中考复习专题二实用类文本阅读

1、中考试题专题二实用类文本阅读百色中考命题规律近五年百色中考考情分析2020年百色 中考命题预测考点聚焦年份考查篇 目考查知识点题型题号分值纵观百色 近五年中 考，实用类 文本阅读是 常考内容。 题型以选择 题为主，考 查内容为课 外说明文或 非连续性文 本，分值上 升为7分。 考查知识点 主要涉及说 明对象、内 容理解、说 明方法、说 明顺序、说 明语言的特 点、语法知 识等方面。预测2020 年考查非连 续性文本阅 读的可能性 比较大。备 考时，要掌 握实用类文 本阅读的答 题技巧，针 对实用类文 本阅读的常 考知识点进 行强化训主要考 查阅读简单 的说明文和 一般的科技 作品，要求 把握文

2、章说 明对象，提 取非连续性 文本信息， 掌握常见的 说明顺序和 说明方法， 品味说明语 言的特点， 领会作品的 科学精神和 科学思维方 法等。2019非连续性文本内容理解选择题42语法知识、说明 方法、语言特点选择题52拓展延伸（提建议）简答题632018如何 保存未来数据说明对象选择题12内容理解选择题22结构形式、语言 特点、说明方法、说明 顺序选择题322017火星为什么 是红色的说明对象特征的理解分析选择题12内容理解选择题22说明文的分类、说明顺序、语言特点、说明方法选择题322016一一一一一2015无标题文段说明对象选择题72内容理解选择题82说明顺序、说明方法、语言特选择题9

3、2点、结构形式练。百色中考备考攻略第一讲说明文阅读知识梳理说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。要素概念（作用）示例说明文类型按对象分事物说明文（介绍某一 事物的形体特征）中国石拱桥事理说明文（解释事物 本身的道理或内部的规律）大自然的语言按语言分平实说明文（科技说明文）中国石拱桥文艺说明文（科学小品文）大雁归来说明方法举例子举出实际事例来说明 事物，使所要说明的 事物具体化，以便读 者理解。中国石拱桥：“其中最著名的当推 河北省赵县的赵州 桥，还有北京丰台区 的卢沟桥。”作比较将两种类别相冋或不 同的事物、现象加以 比较来说明事物特 征。中国石拱桥：“永定河发

4、水时，来 势很猛，以前两岸河 堤常被冲毁，但是这 座桥极少出事，足见 它的坚固。”列数字为了使所要说明的事 物具体化，还可以米 用列数字的方法，以 便读者理解。中国石拱桥： “赵州桥非常雄伟， 全长50.82米，两端 宽9.6米，中部略窄，宽9米。”打比方利用两种不同事物之 间的相似之处作比 较，以突出事物的形中国石拱桥： “石拱桥的桥洞成弧 形，就像虹。”状特点，增强说明的 形象性和生动性。分类别对事物的特征分门别类加以说明，使说明条理更清晰。时间的脚印中在 说明岩石遭受各方面 的“攻击”时，说明 岩石保存了更多的历 史痕迹时，都采用了 分类别的说明方法。摹状貌为了使被说明对象更 形象、具体

5、，可以进行摹状貌。中国石拱桥：“这些石刻狮子，有 的母子相抱，有的交 头接耳，有的像倾听 水声，有的像注视行 人，千态万状，惟妙 惟肖。”下定义用简明的语言、科学 的术语对某一概念的 本质特征作规定性的 说明，使人们在阅读 时能够更容易明白抽 象的字词。大自然的语言：“天气晴朗的空中， 在一定咼度上气温反 比低处高。这叫逆温 层。”作诠释通俗地介绍或解说事 物或事理的特点或特 性，使读者对事物或 事理有进一步的认 识。大自然的语言： “这些自然现象，我 国古代劳动人民称它 为物候。”画图表运用直观的示意图和 表格等形式说明事物 或事理，使说明更简 明，更直观。引用引用名言警句或典 籍、故事来说

