七年级下册语文课程纲要

1、课程目标p1能使用字典、词典工具书独立识字，会能使用字典、词典工具书独立识字，会用多种检字方法，累计认识课后用多种检字方法，累计认识课后“读一读，读一读，写一写写一写”1000个常用汉字。临摹名家书法，个常用汉字。临摹名家书法，在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。p 2能用普通话正确、流利、有感情地朗读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，养成默读习惯，阅读一般的现代文课文，养成默读习惯，阅读一般的现代文每分钟不少于每分钟不少于400字，在通读课文的基础上，字，在通读课文的基础上，

2、理清思路，理解主要内容，初步领悟作品理清思路，理解主要内容，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，阅读有益启示，阅读繁星春水繁星春水伊索寓言伊索寓言昆虫记昆虫记等名著，拓展阅读视野。等名著，拓展阅读视野。p3阅读浅易文言文，能借助注释和工具书阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，诵读古代诗词，有意识地理解基本内容，诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣，品味和审美情趣， 背诵优秀诗文背诵优秀诗文18篇。篇。p4 . 多角度地观察生活，有独立完成写作的多角度地观

3、察生活，有独立完成写作的意识，重点练习记叙文，注重写作过程中意识，重点练习记叙文，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，大作文不少于工等环节，大作文不少于6次，不少于次，不少于3000字，其它练笔不少于字，其它练笔不少于5000字，字，40分钟能完分钟能完成不少于成不少于500字的习作。字的习作。一、一、【课程评价课程评价】课堂表现、作业质量、作文水平、测评结果课堂表现、作业质量、作文水平、测评结果（一）课堂表现：（一）课堂表现： 1课前演讲：此项任务由师生共同制定评课前演讲：此项任务由师生共同制定评价标准，限定时间，指定学生打分教师权

4、价标准，限定时间，指定学生打分教师权衡予以打分。衡予以打分。 2、课堂纪律及小组合作。此项任务由老师、课堂纪律及小组合作。此项任务由老师提出，学生负责人记录，按班级规定打分，提出，学生负责人记录，按班级规定打分，计入班级量化考核，计入平时成绩。计入班级量化考核，计入平时成绩。（二）作业质量：（二）作业质量： 根据每次作业难易程度，按是否按时上根据每次作业难易程度，按是否按时上交、正确率、书写规范、错题订正四个因交、正确率、书写规范、错题订正四个因素评定优、良、中、差四档评价，学期末素评定优、良、中、差四档评价，学期末予以统计按予以统计按30%计入总成绩。计入总成绩。（三）作文水平（三）作文水平

5、 明确学期作文总体目标，制定评价标准，明确学期作文总体目标，制定评价标准，按满分按满分40分小组予以互评互改，每次确定分小组予以互评互改，每次确定相应的评价重点予以突出训练，然后由教相应的评价重点予以突出训练，然后由教师予以总评。师予以总评。（四）测试结果：（四）测试结果： 测试成绩按学校规定评为测试成绩按学校规定评为A、B、C、D四等级：按比例计入平时成绩，最终按四等级：按比例计入平时成绩，最终按3:3:4原则计入期末学科总成绩。原则计入期末学科总成绩。二、处理建议：二、处理建议：p（一）课堂表现、作业质量、作文水平、（一）课堂表现、作业质量、作文水平、测试成绩评定等级记录，均计入平时成绩。

6、测试成绩评定等级记录，均计入平时成绩。p（二）课堂表现和作业评定等级为（二）课堂表现和作业评定等级为A者，张者，张榜表扬，作文优秀者予以传阅和结集，榜表扬，作文优秀者予以传阅和结集， B者，口头鼓励。评定等级为者，口头鼓励。评定等级为C者，谈话提醒者，谈话提醒并定期关注，在教师指导下重写作文。并定期关注，在教师指导下重写作文。p（三）测试成绩评定等级为（三）测试成绩评定等级为A者，张榜表扬。者，张榜表扬。测试成绩评定等级为测试成绩评定等级为B者，关注提醒，学生者，关注提醒，学生建立错题本予以订正。测试成绩评定等级建立错题本予以订正。测试成绩评定等级为为C者，跟踪补短。测试成绩评定等级为者，跟踪

7、补短。测试成绩评定等级为D者，与班主任和家长交流解决。者，与班主任和家长交流解决。【课程内容课程内容】一、语文新课程导学（一、语文新课程导学（1课时）课时）二、单元教学二、单元教学 第一单元：个人成长（共第一单元：个人成长（共 13课时）课时） 1、与教材同步新课教学、与教材同步新课教学 单元学习目标：单元学习目标： 1、朗读感知思想内容；、朗读感知思想内容； 2、揣摩精彩段落词句；、揣摩精彩段落词句； 3、学习语言运用技巧。、学习语言运用技巧。具体课时：具体课时： 从百草园到三味书屋（从百草园到三味书屋（3课时）课时） 爸爸的花儿落了（爸爸的花儿落了（2课时）课时） 丑小鸭（丑小鸭（1课时）

