩。这几年，每每和儿子、媳妇谈论起报酬的时候，儿子、 媳妇总是笑话他，工作了三十六年，每月的工资只及他们 的三分之一。他笑笑说“如果没有我这点工资，恐怕也不 会有你们现在每月六、七千元的工资。我教书虽然只拿这 点工资，但是，我很快乐。”孩子们便无话可说了。就这样, 当初选择教师时那种淳朴的幸福体验一直延续至今，他说：“教书到老，幸福到老，是我这个教书匠的追求和幸福体 验。”高质高效是他一生的追求二十五年的校长生涯，他 最常说的一句话是：没

5、有最好，只有更好。他是这样说的, 也是这样做的。他在担任刘坪学区校长期间，一直致力于 学校办学条件的改善和学校的发展。在“普九”工作中， 他帮助所辖的六个村找外援资助、发动村民献工献料，募 集资金84万多元，兴建起了七所高标准小学。一举根除了 刘坪各村学校的土坯房。他自己还与妻子商量，为白竹岭 小学的兴建捐资了 1000元现金，极大的鼓动了村民，很快 建成了一所漂亮的小学。从二00二年开始，他积极筹办农 村保育寄宿制学校。要想筹办农村保育寄宿制学校，首先 要新建一栋学生宿舍。为了获得地基，他磨破嘴皮，说尽 好话，搬迁农户，终于获得地基。光有地基还不行，资金 也让人十分头疼，他想方设法，积极争取

6、宜昌市政协、香 港佳盈公司的赞助十万元，争取县教育局投入资金近百万 元，新建了一栋780平米的学生宿舍及围墙。为了进一步改 善学生保育生活的条件，刘校长寻求在县移民局任职的学 生帮助，利用学校是一所移民学校，积极争取移民政策， 为学校新添置铁床10 0张，价值5万元。二00四年，他争 取到县财政局专项资金20万元，新建了功能齐全的保育食 堂。就这样，前后三年的时间，他呕心沥血解决了创办农 村保育寄宿制学校的诸多难题，做到学生洗澡有淋浴，吃 饭有饭厅，活动有场地。农村保育寄宿制学校迅速红火地 办了起来。二00四暑假期间，他放弃一切休息时间，多次 与香港佳盈公司联系，说尽好话，不顾颜面，求助佳盈公

7、 司为学校捐助购买了 40台电脑，两台大空调，还有供保育 学生使用的洗衣机、冰柜、消毒柜、学生餐盘等30万元的设备，解决了保育学生吃、喝、洗、 睡、学、玩的问题。二00八年，他积极争取乡移民站和教 育局的扶持，争取经费10万元，利用暑假期间，他和工人 们一起顶烈日、战酷暑，苦战45天，改造并硬化了进校公 路，保证了顺利开学，消除了困扰学校多年的安全问题。 他担任刘坪小学校长以来，共筹集资金近300万元，把刘坪 小学办成了条件最好、设施最全的农村保育寄宿制学校。 由于学校经费紧张，又急于建起图书室，是他托关系，找 门路，与武汉水果湖二小取得联系，建起了两校的手拉手 关系，也是他利用暑假亲自去武汉

8、，争取到了水小捐赠65 00册的少儿读物，充实了学校的图书室。下一页加强学习, 科学管理，高质高效是他一辈子教育教学的追求。他爱学 习，无论是政治理论，还是教学业务。担任学校党支部书 记，他经常组织党员教师进行学习，率先在支部内开展“我为党旗添光辉”活动，积极创建“党员示范岗“，党 员教师的模范带头作用极大推动了学校各项工作。他坚持 每年花几百元钱购买管理和教学业务书籍，利用一切业余 时间读书学习，这样，他的教育观念不断更新，管理方法 不断创新，各项工作也不断前进。在保育学生的管理中， 他提出保育工作”“四舒”的工作要求：一是让学生住得舒 适，学生宿舍楼每层设有卫生间和浴室，每个寝室配备一 名

9、指导教师，每一位老师帮辅三至五名保育学生，组织高 年级学生定人帮扶保育生，定时评选“爱心小天使”和“自理小能手”。帮他们穿衣、穿鞋、叠被、收拾东西，教他们洗脸、漱口、洗衣。学校专门设立男、女两名保育教 师，负责管理保育学生，建立了保育生基本情况登记表、个人卫生检查表、洗浴登记表、洗衣登记表、学 生晨检、夜查登记表、家长接送登记表等制度和表册, 规范了保育管理。二是让学生吃得舒服。学校专门设立了 保育食堂，利用杨溪小学的闲置校田，建立蔬菜基地，保 证了食堂天天有新鲜蔬菜供应，通过家长委员会核定了学 生生活费标准，做到荤素搭配，营养均衡，保质保量，食 品安全。三是让学生玩得舒畅。学校克服困难，建起