6、明事 物，增强了文章的说 服力和趣味性。苏州园林：“游 览者看鱼戏莲叶 间，又是入画的一 景。”说明顺序时间顺序按照事理发展过程的 先后来介绍某一事物 的说明顺序。凡是事 件发展变化都离不开 时间，如说明生产技 术、产品制作、技术 方法、历史发展、文 字演变、人物成长、 动植物生长等等，都 应以时间为序。中国石拱桥：在 介绍我国石拱桥时， 按照从古代到现代的时间顺序来进行说 明。空间顺序按照事物空间存在的 方式，或从外到内， 或从上到下，或从整 体到局部来加以介 绍，空间顺序有利于 全面说明事物各方面 的特征。核舟记：按照"船体一船头一船 尾”的空间顺序来写 的。逻辑顺序按照事物、事

7、理的内 部逻辑关系，或由个 别到一般，或由具体 到抽象，或由主要到 次要，或由现象到本 质，或由原因到结 果，或由概括到具 体，或由特点到用 途，或由整体到局部 一一介绍说明。恐龙无处不有被压扁的沙子大自然的语言说明文语言准确严密科学体现说明文严谨、周 密、科学的特点。中国石拱桥：“水经注里提到 的旅人桥'大约 建成于公元282年， 可能是有记载的最早 的石拱桥了。 ”通俗易懂俏皮有趣，深入浅 出，帮助读者轻松理 解科学知识。蝉中介绍蝉产卵 的过程。生动形象语言轻松活泼，幽大自然的语言：默，具有趣味性。“杏花开了，就好像 大自然在传语要赶快 耕地”续表要素分类概念（作用）示例说明文结构

8、总分式总一分总一分一总分一总苏州园林：先总体概 括，再分说。结尾没有总结 性的语言。递进式事理说明文常用的结 构形式，各层之间由 浅入深、由表及里、 由现象到本质。各层 之间的关系为递进关 系，一层一层地剖析 事理。大自然的语言：从大自 然的一些自然现象，引出什 么叫物候和物候学。接着谈 决定物候现象来临的四个因 素及物候学的研究意义，层 层递进。递进式文章各部分的内容没 有主次之分，一层一 层地剖析事理，把道理说深说透。苏州园林：第39段， 从布局、图案、色彩等方面具体说明苏州园林的总特 点，这几个自然段是并列结 构。连贯式各层之间按照事物过 程安排层次，前后互 相承接。多用于时间 顺序的说

9、明文。蝉：介绍蝉卵孵化为幼 虫到蜕皮，再到钻入土中的 过程。例（2018年百色13题6分）阅读下面的文字，回答问题。 如何保存未来数据任志方 数千年来，人类一直在用各种手段保存信息。尽管在过去几十年里，人类存储的数据量出现了极大增长,云端”但这些数据的寿命却很短，甚至我们的生活，我们的记忆越来越多地以数字形式储存在我们的硬盘里或 长不过我们的一生。如何才能将这些数据长期保存不丢失？越来越多的研究者正在着手解决这个问题。 2017年2月，英国南安普顿大学科学家开发出一种新的数据存储技术，利用玻璃中的微型纳米结构去编码信息。基于这一技术，标准尺寸光碟能保存约360TB的数据，而在温度 190C左右

10、的环境中可维持长达138亿年，这一时间和宇宙的历史相仿，是地球年龄的近3倍。 这一技术被称作 “五维数据存储”，它最初发表在 2013年的一篇论文中。自那时以来，科学家不断推动这 项技术的优化发展，最终要实现商用。 五维光碟能使用位于玻璃碟片内的微型物理结构（即“纳米格栅”）保存信息，通过读取折射的激光能够呈现5种数据状态，这也是这种技术名称的来源。利用激光技术设备，可以知道纳米格栅的方向、激光折射的强度以及用X、Y、Z轴表示的空间中的位置。因此，相只光光碟能保存 128GB的数据，而五维光碟存储的数据量是蓝光光碟的3_000倍，即360TB。 由于玻璃是一种坚固的材料，只有很高的温度才能导致

11、玻璃熔化或变形，而玻璃又有着良好的化学稳定 性，因此，这种五维光碟能确保数据在非常长的时间里保存，不会丢失。 在五维光碟长期保存数据信息的情况下，如何使这些数据信息让未来的人解读？那就是保存所有的软件， 存放在云端的服务器上，使它们永不过时，就好像博物馆一样，只不过这个博物馆是数字形式的。通过对软件的 数据内容和操作系统做一个快照，然后进行长期保存。在未来漫长的时间中，这些快照还需要根据当时的技术环 境，从一个云端移到另一个云端，方便任何需要者使用。 五维数据存储技术对人们将来的生活和工作带来极大的方便，尤其对图书馆和博物馆来说更有潜力。科学 家认为，这一技术可以在不久的将来得到商用。尽管在五

