《2016年七年级美术教学计划 》

1、xx年年七年级美术教学方案篇一：xx年-xx年年度七年级下美术教学方案 xx年-xx年年度七年级美术下册教学方案 为使本学期的教学工作顺利进展,更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深化研究和分析,特作教学方案如下: 一、教学总体目的： 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，进步绘画表现技能，学会装饰，美化生活，进步学生合作学习的才能和设计、想象、创造的才能。 要求：实际是根底，想象是延伸，老师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活

2、的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 二、情况分析： 一学生情况分析： 七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的理解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般程度。因此,老师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 二教材情况分析： 本册教材共14课,通过美术教学以进步学生的审美素质为宗旨,培

3、养学生的美术根本才能,促进学生的全面开展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进展简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 三、教学重难点： 通过美术教学,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与理论才能,培养安康的体魄和安康的心理,安康的审美情趣和丰富多彩的生

4、活方式,从小培养学生的自主学习才能和人文素养,为适应终身学习与开展打下良好的根底。通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能，陶冶学生情操,开展学生的感知才能和形象思维才能。 造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 设计应用课：通过尝试各种不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过想想、看看、画画、做做等方法进展简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色,用简单的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。 综

5、合探究课：采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行开展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和开展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在老师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面开展。 一老师方面： 做学生开展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去理论、去考虑、去探究、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。 1做好课前准备，精心制作教具。 2运用各种教学手段，学生更多的创 造空

6、间，鼓励学生的探究精神与大胆创造，在情感体验中进步想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。 3在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4灵敏改进示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。 5教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联络。 6拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 二学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会理论活动，开阔视野，增长社会经历。 五、业务学习及其它方面： 作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学

7、经历，大胆尝试，运用到自己的教育教学此文来自斐斐课件园中。让学生运用多种工具材料进展艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的才能，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的才能。另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。 六、教学进度及课时安排： 1、艺术源于生活，高于生活 1课时 2、手绘线条图像立体图像的表达 1课时 3、同类色与邻近色 1课时 4、色彩的比照 1课时 5、色彩的对 1课时 6、学习服装的色彩搭配 1课时 7、中国画的笔墨情趣 1课时 8、写意花卉 1课时 9、几何形体的联想 1课时 10、筹划一次出游活动 1课时 11、旅行团的旗帜和标志 1课时 12

8、、文化衫的设计制作 1课时 13、用相机记录我的旅行 1课时 14、如何欣赏雕塑作品选修 15、综合练习 1课时 16、潍坊风筝艺术 1课时 17、纸鸢满天飞 1课时 18、一枝一叶总关情 1课时 篇二：xx年xx年年度湘教版美术七年级教学方案 xx年xx年年度七年级美术 教 学 计 划 一、教材分析： 修订后的教材每课增加了两个页面,教学内容更加丰富。新增了“考虑练习栏目，作为教学活动中解决关键问题的环节。“资料库“学习大空间简化为“相关链接，作为学习拓展材料或建议。 本学年为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量防止概念的牵引和解读，注重联络学生生活经历，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学

9、生审美心理的普遍需求和个性需求为原那么。教学中应注重知识的可通融性，根据不同的知识类型设置学习情境，建构学习程序。 “造型、表现是四个学习领域的根底，在七年级的设置中相对集中。在“造型、表现的学习过程中无疑也会设计“欣赏、评述和“设计、应用等领域。“综合、探究在各个单元都有表达，不局限于某种形式，使学习做到既源于生活中得到的审美经历，又在实际运用中得到综合应用和提升；既保证了学科内多样知识内容的综合运用，又建立起综合理论的通道。 七年级上册学习内容： “造型、表现：第13课。 第1课 ?画画你我他?包含“欣赏、评述：观察和表现人物头部的形状特征和五官表情特征。 第2课 ?卡通故事?：尝试表现卡

10、通形象的神情动态，绘制生动有趣的卡通故事画面。 第3课 ?画家笔下的色彩?包含“欣赏、评述：体验色彩的情感和分析画面的色彩关系。 “设计、应用：第4课。 第4课 ?标志设计?：设计标志，应用于生活。 “欣赏、评述：第56课。 第5课 ?喜庆桔祥的民间美术?包含“造型、表现和“设计、应用：理解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的根本技法。 第6课 ?书法的点画之美?：探究中国书法的笔墨形态之美。 “综合、探究：第7课。 第7课 ?让图表说话?包含“设计、应用：图表的根本分类与功能，图表的设计和运用。 中国美术作品展览一 七年级下册学习内容： “造型、表现：第13课。 第1课 ?画家乡的

