中国教育现状分析

1、第1页共4页中国教育现状分析中国教育现状分析（一）每一个对历史有稍微了解的人都知 道一个真理那就是“教育为大国崛起之根本”o随着中国在世界 上地位的提高每一个人都知道中国已经开始并正在走向崛起。但 是教育这个大国崛起的重中之重在中国的地位一直没有受到足够 的重视或者更确切的说教育已经得到了足够的重视但是没有人更 清楚的知道该怎样重视教育。我现在仍在中学当学生对此我想我 对现状有足够的了解。还是先从历史说起吧当今的超级大国一美国在这方面就做得非常好读过美国历史的人都知道美国的崛起与美国的教育不可分 离由此可见教育的重要性。但是美国人对于教育方式也很有一套 与中国不同的是美国人的教育目的与中国不同

2、曾经有一个中国人 参观了美国的教育制度后说：中国的教育目的是拔出尖子生美国 人的教育目的是培养合格的公民。巨大的差异。国家需要学校的目的主要有两条：一是教育国家的公民未来 要有好的品德二是教育国家的公民未来知识其中我认为第一条最 重要原因很简单：没知识的人干坏事最多是偷抢有知识的人干坏事 最少是偷抢如果再进一步其后果可想而知也不堪设想。我并不是 是说中国没有品德教育只是这个品德教育有一个小的可以忽略的 问题（至少政府是这样想的）:它根本不可能起作用。怎么样这 个问题很小吧。为什么不起作用呢？且听我慢慢道来。第2页共4页如果正在看这篇文章的你在仍在中学学校里上学或者儿女在学校上学就应该知道我们的

3、思想品德课是怎么回事了：老师告诉 学生们如果遇到问题该怎么做学生把老师说的一字不漏抄在书上 然后老师告诉学生遇到哪种考试题应该往卷子上抄那一段考试是 开卷考试大家把抄在书上的东西又抄在卷子上就算过关了。要抄 的东西名目繁多比如：诚实的重要性遇到问题该怎么办之类的并 且看起来十分像80岁老太太给小孙子讲该做什么不该做什么。 或者像校长所作的报告冗长乏味味如嚼蜡唯一的实用价值是可以 治疗失眠比安眠药还有效。大家都抄到卷子上后认真听老师讲课 尤其是听了老师说哪道题该抄那一段这样可以得一个好成绩但是 在实际生活中根本就没有遵守这些东西的人遵守这些东西的都不 是人。甚至连我们的思想品德老师都说：中考后就

4、可以把思想品 德书烧了。我们同学（领头的是我）当即表示：我们一定要保存 好思想品德书以便在中考后点得大大的旺火烧得时间长些。相对而言美国的思想品德教育比中国的出色的多美国人从8- 9岁开始就要作工作美国有专门的作义工相当于中国的学雷锋活 动但是这个活动与中国的不同的是如果你不做或做的不认真很有 可能会考不上大学。美国家长对孩子的品德教育注重潜移默化没 有中国人的说教尤其不会一边在孩子面前作不正直的事一边告诉 孩子要正直。如果孩子犯了大错家长会送孩子去政府开办的青少 年心理疏导中心（抱歉我不知道心理疏导的到底叫什么）接受专 业的心理学家或医生的疏导如果犯的错误大的惊人就会安排孩子 与监狱第3页共

5、4页中的人见面。很显然美国人的思想品德教育比中国人的好得多。我讲这些 只是希望人们关注一下这个问题同时思考一下：为什么中国的犯 罪开始向低龄化迈进？为什么高尚的道德在中国孩子的眼中还不 如狗屎？为什么中国的教育如此的低下？（二）中国的学生整天背诵和独自做无声的书面练习或者齐声做口头练习。 整个的课堂教育都是为了记住一切有可能在考试中 （首先 是中考然后是髙考）出现的东西。这无可非议因为中国公立中学和 大学的招生完全看分数。中国学生功课的严格程度远远超过国外学生这种状况在大城市和中等城市尤其严重。这些学生所承受的压力超过了难以想象 的程度。国外教学如历史、英语、数学等课常常采用自由辩论和 自由讨

6、论的方法上课。孔圣人说：三人行必有我师焉择其善者而 从之其不善者而改之。这话除了强调师生平等外更多的强调了学 习方法学习内容上的自由选择。而中国学校的课堂授课看起来空 洞和过于受约束。中国学校每个班平均约有45名学生甚至所谓 重点学校班额在60以上甚至70人以上（而国外学校班级的规模 限制在28人至多超出3名至4名学生）班额的大小这限制了教 师对每一名学生的关注度。家长门溺爱子女生活上学习上百般伺 候为空孩子受屈视为掌上明珠甚至家长们将自己后半生的幸福之宝全押在了还自身上。在幼小的孩子身上承受着这来自学校、家 庭第4页共4页社会的重大压力致使学生产生逆反心理甚至厌学、离家出 走我们的教育目的与教育结果适得其反。中国学校的授课内容自由发挥的空间很小。数学题只有一个 好的解题方法计算机课只有一个编程方法完成家庭作业只有一个 好方法一抄。很少要求学生写论文。课上不讲小说老师鼓励课外 阅读历史类书籍而不是小说。课上讲的唯一的小说是中国古典四 大名著的节选还有唐诗宋词。上课的目的是在尽可能少的时间内 向学生灌输尽可能多的知识完全是为入学考试做准备。学生缺少讨论和消化所学知识的机会