初中八年级语文上册《你一定会听见的》教案

1、word文档下载后（可任意编辑） 初中八年级语文上册你一定会听见的教案 教学目标： 知识与技能：朗读课文，了解文章的主旨，品味文章活泼优美的语言 情感与态度：引导学生用心倾听、感受生活，体验生活的丰富多彩 过程与方法：朗读法点拨引导法仿写法 教学重点： 品味文章活泼优美的语言 教学难点： 运用生活体验，感受生活的丰富多彩（仿写） 教学课时： 1课时 教学过程 一、导入新课 上课前，我们先来一次听力大比拼，看谁反映最快，看看大家是否是生活的有心人。 这个世界正是因为有了声音的存在，才会变得更加地丰富多彩，更加的生机勃勃。今天，我们将走进桂文亚的你一定会听到的这篇课文，一起去感受那丰富多彩的声音世

2、界。 二、整体感知，把握主旨 1、学生散读并圈划能表达思想的关键语句（议论性语句）。 2、归纳主旨。 从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸取了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。在“听”中成长 用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。用心倾听 聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里，学会了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。学会选择与思考 想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不

3、见”的人了。当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗？敞开心灵 主旨归纳：我们要善听、乐听，在听中快乐地成长。 三、品读语言，品味特色 1、在描写声音时，运用了哪些手法？（着重声音描写方面） 2、交流 3、归纳语言特色，及其表达作用 明确： 特点一：运用修辞 a、比喻:能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 b、拟人：赋予其人格，使其形象更生动。 c、排比：增加语势，起强调作用，使语言富有节奏感。 特点二：运用问句：激活读者的生活体验，引发读者的思考。 特点三：

4、运用拟声词：增强文章的表达效果。 特点四：运用多种感官角度：从多方面捕捉景物特征,使得被描写物的形象更丰满。 特点五：运用第二人称：与读者直接对话，拉近和读者的距离， 小结：描写声音的基本方法：抓住声音的本质特征-以声写声巧用各种修辞-以形写声展开联想、想象，融入真情实感-以情写声 四、知识拓展仿写 1、齐读1、2、3段 2、展开联想和想象，仿照1-3段，用心品味，写一种生活中你所听到的细微、难以觉察的声音。 （1）教师指导：观察（用心感受）+想象（设置情境）+语言（运用修辞，生动形象）=你一定会听见的 仿写注意要点：格式、手法、描写性 如有困难可作提示（机动） 学生仿写内容提示：花开的声音、春笋破土的声音、蝴蝶煽动翅膀的声音、野花在风中跳舞的声音 （2）讨论交流 五、总结 用充满诗意的笔调为我们展示了奇妙无穷的声音世界，引领我们去倾听，去感受。声音可以怡情，可以益智，让我们伴随着声音一同成长，做生活的有心人吧，把你的耳朵叫醒，你一定会听见的。你的生活也将更加美好。 让我们在金海心的把耳朵叫醒这首歌中结束这节课 六、作业布置（1、2任选一题） 1、课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中一种，试着把感觉