11、风景?包含“欣赏、评述：观察和表现景物的形状特征和色彩层次特征。 第2课 ? 黑白世界 ? ：熟悉木刻版画制作流程，初步接触木刻版画制作。 第3课 ? 画家笔下的质感? ：理解绘画质感的形成原因，理解绘画中表达质感的方法。 “设计、应用：第45课。 第4课 ?扮靓生活的花卉纹样? ：理解图案的变形手法和图案纹样的构成方法，在图案纹样的组织与形式图案的设计中，让学生理解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。 第5课 ?千姿百态的水? ：用适宜的线条来表现不同的形态水 “欣赏、评述 第6课 ?灯饰设计与制作? 理解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的根本技法。 第7课 ? 书法的构造

12、之美 ? 探究中国书法的笔墨形态之美。 中国美术作品展览二 美术欣赏 二、教学目的： 有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现，探究不同的表现方法，开展具有个性的表现才能，表达自己的思想与情感。 通过学习标志的知识方法原理，表达自己的设计意图。评述别人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。 欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品，理解不同时代和不同文化的美术，以及重要的美术家。通过描绘、分析、比较与讨论等方式，对美术作品和美术现象进展简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的知识、技能，学习图表设计，理解美术与其他学科之间的联络，以及美术与学

13、习、生活的关系。 赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，理解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的根底知识，丰富内心感受和生活情趣。 通过学习，初步认识美术不同门类及表现形式，理解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识。 教学的重点难点： 一重点： 1，描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。 2，感受色彩，认识色彩，运用色彩表达情感。 3，标志的设计方法与运用，图表的设计方法与运用。 4，理解民间美术的图形与寓意，赏析书法的表现形态。 难点： 1，绘画表现人物头像造型性格特征。 2，运用色彩表达情感。 3，设计的个

14、性表现。 4，运用所学知识，赏析、评述美术书法作品。 三、教学情况分析： 本年度是学生进入初中学习的第一年，这一阶段年龄的学生活泼好动，参与性很强。观察、记忆、想象、认知才能迅速开展，思维的独立性和批判性显著增强，不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。 基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择合适学生生活经历的传达方式，深化浅出，回避僵硬、冷僻的知识术语。初中学生思维开展的特点是详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。 活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于展开互动交流

15、。同时也要注意加深同学之间的友谊，培养关爱别人、尊重别人的品质的引导。 逐步改变评价方式，以适应刚从小学进入初中的学生。尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。 四、教学内容安排 上册课时安排： 通常一个活动一个课时，老师可根据详细情况进展安排。下册课时安排：xx年年9月1日篇三：xx年-xx年第一学期七年级美术教学方案 xx年-xx年第一学期七年级美术教学方案 - 张海龙 美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓课堂教学效率，联络学生的日常生活，时代个性开展的特点,努力进步教育教学质量。为更好定出本

16、学期工作方案如下： 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术工作有一个新的打破。 二、 学生情况分析: 本学期的美术教学工作，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。原来每个人的根底也有上下，所以针对他们先要深化理解，根据各班学生的根底、特点，分层因材施教。 虽然学生已有一定的美术根底，但是学生的实际操作才能即美术技能及想象才能尚有差距。所以这学期在此根底上重点还是培养学生的技能和创造力，同时进步学生的综合创作才能。 三、教学目的 我们将根据以往的教学经历，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏

17、、绘画、工艺交融贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续承受色彩的传统教学，设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。 并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手才能的进步。让学生可以脱分开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 四、教材情况分析： 本册教材共有六个单元，通过美术教学以进步学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术根本才能，促进学生的全面开展。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域、设计应用领域、欣赏评述领域、综合探究领域，四类型中仍以造型表现领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 五、 教学措施: 针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探究、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技。 1、 新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范， 也能促进课程的学习。 2、 一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图 像不能满足教学的需要。为抑制这