8小桥流水人家导学单

1、8小桥流水人家导学单班级：五年级 组名：姓名：指导教师：李曼【教材分析】小桥流水人家是人教版教材第九册的一篇略读课文。课文的作者开篇如 诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂 水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流 水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日落而息，守望相助，无“闹市”之乱 耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃源；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑 海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思 念。【学习目标】1、认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。.正

2、确认读“词语盘点”中有关的词 语.正确、流利、有感情地朗读课文。通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。 尚肯浬寸中俳羊的五主禾口 g2、"让学生搜集、麝加工处理信息的能力，养成自主学习的能力得到培养。【学习重难点】正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会作者用具体的景物表达思 乡之情的方法。【课时安排】2课时【自主学习生发问题】学法指导：1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。2、要充分预习，品读重要语句，认真做好批注,写出你的理解。反复朗读课文,力争把握文章主要内容。qingchechul()(xlhanling()(二、选择正确的读音。潺(

3、chanchang)三、组词。撤（)说（澈（)悦（从（)漂（丛（)飘（-、读拼音写汉字。liuguangai)()hunqiling)()婀（ea)涸(gu） 既（） 溉（） 朝（） 潮（shufu()su6wei()he)缀(zhuizui)傍（)螃（)波（)玻（)四、在括号里填上恰当的词语。（）的印象（）的清风（）的野菌（五、联系上下文，解释加点字的意思。1、中法直航等于架起一座空中长桥。2、一条小小的木桥，横跨在小溪上。）的声音（）的舞姿）的野花（）的杨柳）的流泉（）的波纹桥：桥：3、中朝人民用鲜血架起的一座友谊长桥。桥:六、选词填空。充分 充满 充足1、这是一个（）希望的早晨，阳光也在

4、向我祝贺。2、这是一个阳光（）的房间，光线直射进来。七、判断下列句子使用的修辞手法。1、喜鹊在树上欢快地唱着歌。（）2、桂花盛开的时候，真是香飘十里。（）3、校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。（）我还有这些困惑:预习检查评价 小组长评价：教师评价：【合作探究解决问题】学法指导：同学们，老师相信你们都很棒，只要你们认真读文、独立思考、大胆交流、小组合 作，这些“拦路虎” 一定会烟消云散。自读自悟：问题一：“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。”这条小溪的用处是： 带给我的美的感受是: 带给我的欢乐是:问题二：“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。” “美好的印象”具体指：都有哪些

5、特点：问题三：文章表达了作者怎样的思想感情？从哪里感受到的?问题四：说说本课的写作特点:集体交流，汇报展示。小组评价:【训练巩固拓展延伸】一、我能写出下列词语的反义词。清澈（）柔软（潮湿（）矮小（）喜欢（）凉爽（）二、我能照样子写句子。水鸟站在它的腰上歌唱。例：水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。1.溪水发出悦耳的声音奔向远方。2.那长长的柔软的柳枝随风飘动。 三、读课文，想一想。作者在文章中回忆了故乡给自己留下的“美好的印象二这些人和景物的特点是：小溪：茶山：老家：居民：四、阅读。家乡的小溪家乡叫桐山，那儿有一条小溪叫桐山溪。孩提时，我常跟着大人到溪边洗衣服，溪边那道坝是一块块石头垒成的，石块中间 有许多蓝色、黄色的不知名的小花，还有野生的草莓，大人洗衣我就在溪边摘花吃草莓。 读小学时我的学校与小溪只有一墙之隔，于是我和几位同学放了学常翻过那道坎，到小溪 边去玩。溪对面堆了很多沙，我们就在上面摸爬滚打办家家，弄得灰头灰脸的，还经常装 了好几口袋的沙回家。如今住在城里，再没回过家乡，也再没有去看那条小溪了。但常常把童年时在溪边