高考作文模拟写作：获奖的背后（附写作指导及范文点评）

1、高哥作：做mw后模拟文题阅读下面的文字，按要求作文。（60分）四年前，当莫言获诺贝尔文学奖后被围得水泄不通时，记者问他，此刻你最想做什么， 莫言说：“我们结束采访。”不久前，中国科学家屠呦呦荣获了诺贝尔医学奖，国人为之沸腾。 网传，有人问她：“您为什么没有当选院士？ ”她回答：“我如果当选了院士，就不会有现在 的研究成果。”读完这则材料，你有什么感受？要求：选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自 拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。思路导航：材料中两位诺奖获得者的回答，一者为心声，一者为体会，然而，道出的却是一样的 道理：安静

2、的重要。安静又与寂寞相伴。许多享誉世界的大作家在获得诺贝尔文学奖后， 便不再有新的优秀作品问世。这无疑与功成名就之后纷至沓来的外界打扰以及自己内心的 难以保持宁静分不开。院士的头衔作为一顶金灿灿的桂冠何尝不是如此？那些为屠呦呦没评上院士抱不平的人或许是怀着对某些体制的不满，实则也存在着对 人生价值的误解。屠呦呦对“您为什么没有当选院士？ ”这一问题的回答同时也表现出一种淡 泊名利的豁达胸怀。参考立意：1 .守住寂寞，方能成功。2. 宁静（方能）致远。3. 豁达的心胸，源于对名利的淡泊。4. 莫为荣誉遮望眼（荣誉未必是个好东西）。5. 要有正确的价值观（价值，并非头顶的光环）。张真海尼采曾说过：

3、“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。” 这句话用在屠呦呦、莫言的身上再适合不过。看着他们寂寞前行的身影，我突然想起李白 那句历千年而不朽的诗：古来圣贤皆寂寞。古往今来，成大事者，有谁不是避开了浮躁与喧哗，选择了与寂寞为伴，勤勤恳恳、 脚踏实地地耕耘？因为脑瘫，她眼里的世界是不完整的；因为孤独，她用诗歌记录生活的点点滴滴。对 于脑瘫诗人余秀华来说，写诗是她改变平庸生活的希冀，因此，她把自己的快乐、悲伤以 及最纯真的幻想都化成了诗意的文字。当世人为她的诗歌而着迷时，她写下：“假如你是沉 默的，海水也会停止喧哗。”是什么让一位乡村农妇成了中国的“艾米莉狄金森”？是因为她

4、 选择与寂寞为友。她的诗句是经过多少个晨昏感悟，是通过多少次与生命的对话，避开喧 哗与浮躁才化成的文字精灵！深居简出，终身不娶，这位德国古典哲学的创始人康德，一辈子都按照严谨的方式去 生活。他从未离开过自己的家乡。是什么让康德在狭小的空间里，为人类开辟了理性的天 空？是因为他避开喧哗，忍受寂寞，一心一意地在理性的天空中徜徉。可当下，不少人向往一夜暴富，不劳而获。还有少数官二代、富二代，被浮躁的风气 冲昏了头脑，做出违背道德和法律规范的事情。他们不懂得也做不到避开喧哗，在平静与 寂寞中提升自己的素质。但愿更多的人会选择与寂寞为友，充实自己，让自己的人生呈现 异彩。我终于明白，法国哲学家让保罗萨特

5、在拒绝诺贝尔奖时的坚定，钱钟书先生拒绝媒体 采访的原因，也明白了托尔斯泰晚年拒绝签名的心境。张爱玲说：“出名要趁早。”这句话影响了许多人，也让许多急功近利的人匆忙上路。而 反观屠呦呦、康德等人，哪一位不是沉心青争气，选择与寂寞为友？不是这个世界太浮躁， 而是你的心太浮躁。静下心来，专心在自己的土地上耕耘，何愁不能收获饱满的果实？点评内容：文章观点鲜明，旨在告诉我们，在这个异常喧哗的世界，保持内心的宁静和守 住寂寞非常重要，也非常难能可贵。表达：文章条理清晰，材料典型，富有文采。发展等级：本文引证、例证、对比论证等论证方法的综合运用，使文章具有不可辩驳 的力量。李悦黎明的曙光像利剑穿透林间，天还

