北师大版《长颈鹿和小鸟》教学设计

1、北师大版?长颈鹿和小鸟?教学设计北师大版?长颈鹿和小鸟?教学设计教学内容 : 北师大版二年级数学上册第八单元第一课时 ?长颈鹿和小鸟?教学目标 :1、学习用乘法口诀求商，熟练并运用 69 的乘法口诀 求商，体会除法与乘法的内在联系。2、通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能 力。3、通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。教学重点 : 进一步体会乘、除法之间的关系，能比拟熟 练 地应用 6-9 的乘法口诀求商。教学难点 : 除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实 际 运用。教学过程 :一、创设情境、激情导入。师: 冬天

2、的时候我们都愿意躲在屋子里，小鸟们决定要 到 南方去旅游，它们起大早拿好东西，来到了车站，可是有 的小 鸟却找不到自己的车了。 细心的同学们快来帮他们看一 看， 这些小鸟该上几号车？7X()=56()X9=45 7 X()=28()X 6=42 9 x()=63 3 X()=21()X 4=36()X 5=35集体订正，说一说用了哪句口诀。师: (出教材图)小鸟们顺利地到达了旅游地，她们要 住 在温暖舒适的长颈鹿宾馆。看到来了这么多的小客人，长 颈鹿 应该快乐才对啊！ 可是他却发愁了， 怎样安排她们呢？聪 明的同学们，你们能帮助他解决这个难题吗？二、自主探究、建立模型。1、(指教材图)请同学们

3、仔细观察，你能发现 什么数学 信息？师根据学生的答复板书：一栋房子住 6 只小鸟，有 42 只 小鸟。2、你们打算怎样解决这个问题？请你独立思考，拿出自己的练习本写一写。把你的想法和小组的同学说说。小组选代表汇报： (重点让学生谈谈列算式的理由和 计 算方法)学生可能说出：一共有 42 只小鸟，每栋房子在住 6 只，也 就是求 42 里面有几个 6，所以用 42 除以 6。六七四十二，所 以知道需要 7 间房。师：(小结)同学们的想法都很好，像这样把 42 只小鸟 6 只 6 只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42 - 6来解决，刚刚同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常

4、好。 这节课我们着重学习用除法来解决这样的 问 题。3、引申问题：长颈鹿宾馆又来了一些小鸟，共48 只，长颈鹿需要准备几间房子？学生独立思考，后在小组中汇报个人的想法。 在全班中进行交流，说说自己的意见。三、应用提高。小动物回家。 练习3 第二天，小动物们参观了森林 奇观，玩的可累了，他们 要回宾馆休息，大家看一看，这些小 动物该进几号房呢？我 相信，聪明的小朋友一定会找到的。师：想一想，这些小动物分别住在几号房？和同桌先说 说 你是怎么算的。学生同桌讨论。 每个小组的同学轮着拿桌上的卡片给小动物找家， 放的 时 候要说说理由，你是怎么算的。四、联系实际，解决问题。 课件出示题目：我们学校要

5、举行播送体操表演，三年 级 1 班有 36 名同学，请你帮助设计 一下，他们可以怎么排 队？师：先想想，怎样给这 36 名同学排一个整整齐齐的队精品文档 呢？可以和旁边的小伙伴商量一下。师：方法有很多，小组同学用学具动手把你们想好、算好的队形摆出来，看看哪个小组想的方法多，摆的队形最漂亮。(老师投影学生的设计，让学生先说一说，再全班点评。) (学生用围棋子在板子上设计出了各种不同样式的队形? ? )展示汇报师：想一想，生活中有需要用除法解决的问题 吗？五、全课总结师：同学们，在我们的生活中有很多用除法 来解决的问题。课后，小朋友收集好了可以互相说一说，也可 以记在数学日记上。六、课堂检测。 ( 10 分)1、45 十 5= 64 十 8= 21 十 3= 7 X 8=2、7 X()= 56()X9=27()X 9=81()X 6=543、根据口诀写两个除法算式：六八四十八 ()()4、有一箱矿泉水，比 20 瓶多，比 30 瓶少。平均分给6 个小朋友正好