高一语文《亡人逸事》教案16（苏教版）

1、word文档下载后（可任意编辑） 高一语文亡人逸事教案16（苏教版） 亡人逸事教学设计 教学目标： 1、鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。 2、借鉴细节描写进行写作训练。 3、体会对亡妻的一片深情。 教学重点和难点： 重点：对细节描写这一手法的分析与运用。 难点：在“不太感伤的断片”中，理解对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。 教学方法： 创设情境，引导学生自主讨论细节描写及其妙处 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课： 吟咏“大江东去，浪淘尽”的苏轼何等豪放洒脱，但“无情未必真豪杰”，苏轼也有其婉约的一面，譬如这首江城子·乙卯正月二十夜记梦“十年生死两茫茫，不

2、思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。”这首词表达了词人对亡妻深切的悼念之情。从这首词中，我们似乎看到了那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里满是岁月积淀的深情。这种深情，我们的现代作家孙犁也有。今天，我们就来学习他悼念亡妻的作品亡人逸事。 二、简介： 孙犁：（19132003），现、当代作家。原名孙树勋。河北安平人。1944发表了著名的荷花淀、芦花荡等短篇小说。孙犁作品结集出版的有短篇小说集芦花荡、荷花淀、采蒲台、嘱咐，中篇小说村歌、铁木前传，长篇小说风云初记，叙事诗集白

3、洋淀之曲，通讯报告集农村速写，散文集津门小集、晚华集、秀露集、澹定集、书林秋草、耕堂散文，作品集尺泽集、曲终集，论文集文学短论，还出版了孙犁小说选、孙犁诗选、孙犁散文选、孙犁文论集以及孙犁文集等。 孙犁的作品以小说、散文集白洋淀纪事为其秀雅、隽永的创作风格的代表作，其中荷花淀、嘱咐等短篇作为现代文学史上负有盛名的篇章。被文艺界视之为“荷花淀派”的主要代表作。孙犁的小说以抗日战争时期直至中华人民共和国成立初期冀中平原和冀西山区农村为背景，生动地再现了当地人民群众的生活和战斗情景。茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度

4、来描摹风云变幻的，好处在于虽多风趣而不落轻佻。”（反映社会主义跃进的时代，推动社会主义时代的跃进） 三、快速阅读课文，了解文章四部分的主要内容，并给每部分加一个小标题。 明确： 天作之合：从“天作之合”的婚姻说起，回忆了与妻子是怎么结婚的。 初次见面：着重写了自己和妻子初次见面时的情景。 勤劳持家：写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。 临终痛别：写了对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。 四、讨论分析： 1、请用一个词语概括“亡人”给你的总体印象。 明确：贤妻良母 2、用那些“逸事”体现了亡妻的这一美德？ 明确： 细节1：她点头笑着说：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，

5、我就到不了你家里来！”一如既往的温柔和内心的幸福感，以及她对婚姻的满意。 细节2：“盯”“跳”“走”“钻”腼腆害羞 细节3：她严肃地说：“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。” 礼教观念很重，又非常质朴。 细节4：我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。非常辛劳 细节5：每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。关爱孩子 细节6：她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。易于满足 3、这些细节描写体现了对亡妻怎样的情感？ 明确：怀念、感激、自责、歉疚 五、整体感知，品味本文的艺术特色： （一）细腻感人的细节描写 1.没车接就不回丈夫家：礼教观

6、念重。 2.背筐摔倒，惹得母亲大笑不已：淳朴娇惯。 3.临终前询问花布：爱的潜流。 这些朴素的细节，形象地表现了丈夫对亡妻深切的怀念。 （二）“真”中求美，“美”中显真。 所选材料都是现实生活中发生的，但几十年的夫妻生活，锅碗瓢勺交响，琐事多多，慧眼独到，扑捉最能表现亡妻勤劳、淳朴，达到美的极致。亡妻的个性美，又是千千万万中国劳动妇女的典型，代表了广大妇女的美德。显现群体美的“真”。 六、能力迁移： 阅读文后“活动体验”的细节描写，说说什么是细节描写，细节描写有什么好处，以及怎样写好细节。 明确：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。用于刻画人物，或点化肖像，或描摹神态，或描写动作，细致描写人物在活动中所表现出来的某个细小环节或举动，具有传神写照的艺术效果。 如何写好细节： （1）真实，符合生活的逻辑。 （2）符合人物的个性。 （3）精心锤炼词语。 （4）巧妙运用修辞。 七、课堂小结： 悼念亡妻，从对真实的生活细节的回忆着笔，熔写人记事抒情于一炉，朴实的笔调中饱含着对亡妻的深情。写似淡淡，