6、只是微亮，木屋里的灯却早已亮起。一位年近七旬 的老人已开始在自家门前忙活开了。老人拿着剪刀在门前的夹竹桃上修修剪剪。他的手不知什么原因而略微有些额抖，步 子也走得颤颤巍巍，但双眼还是炯炯有神。天愈发亮了。阳光照在花瓣上，那残留在花瓣上的水珠逐渐消失。村子里开始热闹起 来，老人的邻居周家老太喜欢到处走走，她带着一种疑团满腹的口吻，指着老人家的夹竹 桃说："大爷，您看看，这好好的花怎么让你给剪得这么难看；还有那文竹，你看这桂树怎 么都弄得这么难看.”老人拄着拐杖，却一点儿都没有生气的样子。“剪掉的那些枝子、叶子啊，都是多余的， 没有用。”周家老太还是觉得无法理解，摇着头。老人目送她远去，

7、眼里透出一种智慧与坚定的光芒。枫叶渐渐红透。老人的门前却是另一番景象：夹竹桃开得繁密，一簇拥着另一簇，红 得似火，仿佛能把天照亮。桂花的香气飘到了十多里外。村里从不缺别致的花草，可是能 把植物种得这么好的，老人当数第一个。许多小孩、妇女都喜欢来老人家唠唠家常，离开 时还不忘补上一句：“你家花呀树呀养得真好！”城里有一大户人家，那家的主人对夹竹桃情有独钟。听闻乡里的一个大爷培育的夹竹 桃被人赞不绝口，不惜要花重金聘他为园艺师。可老人毫不犹豫地拒绝了。对方问其缘故， 他说：“你们城里的花草太金贵，我不敢剪，所以不敢保证能开出那么好看的花。”老人常喜欢说，这人哪，就像这些花花草草，有些虚有其名的东西

8、，就应该舍弃。要 不然，就会被那些“枝枝蔓蔓”牵累。老人去世后，很少再见到那样动人的娇艳花朵。远近闻名的园艺师层出不穷，每每有 人提起老人，竟不知以怎样的身份为他冠名。因为他既不是园艺师，更不是什么专家。他 就那么平平淡淡地度过了一生。但总会有人提起他种的花草：“我从没有见过那么漂亮的花 木；那个秋天，那似火的植物深深震撼了我.”似水流年，只有舍弃那些浮华，才不会轻易地被枝枝蔓蔓牵绊，也才能让人生更加多 姿多彩。点评内容：文章以花喻人，紧紧围绕“做人当舍弃虚名”这一主旨写人叙事，立意深刻，引人 深思。表达：文章人物语言切合身份，善用对比烘托，详略得当，描写生动，文采斐然。发展等级：文章言浅意深

9、，于平淡的叙述中彰显深刻的大道理，让人豁然开朗。同步训练一、阅读下面的文字，按要求作文。英国的课本讲拿破仑是被英国人打败的，德国的书本则说拿破仑是被德国人打败的。 有人问英国著名学者罗素：“让我们的孩子相信谁呢？ ”罗素答：“让英国的孩子读德国的读 本，德国的学生看英国的教材。什么时候大家不再轻易相信什么，教育就有成效了。”要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟； 不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。思路导航：这个故事谈的是罗素对教材以及教育的看法，涉及了教育的目标，认知思维方式等。 启示我们要有自己的思考，要有自己的观点绝

10、不盲从别人。启示人们教育是要让人学 会怀疑，善于提出疑问，提出自己对问题的见解，找到独立思考的途径。启示我们换个角 度看问题，得出的结论会更全面，更客观。启示我们要学会尊重和包容不同的观点。参考立意：(1) 不要轻易相信一种观点，要独立思考，勇于质疑。(2) 要学会尊重和包容不同观点。(3) 可论述片面看问题的危害和全面看问题的好处。二、阅读下面的文字，按要求作文。普林斯顿大学出版社出版了一本新书盲点，该书的作者认为，“多数人没有意 识到自己的行为其实有违自己推崇的道德标准，这是人类认知过程中的一个'盲点”。如“许 多人都知道'人人平等的道理，觉得自己不会因为对方的性别、种族、职业、外貌、口音而 心生歧视，然而在潜意识中，人们总是倾向于喜欢和相信那些和自己身份、背景相似的 人.”要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟； 不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。思路导航：材料中主要说了“盲点，理论，许多人并未意识到自己是在戴着“有色眼镜，看待事物、评 价他人和采