



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、如何指导学生在学习中积累数学基本活动经验刚刚颁布的新的数学课程标准在过去“双基”的基础 上提出了 “四基”:即基础知识、基本技能、基本思想和基 本活动经验。这就要求我们的数学教学在继续保证“双基” 的基础上,还必须启发学生领会数学的基本思想,积累数学 活动的基本经验。因此,在数学教学中我们要给学生充分的 时间与空间,让学生在数学学习活动中去经历、去体验、去 感悟,帮助学生积累数学活动经验。一、让学生在游戏中积累数学基本活动经验著名数学家陈省身曾说"数学好玩”。孩子的天性就是 好玩,教师应尽量把适当的内容设计成学生的游戏学习活 动,把数学知识教活,使课堂变得更有生命力,更有活力。 学生
2、有了学习的兴趣,学习活动不再是一种负担,而是一种 享受、一种愉快的体验。例如,教学一年级“几和第几”时,让学生模拟动物园 里小动物排队买票的情景来区分几和第几。这样就把静止的 画面变成生动的场景,变枯燥的图解为生动有趣的活动,使 学生易于感知接受,易于理解内化。同时,学生现场表演的 灵活性,既加深了学生对基数与序数的认识,又培养了学生 处理现实问题的灵活性与可变性。这样的表演生动、真实, 调动了学生参与课堂的积极性。在情趣与算理交融中,学生 积累了生活经验和数学活动经验,课堂焕发了生命的活力。二、让学生在操作中积累数学基本活动经验“儿童的智慧在自己的指尖上”。学生在动手操作体验 的过程中,能够
3、获得直接经验和亲身体验,促进思维的发展, 而思维的发展又会指导儿童的双手更灵巧地活动,也就是通 常所说的“心灵手巧”。因此,在教学过程中,应留给学生 充裕的时间,放手让学生自己去操作、实验、计算、推理、 想象。例如,教学三年级“长方形、正方形的认识” 一课时, 教师充分放手,让学生自己去观察准备的长方形、正方形, 通过折一折、量一量、用三角板摆一摆等,去发现长方形、 正方形的特征。在初步感悟长方形、正方形的特征之后,设 计画一画长方形和正方形、在钉子板上围长方形和正方形、 用两副同样的三角板拼出长方形和正方形等活动,使学生在 活动中进一步掌握长方形、正方形的特征。在这样开放的探 索空间中,教学
4、过程呈现出双向的交流、动态的建构,学生 在一系列有效的活动中不仅掌握了新知,同时还积累了丰富 的数学活动经验。三、让学生在感悟中积累数学基本活动经验在数学教学中,培养思维能力是培养能力的核心,这要 求教师要加强开放式问题的教学,提倡探究式学习,强化合情推理的训练,让学生通过观察、联想、实验、类比、归纳、 猜想得出结论,将教法改革与学法指导结合起来,为学生提 供自由想象、自由发挥、自主探索的时间和空间,激发学生 思考,使数学学习成为再发现、再创造的过程。例如,在教学五年级“小数加减法”时,学生不仅仅是 理解和掌握了小数加减法的计算方法,会计算小数加减法, 更重要的是他们获得这样的数学活动经验:在
5、学习新知识、 解决新问题时,可以通过转化,把陌生的转化为熟悉的,未 知的转化为已知的,运用以往的经验和已有的知识去了解、 认识新知识,探索、解决新问题。在学习“小数乘除法”时, 学生会自觉地运用转化的思想,把小数乘除法转化为整数乘 除法来计算。这说明学生能运用已有的数学活动经验探索、 学习新知识,教师要及时加以引导、启发,把学习、探究的 主动权交给学生。四、让学生在应用中积累数学基本活动经验在数学教学中,教师要善于在现实生活中釆撷教学实 例,把社会生活中的题材引入到数学课堂教学之中,让学生 在发现问题、解决问题、实践活动的过程中,建立'用数学” 的意识,培养“用数学”的能力,体验“用数
6、学”的乐趣, 在“用”中积累数学基本活动经验。例如,在教学四年级“图形的平移”和“图形的旋转” 计有规律的图案,比一比哪个小组设计的图案新颖、漂亮, 让学生在生活中运用所学的知识,在比赛中获得成功的体 验。教学统计后,引导学生统计自己家庭每月的用电量 和用水量,制作成统计图表,提出问题并解决问题。让学生 学会在生活中运用统计知识,并学会自我控制、自主管理。 促使学生能够主动联系生活实际,在实际中应用数学,能够 主动运用数学思想方法解决实际问题。后,让学生分小组利用图形的平移和旋转为“学习地”设学生的数学活动经验必须在有效的数学目标指引下,通 过学生自主或在教师引导下的数学活动,使学生亲身实践、 经历和思考,在感性上升到理性的过程中完成数学活动经验 的积累。作为一线数学教师,我们除了重视数学知识与技能, 更应该重视数学意识、数学思想方法、数学活动经验等数学 素养的培养,为学生的后续学习
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 仓库团队拜年活动方案
- 仓鼠室内游戏活动方案
- 代写综合实践活动方案
- 代理客户感恩节活动方案
- 代言人合影活动策划方案
- 以物换物活动方案
- 仪征促销活动策划方案
- 任丘喷雾推销活动方案
- 2024年贵州省高考地理真题试卷(含答案)
- 庆阳市第一中学2025届高三三模数学(解析)
- 2025届湖北省武汉市高三五月模拟训练物理(含答案)
- 外墙脚手架悬挑专项施工方案
- 2025至2030年中国鸡胸行业投资前景及策略咨询报告
- 煤矿重大危险源评估
- 生物+昆一中2025届高三联考试卷及答案(九)
- 神奇校车 测试题及答案
- 家政考试题及答案大全
- 成品检验培训课件
- 《政策性金融工具》课件
- 重度贫血护理疑难病例讨论
- 2025年人教版新教材数学一年级下册期末复习计划
评论
0/150
提交评论