《有__真好》（课堂PPT）

1、.1.21.语言基本顺畅，没有严重的语法错误。2.善于引用成语、古诗词、名言警句，使文章显得有深度有内涵。3.首尾呼应。4.运用多种写作手法，如比喻，排比，夸张，拟人等。5.用题记和后记，小标题等新颖写作模式。.31.语言不简洁，叙事过长，没有分段。语言不简洁，叙事过长，没有分段。2.书写潦草，错别字以及大面积涂改。书写潦草，错别字以及大面积涂改。3.“的、地、得的、地、得”用法错误。用法错误。4.内容不够深刻，写作角度单一，思路窄。内容不够深刻，写作角度单一，思路窄。5.结尾过于简单，直接以结尾过于简单，直接以“有有真好！真好！”结束。结束。.4透过标题可以洞悉文章的灵魂。透过标题可以洞悉文

2、章的灵魂。常言道，常言道，题好一半文题好一半文。美的文题使人。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。章品位的高低。.51、拟题俗套，重复雷同。、拟题俗套，重复雷同。 这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机撞车机率率”也相当高。比如，也相当高。比如，有有_真好真好这一半命题作文，大多这一半命题作文，大多数同学的题目拟为数同学的题目拟为有朋友真好有朋友真好、有你的鼓励真好有你的鼓励真好有有妈妈真好妈妈真好等。由于思维闭塞、缺乏创新

3、，大家都是按照同样等。由于思维闭塞、缺乏创新，大家都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现的思路去命题，这岂能不出现“千人一面千人一面”、千、千“空空”一一“词词”的雷同题目现象！这样的标题只会引起阅卷人的审题疲劳，没的雷同题目现象！这样的标题只会引起阅卷人的审题疲劳，没有任何出彩，先声夺人的效果！有任何出彩，先声夺人的效果！ 2、拟题过大，难以下笔。、拟题过大，难以下笔。有幸福真好有幸福真好、有和平真好有和平真好这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自来不易把握，只能泛泛而

4、谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。己的真情实感。.6 具体事物拟题法。具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。（小见大，使选材新颖具体。（P.S：有电真好）：有电真好） 抽象事物拟题法。抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。（于抒写自己内心复杂的情感。（P.S：有理想真好）：有理想真好） 特定情景拟题法。特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐

5、想的空间，极易引发人们丰富的联想。（引发人们丰富的联想。（P.S：有课间十分钟真好）：有课间十分钟真好） 特殊符号拟题法。特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。（式和内容统一。（P.S：有？真好）：有？真好）.7 1.避生就熟避生就熟 在补充半命题作文题目时，

6、应该考虑所拟在补充半命题作文题目时，应该考虑所拟的题目能否用到自己的题目能否用到自己熟悉的，印象深刻的，有话可说的熟悉的，印象深刻的，有话可说的材料，材料，避免避免自己不了解的内容。自己不了解的内容。 2.化大为小化大为小 化大为小就是把题目所涉及的范围由大变化大为小就是把题目所涉及的范围由大变小，便于小，便于从一个具体的角度来写作从一个具体的角度来写作。如果把题目拟得过。如果把题目拟得过大，很难写充实、写具体，更不易写出真情实感。大，很难写充实、写具体，更不易写出真情实感。 3.联系自身联系自身 在填充半命题作文题目时，应该在填充半命题作文题目时，应该考虑自身考虑自身的因素，的因素， 比如兴

7、趣、爱好、特长比如兴趣、爱好、特长等。等。 4.符合逻辑、内容健康符合逻辑、内容健康 面对半命题作文，自由选择的面对半命题作文，自由选择的空间大了，但要注意题目要空间大了，但要注意题目要积极向上积极向上，反映青少年时代，反映青少年时代风貌，风貌，不能不能填上一些消极、不健康、低级趣味的内容，填上一些消极、不健康、低级趣味的内容，降低了作文的品位。降低了作文的品位。.8 是是对文章好的开头、主体、结尾的比对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像

8、豹尾一样有力。的内容；结尾，像豹尾一样有力。Miss Li教你，写作要做到：教你，写作要做到：.9 凤头凤头，顾名思义，就是要有凤顾名思义，就是要有凤凰的头部一样美丽、精彩，这样阅凰的头部一样美丽、精彩，这样阅读才能吸引读者。读才能吸引读者。.10作文开头的方法：作文开头的方法： 开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹角，直接交代写作的内容。角，直接交代写作的内容。点文题式：就是在开头直接点出作文的点文题式：就是在开头直接点出作文的题目。题目。点中心式：就是在开头将所写的人、事、点中心式：就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交待出来。景、物等中心交待出来。悬念入

9、题式：就是创设一种扣人心弦的悬念入题式：就是创设一种扣人心弦的情节，引人人胜。情节，引人人胜。场面描写式：就是描写场面描写式：就是描写个特定的场景个特定的场景导入作文。导入作文。.11 猪猪身身，猪的猪的身体身体饱满而圆实；有了饱满而圆实；有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。主体是文章的中心，要像猪华而不实。主体是文章的中心，要像猪的身体的身体那样有充实、丰富的内容。切记那样有充实、丰富的内容。切记不能出现任何的拖沓、华而不实。不能出现任何的拖沓、华而不实。.12 人物描写人物描写，指出人物描写的方法，包括：肖像描写指出人物描写的方法，包括：肖像描

