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文档简介

1、平塘县教师备课备忘录姓名： 张晓曦科目：语文授课时间:20202021学年 二 学期2月第平塘县教师备课备忘录课题5.、j株付兔课型新授课课标内 容1. 会认“宋、耕、释、冀” 4个生字，会写“守、株、待、宋” 4个字。2. 正确、流利、有感情地朗读古文，背诵古文。3. 理解文意，探索学习古文的方法。教学重 点难点有感情地朗读课文，能借助注释读懂课文。教学方 法和教 学设计环节教学法、课堂设计的“情境-设问-教学目标”导入学习单元导语，了解本单元文章特点，从而引入课题守株待兔。环节一检查预习。抽学生认读生字。环节二自主学习学习提示：自由朗读课文，把课文读通，读顺，注意读准字音，读 的时候要注意

2、朗读节奏，采取多种方式朗读，自由读，展示读，师示范 读。环节三小组合作学习出示学习文言文的方法，“多朗读、补词语、解课题、看注释、思 实际，现在我们继续用上这些方法，在小组内学习这篇课文的每一句话 的意思。环节四汇报交流1. 抽学生理解每句话的意思。2. 引导学生用自己的话说说课文讲了一件什么事。3. 看了文中的插图，你有什么想说的？4. 图画配文，尝试背诵古文。环节五 （课堂总结）这位守株待兔的人，妄想不劳而获，结果却一无所获成为一个笑话。计划对口辅导 基础薄弱的学生不能很好地去理解课文的意思。的学生 措施：1.教会学生学习文言文的方法；2.多读课文，从读中去感悟道理。 及措施上层1.背诵课

3、文。2.思考：耕者为什么会被别人嘲笑。3.课后阅读链接南辕北辙作业分层设计 中层 1.背诵课文。2.课后阅读链接南辕北辙下层1.熟读课文，背诵课文。备课自我反思本节课是学习守株待兔第一课时，我主要是以读促讲，让学生多读多悟，自读自 悟，在理解文意的基础上引发出学生的思考。我在授教过程中，过渡语不够自然，提示语 不够精炼，希望通过更多的课堂实战，向更多的老师学习，使自己教学方式能更加优化, 能更大限度的激发学生的学习兴趣。签名:科组长意见(备课组长)教导处审批意见是否 集体备课意见(明确 是否同 意、提出 明确修 改意见)签名:签名：时间:注：(1)备课之后填写本备忘录，一课一记录。重点突出在各个环节中教师的创新思维、培养学 生核心素养的做法、手段和反思。(2)每周五前，完

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