8、课时） 诗两首（诗两首（2课时）课时） 伤仲永（伤仲永（2课时）课时）2. 语文综合性活动：成长的烦恼（语文综合性活动：成长的烦恼（1课时）课时）3、 写作：我的别样故事（写作：我的别样故事（2课时）课时）第二单元：歌颂祖国第二单元：歌颂祖国(共共12课时课时)1、与教材同步新课教学：、与教材同步新课教学：单元学习目标：单元学习目标：1、朗读感知思想内容；、朗读感知思想内容； 2、揣摩精彩段落词句；、揣摩精彩段落词句； 3、学习语言运用技巧、学习语言运用技巧具体课时：具体课时：1、黄河颂（、黄河颂（2课时）课时） 最后一课（最后一课（3课时）课时） 艰难的国运与雄健的国民（艰难的国运与雄健的国

9、民（1课时）课时） 土地的誓言（土地的誓言（1课时）课时） 木兰诗（木兰诗（2课时）课时）2、综合性活动：黄河，母亲河、综合性活动：黄河，母亲河(1课时课时)3、作文：心中的美景、作文：心中的美景(2课时课时)第三单元：名人故事（第三单元：名人故事（12课时）课时）1、与教材同步新课教学：、与教材同步新课教学：单元学习目标：理清作者思路，深入理解课文思想单元学习目标：理清作者思路，深入理解课文思想 内容内容具体课时：邓稼先（具体课时：邓稼先（2课时）课时） 闻一多先生的说和做（闻一多先生的说和做（3课时）课时） 音乐巨人贝多芬（音乐巨人贝多芬（1课时）课时） 福楼拜家的星期天（福楼拜家的星期天

10、（1课时）课时） 孙权劝学（孙权劝学（2课时）课时）2、综合性活动：我也追、综合性活动：我也追“星星”（1课时）课时）3、作文：话题作文：英雄评点（、作文：话题作文：英雄评点（2课时）课时）第四单元：文化艺术（共第四单元：文化艺术（共12课时）课时）1、与教材同步新课教学：、与教材同步新课教学：单元学习目标：体会课文思想内容，品味积累优美单元学习目标：体会课文思想内容，品味积累优美语句语句具体课时：社戏（具体课时：社戏（3课时）课时） 安塞腰鼓（安塞腰鼓（2课时课时 竹影（竹影（1课时）课时） 观舞记（观舞记（1课时）课时） 口技（口技（2课时）课时）2、综合性活动：戏曲大舞台（、综合性活动：

11、戏曲大舞台（1课时）课时）3、作文：看，精彩的、作文：看，精彩的（文化、艺术）（文化、艺术）（2课时）课时）第五单元：人类对自然第五单元：人类对自然(共共11课时课时)1、与教材同步新课教学：、与教材同步新课教学：单元学习目标：快速默读课文，抓住主要信息概括单元学习目标：快速默读课文，抓住主要信息概括要点要点具体课时：具体课时： 伟大的悲剧（伟大的悲剧（2课时）课时）在沙漠中心（在沙漠中心（2课时）课时）登上地球之巅（登上地球之巅（1课时）课时）真正的英雄（真正的英雄（1课时）课时）短文两篇（短文两篇（2课时）课时）2、综合性活动：漫话探险（、综合性活动：漫话探险（1课时）课时）3、写作：不同

12、寻常的记忆（、写作：不同寻常的记忆（2课时）课时）第六单元：状写动物（第六单元：状写动物（10课时）课时）1、与教材同步新课教学：单元学习目标：理解课文、与教材同步新课教学：单元学习目标：理解课文内容，发表自己见解内容，发表自己见解具体课时：猫（具体课时：猫（2课时）课时） 斑羚飞渡（斑羚飞渡（2课时）课时） 华南虎（华南虎（1课时）课时） 马（马（1课时）课时） 狼（狼（1课时课时2、综合性活动：马的世界（、综合性活动：马的世界（1课时）课时）3、写作：话题作文：生物界的风采（、写作：话题作文：生物界的风采（2课时）课时）三、名著阅读交流大约需要三、名著阅读交流大约需要4课时课时四、各单元检

