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文档简介

1、白桦林好地方教材分析：歌曲白桦林好地方是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的 有机配合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的图景，水、山、森林、湖泊这些 美丽的自然景色令人心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。教学目标：1、通过学唱白桦林好地方感受歌曲表现的美丽意境，并能表现歌曲的 意境。2、学习白桦林律动并进行简单的二部卡农。重点：有感情的演唱歌曲。教学过程：一、组织教学、1、师声问好。师：让我们聆听音乐和老师一起律动，简单的以乐句划分动作，为后面的卡 农做铺垫（歌曲的第一遍初听）二、节奏练习1、直接进入节奏难点的学习，老师拍学生模仿。第一步模仿拍节奏、第二步记忆节奏、第三部加入

2、歌词读拍节奏。出示节奏： x x x x x | xx xx x ii蓬得得蓬蓬1蓬得得蓬蓬ii xxx x x | xx xx x |x -ix-ii师：“蓬得得蓬蓬”表现了人们要去远方旅行远去时的脚步声，所以要越来 越轻2、聆听音乐听到刚刚学习的节奏拍出来。（歌曲的第二遍欣赏）三、导入歌曲1、看加拿大白桦林图片导入。（播放课件）师：下面老师要揭开这个美丽地方的神秘面纱了。这地方美吗？这就是 加拿大的白桦林。师：今天同学们一起来到这个美丽的地方，唱一唱那里的歌白桦林好 地方。四、学习歌曲1、聆听第一次。师：欣赏完歌曲后，同学们说说你对歌曲的感受，包括歌曲速度啊，情 绪啊。生：情绪欢快的。歌曲

3、速度是快速。师：同学们说得都非常好，我们今天学习的歌曲。2、听琴默唱歌谱师：请同学们默唱旋律3、跟唱旋律。师：欢快的旋律，老师从同学们的眼中能看出你们都很想学会这首歌曲， 下面就请同学们来试唱曲谱。（一组14小节、二组5-8小节、三组912 小节、四组13-19小节）师：同学们唱得真好，我们接着往下看谱子，你们看“蓬得得蓬蓬”这三小 节的节奏在哪里见到过？对，刚才我们在前面节奏中学习过。4、学习第一段歌词根据来理解歌词记忆歌词。5、跟琴慢唱。（让学生彻底熟悉）师：大多数同学都能跟唱下来，歌曲速度很快，有的地方还需要慢慢唱, 才能准确的唱好。那么现在请同学们试着再跟老师的钢琴慢慢唱一遍！把歌词唱

4、 清楚。6、再次激发学生情绪演唱全曲。师：刚才同学们唱得非常好，有个问题老师要说。师：谱子上出现了 f,这是什么记号？对，强音记好。试想这么美丽广 阔的白桦林，如果你身临其境，那么多可爱的动物和你在一起，你会多开心啊， 人在开心的时候是会兴奋得跳起来啊，你也想让更多的人知道这里的一切，所以 你的声音一定要强！而mp出现在最后“蓬得得得蓬蓬”中，并渐渐变弱，又好 像作者骑在马背上渐渐远去急切回到美丽家乡的身影。师：因此你再次演唱的时候，一定要注意着两部分的区别，它们是不同的对比。五、卡农律动师：同学们你们还记得我们跳的律动舞蹈吗？请跟老师一起来跳一跳。1、围大圈律动复习。2、请同学们分成两个圈，我们进行一个卡农学习。请同学们思考我们儿个 小节进入。生：一个小节后进入。师：我们先来唱一唱。再进行律

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