Myclassroom》第一课时教学设计与游戏说明

1、unit 1:my classroom第一课时教学设计与游戏说明（人教版四年级英语上册）u!一、教学过程的设计：整个教学过程预设分为“热身复习一新课呈现操练一拓展巩固练习 小结完成板书 布置作业”五个环节：i、revision , warm-up （复习热身）：1、listen to the song : in the classroom2、: free talk：t: hello children! welcome back to school! nice to see you!ss： nice to see you again!t: wow!look!i have a new pen.问一

2、位学生 how about you? what do you have?s1: i have a new pencil.-寻问多个学生身边的新东西设计意图：课前欣赏本课相关的歌曲，活跃了气氛，能使学生尽快地融入英 语课堂学习的氛围，同时还渗透了本课相关的一些知识，为新话题的 展开，复习文具的活动做了铺垫。谈话的主要目的是：渗透新学年刚开学师生情感的沟通，引导学 生观察身边新事物，为引入新话题做好准备。ii、presentation （新课呈现操练）：这一环节我将lets learn 和let's do的内容做了调整，基本上 溶在了一起。首先，初步完成lets learn的教学内容；其次

3、，将它们 溶入let's do的内容,通过let's do的学习进一步巩固lefs learn 的内容，使整个教学内容连贯自然。具体是这样做的：1 导入：t： look, you have new english books. i also have an english book. we have new english books. and we have a new classroom. 板书课题classroom.在热身环节的谈话中自然引出新单词“classroom”，接着用一些恰 当的问句：t： whafs in the classroom? what can you

4、 see?ss： we can see many desks and chairs.in the classroom. 弓i 导学生回答t: what else can you see?ss： we can see “黑板”，“电灯"t： whafs the english for "黑板” ? do you know?ss： yes.t： now, look、listen and repeat carefully!设计意图：借助旧知识desks and chairs等实物，引出本课生词，既复习了旧知识，又激发了学生的学习兴趣，体现了语言的交际功能。2、新单词：door w

5、indow picture board light classroom.的呈现及学习。(1)老师首先播放lefs learn部分的动画碟片两次，要求学生 仔细看、听、说、理解新单词。然后利用实物、图片要求学生快看、 快说来检测前次的学习效果。设计意图：利用动画碟片直接呈现新单词，使课堂更加直观生动，多方面刺激、 积极调动学生的各个感官，训练他们在较短的时间内集中注意力达到 看、听、理解、说的诸多要求，锻炼学生的超强的记忆力和模仿力， 尽可能的开发学生的潜能。(2) 利用实物、图片教学board并操练(3) 从歌曲教学(简单的看碟片听唱两次)过渡到picture的操 练(4) door and

6、window的教学及操练(鼓励几位画得好的学生将自 己的 picture 贴在 door、window 上)(5) light的教学及操练设计意图：融词汇教学于会话教学之中，既自然又能达到良好的效果。积极 引导学生用英语表达教室里的东西，并用chant的方式，使单词 board朗朗上口，让学生了解写字板有各种各样的颜色。通过听唱本课的歌曲，来复习board, classroom,并引入到单词 picture的教学中来。让学生自己动手® picture,培养动手能力，更 有利于加强对单词picture的记忆。反复用称赞的话语输入picture, 让学生在成功的喜悦中习得英语。通过让学生

7、将自己的画贴在门、窗上，自然引入了 clean the door, clean the window, put up the picture on the door, put up the picture on the window, there is a picture on the door等语言，并加以运 用，很有效的操练了新单词。让学生有一种成就感，更容易激发学习 热情。老师故意做出在角落里发现脏东西并且看不清楚的样子，示意学 生turn on the light,并学习单词lighto看着地上的脏东西提议： sweep the floor, ok?这样借助实物，创设情景，让英语生活化

8、， 情景化。以上操练将lefs learn 和let's do的教学内容做了有机融合， 使教学内容自然的衔接在一起。引导学生在自然的情景中，全身心的 自然习得语言iii > practice （拓展巩固练习）：1、老师再次播放碟片，让学生听跟、读let's learn 和let's do 部分的内容2、再次播放lefs do部分的内容，让学生根据音乐节奏边说边 做设计意图：通过听一听，学一学，做一做，让学生再次感受习得语言iv、summary and blackboard （小结并完成板书）1、引导学生回顾本节所学内容。2、采用图片，单词卡让学生完成板书设计意图：小结，板书其实也是复习巩固新知的一种方法，在于培养学生归 纳总结的能力。由学生亲手完成，可以增强学生的记忆力。v、作业的设计1、make pictures and word-cards2、have ss tell their parents what they have in theclassroom in englishex：i can see a board in my classroomthere is six lights