13、测及讲评约需四、各单元检测及讲评约需12课时课时 附附20112012学年语文七年级学年语文七年级(下下)教学计划进度表教学计划进度表p第一周第一周1从百草园到百味书屋从百草园到百味书屋 2 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了p第二周第二周3 丑小鸭丑小鸭 4 诗两首诗两首 假如生活欺骗了你未选择的路假如生活欺骗了你未选择的路p第三周第三周5伤仲永伤仲永 写作、单元测试写作、单元测试p第四周第四周6黄河颂黄河颂 7最后一课最后一课p第五周第五周8艰难的国运与雄健的国民艰难的国运与雄健的国民 9土地的誓言土地的誓言p第六周第六周10木兰诗木兰诗 写作、单元测试写作、单元测试p第七周第七周11邓稼先邓稼

14、先 12闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做p第八周第八周13音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬 14福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天 15孙权劝学孙权劝学p第九周第九周写作写作 期中复习期中复习p第十周第十周期中考试期中考试p第十一周第十一周16社戏社戏 17安塞腰鼓安塞腰鼓p第十二周第十二周18竹影竹影 19观舞记观舞记 五一假期五一假期p第十三周第十三周20口技口技 写作，单元测试写作，单元测试p第十四周第十四周21伟大的悲剧伟大的悲剧 22在沙漠中心在沙漠中心p第十五周第十五周23登上地球之巅登上地球之巅 24真正的英雄真正的英雄p第十六周第十六周25短文两篇共工怒触不周山夸父逐日写作短文两

15、篇共工怒触不周山夸父逐日写作口语交际口语交际综合性学习：单元综合性学习：单元测试测试p第十七周第十七周26猫猫 27斑羚飞渡斑羚飞渡p第十八周第十八周28华南虎华南虎 29马马p第十九周第十九周30狼狼p第二十周第二十周期末复习期末复习p第二十一周第二十一周期末考试期末考试【课程实施课程实施】（一）教学方式：（一）教学方式：引导讨论、课堂点拨、口语表达、写作训练引导讨论、课堂点拨、口语表达、写作训练学习方式：学习方式：利用导学案自主学习、综合活动合作交流、作文互利用导学案自主学习、综合活动合作交流、作文互评互改评互改课程实施建议课程实施建议1、新课程导学不是一节课所能完成的，要注意中小、新课程

16、导学不是一节课所能完成的，要注意中小学两个阶段的有机衔接，七年级新生重要的是语学两个阶段的有机衔接，七年级新生重要的是语文学习习惯的培养，教学要适当放慢速度，重在文学习习惯的培养，教学要适当放慢速度，重在培养兴趣，要循序渐进地教给其方法培养兴趣，要循序渐进地教给其方法2、单元教学要有侧重点，注重基础，尤其要注重诵、单元教学要有侧重点，注重基础，尤其要注重诵读，特别是朗读的训练，学生的虎虎生气要发挥读，特别是朗读的训练，学生的虎虎生气要发挥好保护好，以课本为载体，通过阅读、演讲、综好保护好，以课本为载体，通过阅读、演讲、综合性活动使学生学会认识自我表达自我，懂得感合性活动使学生学会认识自我表达自

17、我，懂得感恩，亲近自然，敢于探索，通过适当练习掌握一恩，亲近自然，敢于探索，通过适当练习掌握一定的阅读方法。定的阅读方法。3、写作训练要制定三年的训练计划，每学期要有重、写作训练要制定三年的训练计划，每学期要有重点，本学期侧重于记叙文中的写人记事，要把大点，本学期侧重于记叙文中的写人记事，要把大作文和平时的练笔结合起来，把阅读和习作结合作文和平时的练笔结合起来，把阅读和习作结合起来，可以通过作文竞赛活动大张旗鼓的表扬优起来，可以通过作文竞赛活动大张旗鼓的表扬优秀，调动写作的积极性。秀，调动写作的积极性。4、课外阅读首先要完成课标规定的、课外阅读首先要完成课标规定的童年童年昆虫昆虫记记，除此之外

18、要向学生推荐优秀作品，要积极，除此之外要向学生推荐优秀作品，要积极参与市教研室组织的读书报告会活动。参与市教研室组织的读书报告会活动。5教学形式上：教学形式上：（1）重视朗读，注重领悟）重视朗读，注重领悟教学中主动学生的朗读体验，注重调动他们的情教学中主动学生的朗读体验，注重调动他们的情感积累和生活经验，以读促悟，引导学生读出文感积累和生活经验，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感，读出自己的见解和体悟。中人物的情感，读出自己的见解和体悟。（2）大胆放手，自主合作）大胆放手，自主合作在教学中要敢于放手，让学生在自主、合作、探在教学中要敢于放手，让学生在自主、合作、探究中解决疑难，获得情感体验，真正让他们成为究中解决疑难，获得情感体验，真正让他们成为学习的主人。学习的主人。（3）注重积累，重视训练）注重积累，重视训练在教学中注重学生的基础知识的积累，对于优美在教学中注重学生的基础知识的积累，对