秋天的图画_5

1、word文档下载后（可任意编辑） 秋天的图画 教学目标： 1、会认本课8个生字。理解"脸颊、波浪、燃烧、勤劳'等词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己的方式表现秋天。4、仿说句子，积累描写秋天的句子及短文。教学重点：将秋天的美丽通过朗读表现出来。教学难点：感受体会本文第二句话运用比拟手法的精妙。教学时间：2课时第一课时目标：1、会认本课8个生字。理解"脸颊、波浪、燃烧、勤劳'等词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对秋天景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。3、仿说句子，会

2、写生字" 波、浪'。第二课时目标：1、背诵课文，会写"作'等6个生字。2、喜欢秋天，愿意用自己的方式表现秋天。4、阅读并积累描写秋天的句子及短文。第 一 课 时引课：（点击课件出示）凉风瑟瑟，送走似火的盛夏，迎来硕果累累的季节。小草黄了，树叶落了，大雁南飞了。天空，大海一样湛蓝。大地，黄金一般灿烂。师：请大家自己读大屏幕上的诗，你最喜欢哪些句子？能把它背下来吗？（生读背）师：谁把你最喜欢的句子读给大家听一听？师：猜一猜，这首诗描写的是哪一个季节？（恭喜大家，猜对了！）点击出现最后一句：这就是收获的季节，这就是金色的秋天！齐读这句话，齐读整首诗。一、导入：1、

3、师：是啊，小朋友，秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着向我们走来了。（点击）你能从这幅图中找到秋天吗？2、说得多好哇！秋天真的来了！（点击）秋天来啦，秋天来啦。谁把这好消息告诉大家？指读。（评：有点快乐！真的挺快乐！读得真好，瞧，你把快乐都写到脸上了。）让我们绽开笑脸，把这好消息告诉更多的人。（齐读）过渡：这节课，就让我们一起走进大自然，去欣赏秋天美丽的图画。3、（点击显示课题）秋天的图画齐读课题，能读得更有味道一些吗？（评：你们的声音也让人陶醉。）图美，课文写得更美。二、一读课文，读通读顺。1、请大家打开书本，看着课文认真读一读，要求做好两件事：一是边读边标出课文共有几句话；二是如果遇到不认识的生

4、字该怎么办？（请教苹果老师、请教学习伙伴、请教老师），尽量把课文读通读顺。2、检查读书情况。读了课文，这几个生字会认了吗？（点击）梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳自由读指读（评：你的声音真亮。读得真好听。）齐读"笼'和"粱'单个读的时候都读第二声，如果组成"灯笼'、"高粱'应该怎样读？谁来示范一遍？齐读。读词：美丽的山野 金黄的灯笼 红红的脸颊金色的波浪 燃烧的火把 勤劳的人们a、你会读这些词组吗？会读好吗？自由练读。摸摸你的脸颊。b、指读，突出哪些词读起来会更好听？c、齐读。（这样读够味道，好听多了！）三、二读课文，研析品读。

5、1、请大家用心地再读课文，你认为哪些句子写得美，用波浪线划出来，再多读几遍。2、把你认为美的句子读给同桌小朋友听一听。3、把你认为美的句子读给全班小朋友听一听，让大家都来分享分享（指3-4名学生）。4、赏读句子：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。观看"稻海'录像：蓝天下，是一望无边的稻田。阵阵秋风吹过，稻子此起彼伏，多像翻滚的海洋。形容云很多的可说"云海'，花很多的可说"花海'，人很多的可说"人海'，树木很多的可说"林海'。我也认为这个句子很美，也想读，可以吗

6、？师读，有意丢掉描写颜色的词。我读得怎么样？为什么？你听得非常仔细。我把表示色彩的词给读丢了，可没有这些词，我觉得句子也很通顺呀？你还知道哪些表示色彩的词，能用它来说一句话吗？对呀，色彩不仅使图画变得美丽，而且使句子更生动。 可以让我再试一试吗？ 有没有同学读得比我还好的？（评：你非常自信。真的比我好。）其实这句话开始是这样写的：梨树上有金黄的灯笼，苹果像红红的脸颊，稻海像金色的波浪，高粱像燃烧的火把。自由读。这两句话的意思一样呀。为什么用选这个句子，你知道其中的秘密吗？（把梨树、苹果、高粱等当作人来写，觉得很生动，读起来特别美，感觉它们都好像在秋天里欢笑。）让我们一起把这句话送给眼前这幅美丽

7、的图画吧！剩下动词读句子。5、引读：谁使秋天这样美丽？生读后面的句子。6、大雁说的对吗？为什么？7、让我们和大雁一起来赞美勤劳的人们吧！（点击）勤劳的人们，你们真了不起！是你们用自己的双手画出秋天的图画。8、如果你是梨树、苹果、稻海或者是高粱，你会对勤劳的人们说些什么呢？请你选一种自己先说一说。汇报说。9、说得多好啊！这真是"一分耕耘，一分收获'。难怪人们总说秋天是丰收的季节，是收获的季节。四、仿说句子，拓展提高：1、你知道还有哪些果子在秋天成熟，哪些花儿在秋天开放？2、说后放课件各种图片，填空：秋天来啦，秋天来啦，（ ）就是美丽的图画。（ ），（ ），（ ），（ ）。谁使秋天这样美丽？哦，是（ ）画出秋天美丽的图画。从图片中挑选一幅像课文第二句话那样说一个漂亮的句子，自由准备，汇报。老师也写了几句，读。五、写"波、浪'。1、仔细