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文档简介

22宋庆龄故居的樟树（第一课时）教学目标1、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、细读课文第四自然段，了解樟树的外形特点。4、 用“无论、总是、"练习说话。二、教学重难点1、指导学生正确、流利地朗读课文。2、引导学生抓住关键词句，了解樟树的外形和生长特点, 感受樟树的外形美。三、教学用具:多媒体课件四、教学流程（一）谈话导入，揭示课题。1、出示宋庆龄图片，简介其生平。2、出示宋庆龄故居图，引出樟树。3、板书课题，生齐读课题。4、质疑：读了课题，你认为这篇课文重点是写什么？（二）走进文本，初步感受课文内容。1、生自读课文（出示自读要求） 2、扫除字词障碍。（1）、出示生字词语（2）、指名读、带读、齐读。3、指名分自然段朗读课文。4、请学生用一两句话概括课文主要内容。（三）细读第四自然段，感悟樟树的外形美。1、自读第四自然段。2、说说樟树给你留下的印象。3、找出最能表现樟树外形、生长特点的词语（蓬蓬勃勃）。4、再读本段，画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词句。5、学生汇报，指导朗读。拓展训练。无论，樟树总是那么蓬蓬勃勃。7、有感情的齐读本段。（四）、写字指导指导学生认清字形，结构，督促学生描红，临写。（五）、课文小结（六）、作业1、有感情的朗读课文。2、预习剩下的内容。思考：（1

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