10、写（外貌描写）、动作描写、语言描写、心理描写、神态描（外貌描写）、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。同时，要从抓住人物特征，体现人物性格品质。写等。同时，要从抓住人物特征，体现人物性格品质。 黄豆大小的汗珠额头滑到脸颊，然后滴在石阶上，转眼只剩下一黄豆大小的汗珠额头滑到脸颊，然后滴在石阶上，转眼只剩下一个淡淡的水印。个淡淡的水印。清凉的山风掠过脸颊，扫去了燥热和烦躁。清凉的山风掠过脸颊，扫去了燥热和烦躁。 我用左手挠自己腋下，假装笑了：我用左手挠自己腋下，假装笑了：“真冷，呵呵。真冷，呵呵。” 当我握到她手的那一瞬，当我握到她手的那一瞬，我出奇的觉得，这只手的触感竟如此之我出奇的觉得，

11、这只手的触感竟如此之好。至今我都未曾忘却那份美妙的感觉。好。至今我都未曾忘却那份美妙的感觉。.13 景物描写景物描写，细致描写景物时细致描写景物时要抓住景物的要抓住景物的特征，并处处体现其特征。景物的特征主要表现特征，并处处体现其特征。景物的特征主要表现在事物的在事物的形状、颜色、质地、以及音响，气味形状、颜色、质地、以及音响，气味等等方面；方面；不同时间、不同地点不同时间、不同地点，景物都有不同，景物都有不同。而。而且要且要运用多种的描写角度，如运用多种的描写角度，如味觉、听觉、视觉、味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉、感觉嗅觉、触觉、感觉等等。等等。 那本是个悠闲的下午，树木葱绿，阳光射过树林，

12、在课桌前流那本是个悠闲的下午，树木葱绿，阳光射过树林，在课桌前流下斑驳树影。不知为何，天空暗暗被乌云笼罩，我无所事事地趴在下斑驳树影。不知为何，天空暗暗被乌云笼罩，我无所事事地趴在桌上，却不知厄运降至。桌上，却不知厄运降至。.14 事件的记叙事件的记叙，选材，选材要有新意或推陈出新，要有新意或推陈出新，且且要详略得当，要交代清楚记叙的要素，时间或地点要详略得当，要交代清楚记叙的要素，时间或地点。记叙必须有一定的线索，并使之贯穿全文，使文章成记叙必须有一定的线索，并使之贯穿全文，使文章成为一个有机的整体，线索可以是为一个有机的整体，线索可以是人、物、景、情人、物、景、情（可（可变化）。变化）。

13、常用的记叙顺序有：常用的记叙顺序有：顺叙顺叙，按事件的发生、发展，按事件的发生、发展的时间顺序去写；的时间顺序去写；倒叙倒叙，先交代事件的结果，再按时，先交代事件的结果，再按时间的顺序去写，结尾照应开头的结果；间的顺序去写，结尾照应开头的结果；插叙插叙，在事件，在事件的发展的过程中，插进另一件有关的事情的记叙；的发展的过程中，插进另一件有关的事情的记叙；补补叙叙，在事件发生发展的过程中，补充事件发生的背景、，在事件发生发展的过程中，补充事件发生的背景、新出现的人物的介绍或其他等。新出现的人物的介绍或其他等。 .15 豹尾豹尾，豹的尾巴非常有力，比喻，豹的尾巴非常有力，比喻文章的结尾应表现力强文

14、章的结尾应表现力强，能做到，能做到“结尾结尾点题点题”。结尾的技巧：结尾的技巧：一一、是从语言上要求简洁凝练。是从语言上要求简洁凝练。二二、是从内容上归纳总结全文。是从内容上归纳总结全文。三三、是从结构上照应前文或开头。是从结构上照应前文或开头。四四、是从艺术特征上可点明中心，深化中心。是从艺术特征上可点明中心，深化中心。五五、是从写法上引用名人名言、诗句典故；是从写法上引用名人名言、诗句典故；记叙、议论或抒情等。记叙、议论或抒情等。 .16 朋友是一缕清风；朋友是一泓清泉；朋友是一杯热茶；朋友是一颗糖朋友是一缕清风；朋友是一泓清泉；朋友是一杯热茶；朋友是一颗糖果果朋友能温暖你的心，能时时陪伴

15、你与你有乐同享，有难同当。有朋友朋友能温暖你的心，能时时陪伴你与你有乐同享，有难同当。有朋友真好！真好！ 有电真好并不是因为可以看电视、玩电脑，而是不用妈妈用手慢慢扇动有电真好并不是因为可以看电视、玩电脑，而是不用妈妈用手慢慢扇动扇子，为我们带来凉爽，自己却大汗淋漓。电让我们一起享受到凉爽的感觉，扇子，为我们带来凉爽，自己却大汗淋漓。电让我们一起享受到凉爽的感觉，而不是让妈妈如此辛苦。有电真好！而不是让妈妈如此辛苦。有电真好！ 朋友，是在你开心的时候提醒你不要骄傲的人；是在你失落难过时轻声朋友，是在你开心的时候提醒你不要骄傲的人；是在你失落难过时轻声安慰的人；是在我们约定好后不论刮风下雨都守约前往的人。朋友是我们人安慰的人；是在我们约定好后不论刮风下雨都守约前往的人。朋友是我们人生路上不可缺少的人，我就有一个陪我经历许多困难的她。生路上不可缺少的人，我就有一个陪我经历许多困难的她。 岁月是一条一去不返的汨汨溪流。它虽带去了我们的年华，却带不走深岁月是一条一去不返的汨汨溪流。它虽带