拓展写作思维剖析实用教案

1、猜一猜他是谁猜一猜他是谁 有这样一个人，个子不高不矮，有一有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子帽子(mo zi)(mo zi)，走起路来摇摇晃晃。，走起路来摇摇晃晃。 有这样一个人，黑脸有这样一个人，黑脸(hi lin)(hi lin)短毛，长嘴大短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。第1页/共39页第一页，共39页。示例示例(shl)：我：我的妈妈的妈妈我的妈妈很疼我。我的妈妈很疼我。我家在农村，虽然家里很穷，但妈妈省吃俭用，我家在农村，虽然家里很穷，但妈妈省吃俭用，总要让我吃得好些，穿得漂

2、亮些。总要让我吃得好些，穿得漂亮些。记得那是几年前的一个冬天，下了大雪记得那是几年前的一个冬天，下了大雪(dxu)(dxu)，我穿上棉袄还是觉得冷，妈妈就用她，我穿上棉袄还是觉得冷，妈妈就用她平时卖鸡蛋积攒下来的钱平时卖鸡蛋积攒下来的钱, ,上街买了毛线上街买了毛线, ,回来回来给我织毛衣。给我织毛衣。吃了晚饭吃了晚饭, ,妈妈要我坐在床上看书，她坐在我的妈妈要我坐在床上看书，她坐在我的床前织毛衣。床前织毛衣。我躺在床上看了一会儿书，不知不觉的就睡着我躺在床上看了一会儿书，不知不觉的就睡着了。了。不知道过了多久，一觉醒来，看见妈妈还在织，不知道过了多久，一觉醒来，看见妈妈还在织，我很感动。我很

3、感动。第二天，天亮了，妈妈的毛衣也织好了。第二天，天亮了，妈妈的毛衣也织好了。妈妈给我穿上，我觉得暖和多了，我的妈妈真妈妈给我穿上，我觉得暖和多了，我的妈妈真好好第2页/共39页第二页，共39页。畅谈(chngtn)感受 概念化，不够生动 只注重叙述，忽略了描写 有条理，但重点内容(nirng)不丰满第3页/共39页第三页，共39页。我的妈妈很疼我。我的妈妈很疼我。我家在农村，虽然家里很穷，但妈妈省吃我家在农村，虽然家里很穷，但妈妈省吃俭用，总要让我吃得好些，穿得漂亮些。俭用，总要让我吃得好些，穿得漂亮些。记得那是几年前的一个冬天，下大雪了，记得那是几年前的一个冬天，下大雪了，天空阴沉沉的，凛

4、冽的北风呼呼地刮着。我天空阴沉沉的，凛冽的北风呼呼地刮着。我穿上棉袄还是觉得冷，妈妈就用她平时卖鸡穿上棉袄还是觉得冷，妈妈就用她平时卖鸡蛋积攒下来的钱，上街买了毛线，回来蛋积攒下来的钱，上街买了毛线，回来(hu (hu li)li)给我织毛衣。给我织毛衣。吃了晚饭，妈妈要我坐在床上看书，她坐吃了晚饭，妈妈要我坐在床上看书，她坐在我的床前织毛衣。在我的床前织毛衣。我躺在床上看了一会儿书，不知不觉的就我躺在床上看了一会儿书，不知不觉的就睡着了。睡着了。修改修改(xigi)后后第4页/共39页第四页，共39页。不知道过了多久，我一觉醒来，看见妈妈还在织。不知道过了多久，我一觉醒来，看见妈妈还在织。只

5、见她佝偻着瑟缩的上身，几丝黑里泛黄的头发垂只见她佝偻着瑟缩的上身，几丝黑里泛黄的头发垂下来，眼睛半闭着，口里打着冷颤，不时呼出一团下来，眼睛半闭着，口里打着冷颤，不时呼出一团团白色的热气。两只手配合协调，织得那么快。我团白色的热气。两只手配合协调，织得那么快。我看着她织了一会儿，故意咳了一声，妈妈才发觉我看着她织了一会儿，故意咳了一声，妈妈才发觉我醒了，马上过来给我盖被子。醒了，马上过来给我盖被子。“妈妈，你怎么妈妈，你怎么(zn (zn me)me)还没睡呀？还没睡呀？”“”“你好好睡吧，我得赶着，给你你好好睡吧，我得赶着，给你明天穿呢。明天穿呢。”第二天，天亮了，妈妈的毛衣也织好了。第二天

