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文档简介
1、汉语拼音dtnl教学1 .指导学生学会声母d、t、n、1,能读准音,认清形,正确书写。2. 辅导学生学会声母d、t、n、1与单韵母拼读音节与带调拼读音节。3. 引导学生会读儿歌。认识“大、乐、我”三个生字。 声母d、t、n、1的发音及d、t、n、1与韵母拼读音节。n、1的发音及n、1与韵母的拼读。 多媒体课件,声母、音节卡片,“苹果树”。第一课时(-)复习检查。1、卡片认读声母:bpmf,这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音 节的最前面。2、认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再认带调韵母,教师讲 解:声调都标在韵母上面。()教学声母do1、看图说话引出d:2、教学d
2、的发音,记清形。(1)听:教师示范发音,舌尖顶住上领,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出 来。(2)记:左下半圆ddd (生各抒己见)3、教学d的书写。范写:两笔写成,半圆在2楼。4、教学d与单韵母组成的音节。(1)板书d,声母是一d。板书e,韵母是一e。声音不中断,紧接着带出e,直呼一de。 板书:de。(2)自己试拼:da du di(三)教学声母to1、出示雨伞,引出t:请同学看弯弯的伞柄,今天我们要学的第二个声母“t”的样 子就像一把弯弯的伞柄。板书:t,将雨伞打开,伞面张开后,在伞柄上加一横,就是t 了。 看图想想:t还像什么?2、教学t的发音,记清形。(1)看、听:用薄纸放在嘴
3、前,示范dt的区别。(发t时,嘴里有一股气送出。)p、t 一样。(2)记:伞柄朝tttto3、指导t的书写。4、拼读t与单韵母组成的音节。(1)te-te 谁会读?(2)拼读ta te ti tu及四声连读。(四)巩固复习。拿一把小花伞,伞柄朝上,(f),伞柄朝下,(t),学生读字母。(机动)第二课时(-)复习检查。(二)导入新课。(三)教学声母no1、猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习,两个门洞mmmo今天我们要学一个 门洞的n,板书n。2、教学n的发音,认清形。(1)谁能看图,自己编一个顺口溜?(一个门洞nnn, 一扇小门nnn,像只小凳 nnn,倒放茶杯nnn。)(2)教师范读、领读、
4、齐读、轻读、正音。3、教学n和u v a o e的拼音。板书。4、指导书写。(四)教学声母1。1、看图,说话引出1:2、读准音,认清形。(1)范读,讲解读n时,鼻翼两侧微微振动,而发1时,没有这种感觉。(开火车练习)(2)记忆字形:一根小棒111。(3)教学1和uvaei的拼音。板书。对比读n 1分别与u v的拼音。(4)指导书写:在四线格的三楼的四分之三处起笔,往下写到第三条线为止。(五)复习巩固。第三课时(-)复习检查。1、猜字母游戏。2、卡片认读声母。(二)巩固dtnl的字形。1 > 比较区分:b一d、ft、mn、b一p(1)请同学看看b和d有什么不同?(2)编故事猜谜语区别。(伞柄朝下ttt,伞柄朝上fff)(3)区别mn, n和m有什么不同?(两个门洞mmm, 一个门洞n n n) 2、做找朋友的游戏。(三)拼音练习。1、开火车拼读音节。(四)看图拼音节,认生字。1、看图说话,图上画了什么?你能看图说几句话吗?2、这些生字你认识吗?你是怎么知道的?你有什么好办法能把它们记住?(五)拼读儿歌。
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