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1、word文档下载后(可任意编辑) 一年级上册zh ch sh r教学设计 【教学目标】 1、学会四个声母zh ch sh r和整体认读音节zhi chi shi ri,能够读准音,认清形,正确书写。 2、能够准确拼读音节,会读拼音词。 3、学会三拼音方法,能够正确认读三拼音音节。 【教学重点及教学难点及教学具准备】 本课的教学难点是三拼音节的拼读。个别学生因为两拼音法掌握的不好,所以在学习三拼法时可能有一定的困难。教学时,教师要利用小猴推卡片的图示,教给拼读方法。声介韵三拼连读,其要领是声轻介快韵母响。投影 。 【教学过程】 第一课时 课时目标 1、学会四个声母zh ch sh r,能够读准音
2、,认清形,并能正确书写。 2、能够学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。 教学重点难点 读准声母zh ch sh r的音,认清形,并能正确书写。 教学过程 一、复习检查 二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容 1、引导看语境图: 图上画的是什么时候?你从哪看出来的? 图上画的什么地方?画了谁?他们在干什么? 2、学语境歌: 一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救。 3、出示声母zh ch sh r。 三、教学声母及音节 通过看图,让学生学会从儿歌中发现所要学的声母,便于识记。 1、教学zh: 图上画了什么?谁在干什么? 织的声母就是zh。 范读,跟读: 讲解
3、发音方法翘起舌尖,顶住上颚前部,然后稍微放松,让气流挤出来。 指名说说我们应该怎样记住zh,可以结合图画也可自编。 z加椅子zh zh zh 2、教学ch: 教法同上,口诀:皮尺弯弯,ch ch ch加椅子ch ch ch 3、教学声母sh: 教法同上,口诀:人耍狮子sh sh sh加椅子sh sh sh 4、教学声母 r: 口诀:像个树干r r r一棵小芽r r r。 利用图让学生观察字音、字形。 5、小结: 这几个都是翘舌音。 四、教学音节 1、教学读音: zh ch sh r和z c s一样,他们也有个特殊的朋友。 出示zhi chi shi ri,告诉学生这里的i也不能读成i,它是哑巴
4、,不和声母相拼,他和zh ch sh r 站在一起,也叫整体认读音节。读时比原来的声母稍响一些、长一些。 领读、小组读、集体读。 2、练习四声: 出示zh zhí zh zhì ch chí ch chì sh shí sh shì r rí r rì 自由练读四声,同桌互相检查。 指名读。 五、布置描红 教师指导描红。 第二课时 课时目标 能正确认读声母zh ch sh r与单韵母a e u组成的音节词。 教学重点难点 正确拼读音节。 教学过程 一、复习导入 指名读卡片zh ch sh r 读声母c b z t
5、ch sh d s r n zh 说说哪些 是平舌音,哪些 是翘舌音 二、教学zh ch sh r与韵母的拼音 1、出示5幅图,指名说说图意,要求用一句话完整的话表达图意。 2、并依次出示5个拼音词,边出现边指名分析音节结构。 3、分析后反复练读。 4、做找朋友游戏。(图与音节对应) 三、巩固练习 1、练读书上内容。 2、读绕口令:(区别平舌音和翘舌音) 四是四,十是十。 十四是十四,四十是四十。 翘舌和平舌,我们分得清。 第三课时 课时目标 学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。 教学重点难点 三拼音节的练习。 教学过程 一、复习音节拼读法 前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 培养学生的表达能力。 二、学习三拼音 1、出示shu。 2、仔细看看shu这个音节由几个部分组成: 教师分析u介音。由声母、介音、韵母三部分组成的音节,我们给它起个名字叫三拼音节) 3、指导拼读方法: 出示小猴推卡片的图。 谁来说说小猴应该怎样推卡片:(快速) 我们在拼读三拼音节的时候,速度一定要快,要一口气完成。 教师范读,学生跟读: 教学顺口溜声清介快韵母响,三音相连很顺当。 学生练拼,指名学生拼读书上其它三拼音节,注意不要把介音读丢。 增强学习兴趣。 三、看图拼读三拼音节 1、出示图,说说图意: 出示xixi 指名说说声母、介母、韵母
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