如何指导学生做好世界历史课堂笔记

1、如何指导学生做好世界历史课堂笔记海南侨中初中历史组谭慧丽作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。俗话说， 好记性不如烂笔头，做好笔记，可以把零散的知识收起来，形成知识 链，构成知识网，它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点， 并且为日后复习提供方便，勤做笔记，做好笔记不失为一个重要的学 习途径，那怎样做好笔记呢？一、记笔记之前要做好预习工作课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。通过预习，能让我们先 对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，形成 一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能 有效地解决“听”与“记”的矛盾。二、记笔记要把握时机，即什么时候

2、记记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详 略得当。难点不放过，疑点有标记。一为殳来讲，上课要以听讲和思考 为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记 时把4屋好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时， 要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记； 三是下课后，要尽快抽时间去补记。三、笔记记在哪？课堂笔记应该记在哪里也是一个关系到复习效果的关键问题，一 般来说，学生记笔记分为两种类型：记在书上和专用的笔记本上。方 式因人而异，但是我比较主张笔记记在书上，在书中做笔记，首先可 以做记号，标明重难点，引起自己的注意。同学们可以根据个人的

3、情 况选择一些自己熟悉或特有的符号，如用“或“表示重要知 识点，用“？"表示疑问等。同时，也可以用不同颜色的笔来标记不 同的内容，如用红色标记必须掌握，其他颜色表示一般理解等，课本 上记笔记还可以避免重复抄写书上本来就有的知识点。做符号笔记， 符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有 一定把握，这样才能做得准确。另外在记笔记的过程中注意要“一一 对应”、“对号入座”，笔记就记在书中该知识点就近的空白处且要 做好箭头等标识。有的同学做笔记非常随意，记了就算了事，东抄一 段，西抄一问，到复习时完全不知道这个笔记是针对哪个知识点或问 题的，使笔记失去了原本的意义。四、笔

4、记内容是什么做课堂笔记是掌握知识过程中的一个重要环节，但大部分学生却 不会做课堂笔记。做课堂笔记一定要有取舍，切忌抄板书，应在听懂 老师讲解的基础上，择其重点边听边记，努力提高听课效率，力争在 课堂上解决知识问题。记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程， 有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能 力。要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致， 必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要注意重点、 难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语 句、提纲挈领地记录，这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能 力大有好处。综上所述，在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。在听懂 的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择-加工- 归纳-浓缩-反馈”的过程，然后用手有重点地记录下来。