猜猜它是谁教案设计

1、word文档下载后（可任意编辑） 猜猜它是谁教案设计 教学目标： 1.认识17个生字，其中会写"伏、摇、舍、厉、识、绩、奇、睁'8个字。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容;会用"是还是'写话。 3.领悟珍惜时间的道理。 教学重难点： 重点：掌握8个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。 难点：明白"小偷'是谁，体会时间的宝贵。 教学准备： 多媒体课件 教学安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导课，揭示课题 1.谈话激趣 导入：我们班的孩子都很聪明，爱动脑筋，而且有爱心，乐于助人。这里有个小男孩叫小明，(课件出示小明)他和大

2、家一样的聪明可爱。可是，今天小明的爸爸给了他一道难题， 他想了很久也没找到答案。(课件演示串串问号)孩子们，让我们用集体的智慧一起去帮帮他好吗?难题是什么呢? 2.板书课题：猜猜它是谁。 3.谁愿意读读课题，读的时候想一想，要特别注意什么? 二、初读课文，整体感知 1.请打开书本，按照自读提示自由读课文。课件出示自读提示： (1)用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 (2)找出小明和爸爸说的话，并做上记号。 2.读了课文，你知道了什么呢? 三、引导学生自主识记生字 1.刚才大家在读课文的时候，有没有被生字难倒呢?现在老师来检查一下同学生们的自学情况。 出示生字：伏 摇 舍 厉 识 绩

3、奇 睁 猜 费 懒 拧 偷 警 察 贪 影 2.指名认读生字，他认对了，大家就大声地跟他读一遍，认错了，大家就来帮帮他。 3.课件演示生字拼音 下面请同学们都来当小老师，提醒大家哪些字的读音要特别注意什么?(引导学生注意："舍、识、睁、察'的声母是翘舌音，"拧'的声母是鼻音，"睁、警、影'的韵母是后鼻音。) 4.(课件单独出示课文中的一类字)小组交流，你用什么好办法记住了哪些字?然后举手把你的好办法告诉给大家。 5.下面让我们来给每个生字找朋友组词吧。 四、学写生字 1.(出示带田字格的生字)请仔细观察田字格里的生字，你认为写好每个生字要注

4、意什么?(老师根据学生的提醒在黑板上的田字格里示范写)。 2.学生在书本上描红、书写。 3.教师选几本作业展示，并请学生评价，同时鼓励孩子们要注意书写漂亮、工整。 第二课时 一、回顾旧知，导入新课 1.上节课同学们在自学课文的时候都找出了小明和爸爸说的话，现在请几位同学把小明和爸爸说的话读出来。(课件相机出示小明和爸爸的对话。) 2.现在请同桌合作分角色读小明和爸爸说的话，一个读小明说的话，一个读爸爸说的话。 二、熟读课文，读中感悟 1.读小明和爸爸的第一次对话。 (1)指名读小明和爸爸的第一次对话。学生评价，教师相机点拨，努力带领学生深入文，引导读出小明和爸爸说话的语气。 (2)如果能把小明

5、和爸爸的动作、表情都加上就更好了。指名表演读，师生一起表演读。 (3)指导用"是还是'说话。 课件出示：您是怕妈妈说您懒，还是怕爷爷拧耳朵呢?教师示范读，并注意突出"是还是'，让学生体会其语言结构和用法，再学生齐读。 这句话用了"是还是'连接，你们能用"是还是'说一句话吗?请先说给同桌的伙伴听。 谁愿意把你想的句子说给大家听? (4)认识单引号：大家看第三自然段中"小偷'的两肩上各有一边引号，它叫单引号。(板书：单引号)当我们在双引号里面还需要用引号时，就要用单引号。 2.读小明和爸爸的第二次对话。 (1

6、)你认为该怎样读呢?先自己心里想一想，自由读一遍。 (2)谁愿意读读小明说的话?注意要读得很神气，因为小明帮爸爸想了个抓小偷的办法哦。 (3)警察叔叔能抓走小偷吗?谁来读爸爸说的话。 (4)既然小偷"总是悄悄地来，悄悄地去，看不见影子，也听不到脚步声。'那么这句话要怎样读好呢?引导学生找准情感，读准语气，反复朗读，加深印象。 3.读小明和爸爸的第三次对话。 (1)小明听了爸爸的话，简直不敢相信，你从哪个词可以看出来?(惊奇地睁大眼睛) (2)请大家学着小明的样子看着老师好吗? (3)教师点名让学生上台表演。 (4)演得太好了，请大家带着这种神情读读小明说的话。 (5)爸爸告诉

7、小明答案了吗?请齐读最后一段话。 4.分角色读课文。 刚才大家读得太精彩了，现在让我们来分角色朗读全文好吗?请一个孩子读小明说的话，一个孩子读爸爸说的话，剩下的大家一起读。 5.小组讨论，解决问题。 (1)课件出示：这厉害的"小偷'偷走了我们什么"东西'呢? 这厉害的"小偷'是谁? (2)小组讨论。 (3)汇报问题，老师相机板书："小偷'。注意不要拘泥于一个既定的答案，学生说得有道理都给予肯定。积极鼓励学生说出自己的见解和独到的想法。 三、拓展思维 想一想，我们应该怎样做才不会被这厉害的"小偷'偷走我们的东西呢? 1.小组讨论。 2.学生汇报。 3.教师小结：孩子们，老师为你们感到高兴，因为通过猜猜"小偷'是谁，我们明白了要珍惜时间的道理。(板书：珍惜时间!)在这里老师要送一句有关时间的格言给大家， (课件出示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。")请大家齐读一遍，也希望孩子们课