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1、word文档下载后(可任意编辑) 小学一年级语文教案棉鞋里的阳光(人教版一年级下) 棉鞋里的阳光 一、教学目标 、认识本课生字个,会写"奶、妈、午、合、放、收"个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 二、重点、难点: 认识生字,注意读正音:前、后鼻音;平、翘舌音。 三、课前准备 、生字卡片,语文插图和全家福照片一张。 、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。 第一课时 一、教学目标 、认识个生字"棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆"。 、能够借助拼音正确、完整地朗
2、读课文。 、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。 二、教学过程 (一)看图说话,导入新课 、出示一幅全家福照片,师问:小朋友,说说平时在家里谁最疼自己? 生:爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。 师:他(她)都是怎样疼爱自己的? 生:买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。 师:今天老师要给大家讲一个故事,这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶,你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢?他会帮助奶奶做写什么事呢? 生:想。 、出示课文插图 a、仔细看图,根据图中的内容想一想,说一说。 b、自己自由练说后,指名说故事。 c、我们能不能给这个故事取一个名字? 3、揭示课题板书:棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字
3、(二)初读课文,感知内容 1、学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词。 2、小组同学互读互听,并想课文共有几个自然段? 3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。 4、其他同学边听边画:课文中有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意? (三)互相交流,认读生字 1、小组交流:哪些字音读时要提醒大家注意? 2、指名学生指出读音要注意的字词,让他领读,其他同学跟读,如:晒(shài),容易读成晒(shà)等。 3、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。 4、老师范读,领读,小老师范读,领读,多形式认读。 mián zhào shài b
4、2;i gài w shu tu tng hé yn jng bi 棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆 5、师生共做识字游戏小白兔摘蘑菇看看哪只小白兔最厉害,摘到蘑菇最多? 四、再读课文,发现感知 、生字回到课文中能不能读好?老师领读课文,学生跟读。 、读了课文,你们发现了什么或知道了什么? (课文中有小峰、妈妈、奶奶) 、根据学生回答,出示课文人物的语言。 、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。 、一边读一边说一说:读了他们的话,你想说些什么? 五、提出问题,自读自悟 、读了课文,自己想提出什么问题?自己问自己答。 、全班交流。 、读了课文,你们还能提出哪些问题,让同学来回答? 第二
5、课时 教学目标: 1、要求会写"妈、奶、午、合、放、收"6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。 教学重点难点:写字注意笔顺 课前准备:生字卡片,小黑板。 教学过程: 一、复习巩固识字 1、出示生字卡片,全班齐读,说说你是怎么记的?指名汇报。 2、分男女生读,男生读生字,女生组词或女生读生字,男生组词。 3、小火车,同桌的小朋友一个读字音,一个组词。 4、小老师领读。 5、让学生挑选自己会认的字读给大家听或挑选会人的字说词语。 6、做听音找卡片游戏。 二、有感情地朗读课文 1、学生自由练读。 2、小组练读,以给画面配音的形式分角色读。 3、指名分角色朗读。 三、指导书写 1、今天我们要学习写好6个字,会读吗? 2、师范写这几个字,引导学生观察写这几个时要注意什么?请小老师说说该怎样才能写好? 3、引导学生说说写这几个字时有什么发现? 4、学生练写,教师巡视,着重指导写好"奶、午、"两个字。 5、请学生把自己写得
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