6、，天亮了，妈妈的毛衣也织好了。妈妈给我穿上，我觉得暖和多了猛然，我看见妈妈妈给我穿上，我觉得暖和多了猛然，我看见妈妈的脸又瘦又黄，眼眶分明凹陷下去，显得那么疲妈的脸又瘦又黄，眼眶分明凹陷下去，显得那么疲惫。我再看她的手，又粗又青，冻裂的口子裂得更惫。我再看她的手，又粗又青，冻裂的口子裂得更深了。我感动得说不出话来，眼泪簌簌地流了下来。深了。我感动得说不出话来，眼泪簌簌地流了下来。妈妈的爱，如同照在寒冷地区的一缕阳光，使我这妈妈的爱，如同照在寒冷地区的一缕阳光，使我这棵稚嫩的花看到希望棵稚嫩的花看到希望第5页/共39页第五页，共39页。比较(bjio)前后文章 修改后，文章加入了传神的细节描写，

7、使得妈妈为我织毛衣的深情以及之后我的感受都变得相当真切，自然也就能够达到感人(n rn)的效果了。 既然这样，文章就能感人(n rn)，那么什么是细节，它有什么作用，我们平日里又该做些什么训练呢？第6页/共39页第六页，共39页。细节描写的作用：运用细节描写可以做到写人如见其人，写细节描写的作用：运用细节描写可以做到写人如见其人，写事则如临其境，事则如临其境， 能给人以真切能给人以真切(zhnqi)(zhnqi)的感受。的感受。但细节描写不能孤立地存在，他需要借助一定(ydng)的语言环境，才能达到画龙点睛的作用。细节描写：对人物某些典型的言行举止、细节描写：对人物某些典型的言行举止、典型的细

8、微事情典型的细微事情(sh qing)(sh qing)或现象的具或现象的具体描写。体描写。第7页/共39页第七页，共39页。细节(xji)训练策略 语句拓展，不断限制条件，充分激活学生思维(swi)。 调动联想和想象能力，丰富备选细节。 结合文章主题，设置好细节描写的位置。 综合运用多种描写的方法（动作、语言、神态、心理、外貌、环境），写好“情感点（动情的点）”。第8页/共39页第八页，共39页。策略一：语句(yj)拓展（1）他在大街(dji)上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢(mn mn)地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着

9、墨镜的他慢慢地在大街上走着，不住地向四周张望，但目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不住地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声响起，他身子一颤，头猛地向后一回，不过立刻又恢复了平静。第9页/共39页第九页，共39页。训练(xnlin)说明 内容不断丰富 在前一句的基础上，逐步增加对人物的描写，因此形象也渐渐明朗起来。 这种逐句递加限制的方式，可以充分发挥我们的想象力，调动我们的潜能(qin nn) ，笔下的人物形象也就慢慢丰满起来了。第10页/共39页第十页，共39页。动笔(dn b)练练今天是个好天气，我的心情也很好。他是我最好

10、(zu ho)的朋友。第11页/共39页第十一页，共39页。策略二：联想想象，丰富(fngf)细节1 1、树木一根根倒下、树木一根根倒下, ,花草一片片被烧掉花草一片片被烧掉, ,在人类挥舞着的刀斧前在人类挥舞着的刀斧前, ,大地母大地母亲悲哀地看者眼前一片荒凉亲悲哀地看者眼前一片荒凉, ,她流泪了她流泪了. .2 2、从榜首寻到榜尾、从榜首寻到榜尾, ,依旧没有他的名字依旧没有他的名字. .多少年了多少年了, ,从满头青丝到如今的从满头青丝到如今的头发斑白头发斑白. .多少个夜晚多少个夜晚, ,他秉烛苦读他秉烛苦读; ;多少次落榜多少次落榜, ,打得他痛彻心扉打得他痛彻心扉. .金榜在金榜在

11、他的视线中慢慢模糊他的视线中慢慢模糊, ,一行清泪从他的脸庞缓缓滑落一行清泪从他的脸庞缓缓滑落, ,他流泪了他流泪了. .3 3、醉里挑灯看剑、醉里挑灯看剑, ,梦回吹角连营梦回吹角连营. .年轻时抗击金人的画面浮现在辛弃疾年轻时抗击金人的画面浮现在辛弃疾的眼前的眼前. .可是可是, ,如今如今, ,大片河山践踏在金人的铁蹄之下大片河山践踏在金人的铁蹄之下, ,北方北方(bifng)(bifng)百姓百姓落入金人之手落入金人之手, ,满朝文武却日日笙歌满朝文武却日日笙歌, ,醉生梦死醉生梦死, ,想到英雄再无用武之地想到英雄再无用武之地, ,他流泪了他流泪了. .示例示例(shl)：他（她）落

