《影响气候的主要因素》参考学案1

1、影响气候的主要因素参考学案1认知目标：1、知道影响气候的主要因素有哪些2、了解太阳高度角，知道太阳高度角与太阳辐射的关系。3、了解地球公转与“五带”的关系4、能说出地球公转与四季更替的关系5、了解极昼极夜现象能力目标：发展学生读图分析能力，发展学生小组合作学习能力情感目标：通过让学生学习身边的温度变化、四季变化与地球公转的关系，培养 学生学习地理的热情。教学重点：1、了解地球公转与“五带”的关系2、能说出地球公转与四季更替的关系教学难点：太阳高度角与太阳辐射的关系教具准备：地图教法：小组合作学习法、读图分析法教学过程一、导入新课我们身边的温度变化是什么造成的？四季变化是怎样形成的？这是我们今天

2、要 学习的内容二、学生自主合作学习学生在小组长带领下完成以下知识点1、气候现象的能量主要来源于 o2、影响气候的五个因素是：a b c de3、太阳高度角太阳光线与地平面的夹角。4、太阳光线垂直照射的地方，太阳高度角大,太阳辐射强；太阳光线斜射的地方，太阳高度角，太阳辐射 o5、早晨、晚上冷是因为早晨、晚上太阳高度角小，太阳辐射弱;中午热是因为6、夏季温度高是因为夏季太阳高度角大，太阳辐射强;冬季温度低是因为冬季7、地球是一个不规则的球体，在同一时间内，各地获得的太阳辐射不同：a低纬度地区太阳高度角大,太阳辐射强；b高纬度地区太阳高度角 ,太阳辐射 o8、地球公转轨道的形状是 圆。地球公转时斜

3、着身子。9、地球公转对气候的影响：地球公转，产生了昼夜 变化（赤道除外）；地球公转，使各地获得的热量 ,形成了 " ” ；地球公转，使地区产生了明显的四季更替。10、课本68页4-17图中第一个盒子温度（高或低），第二个盒子温度（高或低）。11、北京中午12点时，美国纽约是 （白天还是黑夜）12、地球绕太阳公转时，地轴与公转轨道面成固定倾角，这使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在之间移动。13、划分“五带”的根据：a根据的多少；b是否有 ; c是否有14、填表夏至日北极圈以北的地区全为昼（极昼）南极圈以南的地区极昼、极夜 是地球公 转造成的冬至北极圈以北的地区全为夜（极夜）南极圈以

4、南的15、填表春分3月21日太阳直射北半球昼夜平分夏至月 日太阳直射回归线北半球白天最长秋分月日太阳直射北半球昼夜冬至月ii太阳直射回归线北半球最长三、学生小组互助学习组内互动学习组间互动学习师生互动学习四、教师精讲1、地球公转对气候的影响：地球公转，产生了昼夜长短的变化（赤道除外）； 地球公转，使各地获得的热量不同，形成了 “五带”；地球公转，使是纬 度地区产生了明显的四季更替。2、教师结合70页图，讲“五带”的划分3、夏至日北极圈以北的地区全为昼（极昼），南极圈以南的地区全为夜。冬至日北极圈以北的地区全为夜（极夜），南极圈以南的地区全为昼。极昼、极夜是地球公转造成的。4、教师结合69页图讲春分、夏至、秋分、冬至的相关知识春分3月21日太阳直射赤道北半球昼夜平分夏至6月22h太阳直射北回归线北半球白天最长秋分9月23s太阳直射赤道北半球昼夜平分冬至12月22日太阳直射南回归线北半球黑夜最长5、北极圈内出现极昼现象这一天是月_ho南极圈内出现极昼现象这一天