10、了保 育生活动室，投资5000元添置了玩具柜及各种玩具，组织看电视、玩电脑、唱歌、跳舞、玩玩 具等各种保育活动，让学生在做中乐，玩中学。四是让学 生学得舒心。积极创造条件改进教学方法，努力提高保育 学生的教育质量，实践证明保育学生的成绩不比城市的孩 子差。二0 0五年刘坪小学被宜昌市教育督导室评为市级“保育寄宿制示范学校”，办学经验在全县得到推广。先后 有龙舟坪、都镇湾、大堰等地的校长们组队来校参观学习。 在留守学生的教育管理中，刘校长在自己的论文留守学 生面面观一文中，客观分析了农村留守学生存在学习差 劲、性格缺陷、心理障碍、价值扭曲四大问题，深层次探 究了留守学生问题形成的原因，结合工作的

11、实际，创造性 地提出了解决办法。在刘校长的积极倡导下，在全校开展 7 "为贫困学生送爱心，为学困儿童送信心，为保育学生 送温暖，为留守学生送亲情”的四送活动，还谋划组织了 全校教师争当“校园父母”和开设“留守学生亲情电话服 务台”两项活动。发动全体教职员工争当留守学生的校园 父母，在学校尽父母般的职责，来照顾好学生在校的一切 学习和生活，关爱留守学生。学校每学期拿出2000元资金 用于亲情电话的支出，留守学生每周可以在学校亲情电话 服务台给远出打工的父母打一次电话，汇报学习生活情 况，表达自己的思念，舒缓思念情绪。校园父母与留守学 生同吃同住，同玩同乐，体贴入微，加上亲情电话的开通,

12、 让留守学生在学校享受到父母般的关爱，感受到家的温馨, 全校学生上学积极，在校安心。该校有一名老师带的小孩, 看到留守生倍受老师关爱，她也叫妈妈去打工，让她也当 留守生。刘坪小学关爱留守学生的经验得到了副县长郑国 渲同志、教育局长熊兆安同志的高度肯定，在全县得到推 广。他潜心研究教育教学，把教育教学质量视为学校的生 命线。他于1991年作为长阳县的唯一代表去青岛参加了全 国小学语文阅读教学研讨会，在会上介绍了自己的阅读教 学经验，回来后，在全县小学语文教师培训会上，作为主 讲教师，对老师们进行了培训。xx年他作为宜昌市的代表 到山西太原参加了 “全国陶行知教育研究会年会”，会上介 绍了他组织实

13、施的“彩虹方案”，我负责在天柱山村实施的 项目，以学校的杜仲科技示范园为基础，带动学生家庭及 社会群众发展家庭杜仲园300亩，当年就解决了 138名学 生的学费问题，由于有学校和家长的带动，目前，天柱山村已发展成为上千亩的杜仲村, 年收入达到54万多元。当地的村民至今还称赞道：这是刘 校长为我们建起的绿色银行啊。二00五年，他前瞻性地提 出了 “功夫下在课前，作业完成在课中，效果出在课堂” 的“三课”教学管理理念，如今看来，这个理念与现今的 洋思中学的教学管理理念有诸多相同之处，的确让人叹服。 他积极倡导课程改革和课堂教学实验，在课程改革中，新 三课的开发实施取得了较大突破，经验在全乡推广。他

14、在 课堂教学中开展“轻负高效”的研究，较大限度地提升了 课堂教学水平，从而提高了教育教学质量，刘坪小学连续 多年稳居全乡小学的前列。他始终把学生的全面发展和综 合素质的提高放在教育教学工作的首位，在学生中广泛开 展各种文体活动，愉悦学生的身心，培养健全的人格。xx 年秋，他亲自组织开展了 “发展民族体育运动，弘扬土家 传统文化”的活动，活动受到了县民宗局、文体局、清江 高中、乡政府和乡中心学校的关注，举办了竹竿舞、三人 板鞋、踩高脚、跷旱船、踢键子、跳绳、抵杠等民族运动, 运动会让学生又一次领略了土家族传统运动项目的独特魅 力，体验了运动带来的快乐，民族文化在运动会上得到了 传承和发扬。学校德育在刘校长的教学亲自谋划下，拟定 岀台了校园安全十禁，“老师从教行为十不”，“学生行 为习惯十要”的“三十”要求，在全校师生中坚持开展月 评活动，老师从教行为规范，学生的行为习惯优良，德育 工作扎实有效，二00九年春季，乡中心学校组织全乡小学 全体班主任到刘坪小学参观学习，举办了德育工作现场会 和德育论坛活动，学校德育工作经验在全县得到交流，荣 获县级“德育工作先进单位”的称号。他靠科学的管理方 法，也靠自身的人格魅力，对学校的老师们管理严格，呵 护有加。做到既能严格要求，又体现人文关怀。每当老师 生病他都会亲自看望，教师家中出现意外，他都会去安慰。 凡是退休的老师他都要一一送到家