12、泪了：他（她）落泪了第12页/共39页第十二页，共39页。草草: :由小草你想到由小草你想到(xin do)(xin do)了什了什么么?(?(字数在字数在5050字字左右左右) ) 没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无闻，小草(xi(xio co co)o)就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。第13页/共39页第十三页，共39页。 1、青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起人对游子的思念之情。长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似春草,更行更远还生” ,小草总勾起人们对离别的感伤 2、小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨 3、即使被人踩在脚下，也

13、誓不低头(d tu)，来年仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去,如史铁生. 4、一棵草很快就能长成一片草,组成一幅美丽的画卷,草有一种团结奋发的精神,人也要像草一样团结起来,力量才大. 5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春天绽放人生的光彩.示例(shl)：第14页/共39页第十四页，共39页。策略(cl)三：根据主题，设置细节修改：试卷发下来后修改：试卷发下来后 拿着那张试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么拿着那张试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？说呢？ 终于到家了。终于到家了。 我

14、走到了妈妈跟前。静静地等待着妈妈的我走到了妈妈跟前。静静地等待着妈妈的“判决判决”，她放下她放下(fn xi)试卷之后，从写字台上取出钢笔，在试试卷之后，从写字台上取出钢笔，在试卷上签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那卷上签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。么平静，仿佛没有发生过什么一般。第15页/共39页第十五页，共39页。提纲(tgng)分析 这篇文章，题目是试卷发下来后，那么很明显，发试卷时的情形，不必详写。 既然是“试卷发下来后”，那么分数是高还是低？心情(xnqng)是好还是坏？天气状况如何？同学们的表现如何？会发生些什么故事呢？人物除

15、了自己，还有谁？ 可以思索的内容很多，但什么才是重点呢？在重点部分要有细节呀！第16页/共39页第十六页，共39页。试卷(shjun)发下来后 拿着那张试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢（试卷的状况）？ 终于到家了（路上的心情及环境）。 我走到了妈妈跟前（妈妈的状态）。静静地等待着妈妈的“判决”，她放下试卷之后，从写字台上取出钢笔，在试卷上签了字。接着什么也没说，就做饭(zu fn)去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般（我的心理活动）。第17页/共39页第十七页，共39页。修改(xigi)范例 拿着那张考得惨不忍睹的试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么拿着那张考得惨不忍睹的试卷走

16、出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？说呢？“这次题目太难了，好多人都没考好，我下次会努力这次题目太难了，好多人都没考好，我下次会努力的。的。”“”“有好几道题没学，老师说了，考不好不怪我们。有好几道题没学，老师说了，考不好不怪我们。”有有一大堆理由，又好像一个都用不上，因为连我自己都不信。树上的一大堆理由，又好像一个都用不上，因为连我自己都不信。树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着，吵得我更加心烦意乱。鸟叽叽喳喳地尖叫着，吵得我更加心烦意乱。 终于到家了。现在就进去吗？心里真的好害怕。终于到家了。现在就进去吗？心里真的好害怕。算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖算了，豁出去吧，大不了

17、扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前着沉重的步子走到了妈妈跟前(gnqin)(gnqin)。妈妈足足看了半分钟时。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我间。怎么还不向我“开炮开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少这么惨，我情愿少看几部电视剧，少K K几本小说，少玩几次电脑，几本小说，少玩几次电脑，少少总之，做什么都愿意。总之，做什么都愿意。 我静静地等待着妈妈的我静静地等待着妈妈的“判决判决”，她却出奇的冷静，放下试卷片刻，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地

18、签了字。之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默比挨骂更难受啊！骂我几句，你可知道，这种沉默比挨骂更难受啊！第18页/共39页第十八页，共39页。策略四：综合(zngh)描写，真情再现语段训练（示例）：语段训练（示例）：母亲对我很好，她什么都愿意为我做，她每天都会将我送到上学的路口母亲对我很好，她什么都愿意为我做，她每

19、天都会将我送到上学的路口(lku)。我。我发现，母亲其实已经不年轻了，我很感动。发现，母亲其实已经不年轻了，我很感动。第19页/共39页第十九页，共39页。 早晨，母亲替我拎着书包，送我到楼下。书包交给我时，她似乎想起什么，叮嘱我等在原地，转身跑着上楼，一步一步，她散乱的头发飘了起来，有些枯黄，她矮小的身影消失在我的视线中。枯黄？小时候我最爱抚摸母亲的秀发，那么黑，那么亮，怎么忽然变得枯黄了？只是一夜之间的变化？还是我已许久不曾用心看一眼母亲的头发，忘了关心不再年轻的母亲？她急匆匆地跑了过来，手中拿着一个保温瓶里面盛着冲好的牛奶。“瞧我，竟忘了，多喝点儿，对身体有好处。”妈妈伸手理了理我的头发

