核心素养下小熊开店教学设计

1、小熊开店教学设计教学内容：北师大版二年级上册第 6869 页的内容。教学目标：1、结合解决购物问题，让学生初步体验除法与减法、除法与乘 法之间的联系，掌握除法运算的本质。2、体验用乘法口诀求商的简便性，能用已学的乘法口诀求商。3、使学生养成良好的学习习惯，并能用除法解决一些简单的实 际问题。教学的重点和难点：重点：掌握 25 的乘法口诀求商，并解决简单的实际问题。难点：体会除法与减法、除法与乘法之间的联系。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话引入师：同学们，今天动物王国的小熊起得特别早， 你们知道它要干什么吗？ （展 示PPT原来啊，是小熊的小小商店今天要开张了，好多小动物都来捧场呢！那 么

2、我们今天呢，就跟着小熊开店，一起来学习今天的新知识吧！ （一边说一边板 书课题：小熊开店）。二、探究新知师：我们一起去小熊的店看一看吧！ （出示货物栏）从这个货物架中，你知 道了哪些数学信息呢？（一只洋娃娃 9元）师：同学们都很善于发现信息，现在我们对货物栏的所有货物都了解了一遍， 我们开始营业咯！现在，第一位客人小猫来到店长小熊面前了， 我们来看看小猫 有什么问题呢？（ PPT展示，学生齐读：我想用 20元全部购买小汽车，可以买 多少辆？）师：（学生读，教师板书）20元可以买多少辆玩具汽车？首先，要求这个问 题，需要知道什么条件呢？生：要知道每辆玩具汽车多少元。（生：每辆5元）师：对，一辆小

3、汽车5元，要计算20元可以买几辆小汽车，应该怎么列式 呢？学生列式：20宁5=?为什么用除法列式呢？一一平均分平均每辆5元，20是总数，5是每份数，求份数用除法列式。师：那怎么求商呢？你能把你的想法在练习本上写出来吗？预设1:画图方法解决：用20个小黑点代替20元，每5个小黑点为一份，一共四份， 所以可以买4辆小汽车。预设 2:减法：20- 5= 15 （元），15-5= 10 （元），10- 5= 5 （元），5 5 =0 （元）预设3： 1辆5元，2辆10元，3辆15元，4辆20元。预设4:用乘法口诀计算。谁来把你想法跟大家分享一下？（注意：请大家听我说，我是这样想的，你 还有什么问题要问

4、我吗？）师：那么多种方法，你觉得哪种方法最简便？（生：乘法口诀最简便。）师：对，现在我们知道了，乘法口诀可以求积，也可以求商。乘法口诀在生 活中应用很广泛，给我们带来了许多的方便。我们要熟记它。以后就用这样的方 法来计算。师：对于小猫的那个问题大家解决的那么轻松，那同学们一定也很愿意帮助 遇到困难的小兔！我们来看看小兔子遇到了什么难题呢？（生： 36元可以买多 少个洋娃娃？）师：要解决这个问题的话，我们首先要知道什么条件？（一只洋娃娃9 元）师：一只洋娃娃要 9元，那 36元可以买多少只洋娃娃呢（板书）？ 应该怎么列式呢？ 请在练习本上列式解决，并写清楚用了哪句口诀？（生写完汇报，教师板书）师

5、：同学们真棒， 帮小动物解决了这么多问题。 你还能不能提出一个能用除 法解决的数学问题呢？（生：能。 ）学生提问并解答。（学生的提问板书，两名学生板演，其他在练习本解决）三、巩固练习师：刚刚同学们表现的真棒， 智慧老人看到我们班的孩子那么聪明， 忍不住 跑出来想考考大家，你们敢接受挑战吗？第一关：12-2=（），想：二（ ）十二， 商是（）。12-6=（），想：（）六十二，商是（）。总结：一道口诀，两条除法算式。第二关：教材第 69 页第 1 题。 提问学生：你从图中得到了哪些数学信息？应该用什么方法来解决？计算时 用了哪句口诀？四、课堂小结师：同学们今天帮助了这么多小动物， 你们开心吗？说说这节课你有哪些收 获？五、作业布置新领程第 38 页。六、板