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文档简介
1、谈谈你现在当班主任的困惑之的,过多的挑剔、过多的施压,却忽视了教师自身的心理健 康、身体健康。工作量太大,每天总有太多的突发事件等待去处理, 同时还要协调师生关系,生生关系,很难真正静下来学习思考。家长 对工作不理解、不支持,超出常态的期待,超出常态的对待班主任的 工作学生的成绩要保证、素质要提升、心理要注重、安全要重视,面对 学生时教师要露出天使般的笑容,已表扬、夸奖为主,做到不刺激任 何学生似乎成了教师的工作目标, 但这是对学生真正负责吗?家长重 成绩,轻德育, 在学生出现问题时我们与家长沟通往往得不到家长的 理解,导致学生的很多不良行为习惯的形成。(1)班主任的工作繁忙是任何不担任班主任
2、的人难以理解和想象的, 老师似大海中的孤帆,缺少了社会、家庭的合力,我们的教育能顺利 吗?能够航行的更远吗? 在管理学生过程中最棘手的问题有哪些:(2)学生在多次教育下仍不能遵守学校的规章制度,无视老师的批 评与教育,表面听从,过后一如既往。(6)意外伤害和正常活动是一对矛盾的问题,另外在处理意外伤害 的过程中得不到家长的理解。在物欲横流的今天,如何引导孩子树立准确的人生观,尤其是教 育家庭特别富裕或特别穷困的孩子 ?在缺少家长的有效配合, 老师又不能采用惩罚措施的情况下对于 那些无所畏惧的学生该如何教育 ?当碰到比较叛逆的学生,无法与其实行沟通,但又必须沟通,解 决矛盾的时候不知采取何种方法
3、。学生厌学情绪浓,通过各项活动和多种渠道教育学生,提升其学 习兴趣,收效甚微,故班风正,但学风不很浓,这就是我担任班主任 工作中最大困惑。如何有效地团结科任老师, 在有限的时间内, 在不加重孩子负担 的前提下,真正提升孩子的学习成绩。此外,对于一些在逐渐转化但时而还会犯错的后进生, 出于转化 后进生的目的, 班主任应该多肯定他的进步, 对他所犯的错误则不宜 深究,以免打消他好不容易培养起来的一点自信心。不过这样,另外 一些还不大能明白事理的学生则可能会乘虚而入。 为了这些学生, 理 应对后进生所犯的错误实行批评,以示警示,这又是矛盾,该怎样处 理呢?我心存困惑!如何处理先进生与后进生的交往问题。在我今年所带的这个班, 普遍出现了我以前很少碰到的现象。 那 就是部分品学兼优的学生与一些问题学生打成一片, 我想这可能是因 为初一学生思想还比较单纯的缘故, 从同学之间应该团结友爱, 互帮 互助这个角度来说,这也许是一种好现象,这体现了班级的团结,对 后进生的成长也有极大的协助。不过,我又有所担心,古人说,近朱 者赤,近墨者黑, 久在鲍鱼之肆而不知其臭,这些对是非还缺乏明确 判断水平的先进生与问题学生交往时间一长, 势必会沾染上一些不良 习气,那么,班主任在这个时候是应该从保护先进生的角度出
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