20、。 我不禁泪光潸然，“嗯，妈，对不起，我这么大了还要你帮我冲牛奶。” “说什么呀，孩子，我是你妈妈，我十分乐意。”妈妈轻轻点点我的头，“上学去吧，路上(l shng)小心。” 走不多远，回过头，习惯地望望我家阳台，看见母亲一如往常目送着我。她向我挥了挥手，我也向她挥了挥手。她微微笑着，如一朵历经风霜的菊灿烂地开放在我的心里。第20页/共39页第二十页，共39页。语段训练(xnlin)（学生练习） a、妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败(shbi)，不要放弃。我的精神振作起来，继续努力学习。b、那个阴天，上帝与我一同祈祷、那个阴天，上帝与我一同祈祷 “孩子，别哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！孩子，别

21、哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”妈妈用那双饱经风霜的手抚摸着我的额头，坚妈妈用那双饱经风霜的手抚摸着我的额头，坚硬如铁，让我镇定下来。硬如铁，让我镇定下来。 “莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨，怎能见彩虹！莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨，怎能见彩虹！”老师用那双老师用那双锐利的目光注视锐利的目光注视(zhsh)着我，溢满了鼓励与期待。着我，溢满了鼓励与期待。 所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：“我的青我的青春我作主，怎能随意听众命运的摆

22、布。春我作主，怎能随意听众命运的摆布。”是啊，世界以痛吻我，要我回报以坚强是啊，世界以痛吻我，要我回报以坚强第21页/共39页第二十一页，共39页。动心动情(dng qng) 细心描绘 方法(fngf)一：细化动作、延长过程 方法(fngf)二：运用修辞，画其神韵 方法(fngf)三：变换角度，化实为虚第22页/共39页第二十二页，共39页。眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的

23、眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉漫上了我的眼，我的眼珠不自觉(zju)地转动了几地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。品。方法一：细化动作、延长方法一：细化动作、延长(ynchng)过程过程第

24、23页/共39页第二十三页，共39页。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草草(xio co)的交谈！的交谈！方法二：运用方法二：运用(ynyng)修辞，画其神韵修辞，画其神韵第24页/共39页第二十四页，共39页。我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是

25、什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动(jdng)得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏! 方法方法(fngf)三：变换角度，化实为虚三：变换角度，化实为虚我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫(t ni f)的呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼

26、神里是一种不能割舍的珍爱! 我眼中的妈妈妈妈眼中的我第25页/共39页第二十五页，共39页。细节描写(mioxi)要领： 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性(gxng)绘语言 烘托渲染绘环境第26页/共39页第二十六页，共39页。怎样怎样(znyng)把文章写具体，写生动把文章写具体，写生动*把概括性的词语，换成具体(jt)形象的描绘或叙述。*抓住特征举些例子，把握角度，妙用修辞细描绘。*设置情境，分解过程，捕捉细节，描写言、行、心、貌、神等。具体方法：具体方法：第27页/共39页第二十七页，共39页。观观 察察找找“动情处动情处”细致细致(xzh)描写描写锤炼锤炼(chulin)语语言

27、言用词用词(yn c)准确准确巧用修饰语巧用修饰语妙用修辞妙用修辞细节描写细节描写第28页/共39页第二十八页，共39页。注意一：细节描写要服从文章主题的需要(xyo)：当细则细，当简则简;或用墨如泼，或惜墨如金。特别(tbi)注意：第29页/共39页第二十九页，共39页。资料：常用资料：常用(chn yn)的描写方法的描写方法运用(ynyng)示例第30页/共39页第三十页，共39页。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来(ch li)了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨

28、声混合着我的哭声。 1、动作、动作(dngzu)描写描写第31页/共39页第三十一页，共39页。我看见(kn jin)一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 “小小”到什么到什么(shn me)程度？怎么个程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多？穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白(cngbi)的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。2、外貌描写、外貌描写第32页/共39页第三十二页，共39页。3、语言(yyn)描写 “你说话(shu hu)这么大声干什么？我耳朵又不聋！”母亲好像生气了，板起脸来，认真地训斥起了儿子。 儿子一脸无辜的表情，连忙辩解道：“说话(shu hu)声音小了，您听不见。声音大了，您又说我是成心的。我的天，娘，您可真难伺候。”第33页/共39页第三十三页，共39页。4、心理(xnl)描写 例：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再例：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己