12、维光碟中记录信息还需要用到成本高昂的实验室激光设备，但光碟数据的读取并不困难，南安普顿大学的科研团队表示，类似DVD播放器的五维光碟读取设备将在未来几十年面市。（摘自意林2018年1月下，有删改）?下列对本文说明对象的概述，最恰当的一项是（C）（2分）C 五维数据存储技术D .图书馆和博物馆A 未来数据B 硬盘或“云端”B 考点丿】说明对象?方法指导1. 看题目。题目就是说明对象或题目包含说明对象。2. 观首段。无标题或标题没有表明说明对象时，就要看文章的首段，首段的末尾处往往会点出说明对象。3. 找结尾段。标题与首段都找不出说明对象时，文章的结尾往往会揭示说明对象。4. 抓关键句。一般段首中

13、心句或段尾的总结句会点明文章的说明对象。5. 归纳总结。如果以上方法都不可行，则需研读全文，逐段分析，归纳总结，最后确定说明对象。 芒点'对象特征?方法指导概括说明对象的特征，可从以下几个方面入手:1看标题。特别是标题中的修饰性、限制性成分。2抓总括句、中心句、段落中心句或关键句。3 结合标点符号，注意有分层作用的分号、问号、句号等，归纳层意，再综合概括。4摘抄整合语段中的关键词句，并作简要概述。需要注意的是说明文阅读中说明对象的特征一般是对每段中 心内容的概括，有时直接是段落首句。?教材联通1中国石拱桥这篇文章的说明对象是什么？其总体特点是什么？说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优

14、美、结构坚固、历史悠久。2 苏州园林中苏州园林的总体特点是什么？第二自然段中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”是贯穿全文的中心，也是苏州 园林的总体特征。?下列说法与原文意思不相符的一项是（D）（2分）A 2013年以来，科学家不断推动“五维数据存储”技术的优化发展，最终要实现商用。B 五维光碟的数据存储密度比传统光碟大，它存储的数据量是蓝光光碟的3 000倍。C.在五维光碟长期保存数据信息情况下，未来的人可通过云端服务器上的软件，解读过去的数据信息。D .五维数据存储技术对图书馆和博物馆来说很有潜力，五维光碟读取设备将在未来几年面市。戈亡：文意转述?方法指导此类题常用解

15、题步骤：一了解，二标记，三比较，四判断。一了解：了解文章大意，即说明的对象、说明的内容、各段之间的联系等。二标记：在原文中找到与选项对应的句、段（一般是句），并且给这些重要句子和关键词做上记号。三比较：比较原文句段文意与选项表述是否一致。四判断：根据比对结果最终确定答案，常用的方法是排除法。此外，正确解答这类题还需要培养细心的审题 意识。明确题目的要求，看清是选择“不正确的一项”还是“正确的一项”；比较异同时，要特别注意，看似相 同的说法可能相去甚远，貌似无关的说法可能本质相同。【易错提示】（1）注意选项与原文中表范围或程度的词语，如“全部”“都”“全”“一些” “部分”“相 关”“所有”“必

16、须” “一定”“严重”“非常” “可能”“似乎”等，避免犯以偏概全、混淆程度的错误。注意选项与原文中表示时间、结果的词语，如“已经”“将要” “完成” “即将” “预计”等，避免犯混淆时态、无中生有的错误。（3）注意选项与原文中的代词，如“这”“那”“其”等，避免犯张冠李戴的错误。(4)注意选项与原文中的是非词或表明观点的词语，如“没有”“无非”“无”“拒绝” “妨碍”等，避免犯 混淆是非的错误。?下列对选文的分析不正确的一项是(A)(2分)A 本文的结构形式为“总 一分一总”，七个自然段划分为：/。B 第段中运用的“约”“左右”“近”等概数词，体现了说明文语言的准确性。C.第段画线的句子主要

17、运用列数字、举例子、作比较的说明方法，说明五维光碟的特性。D 第段说明顺序是逻辑顺序，先说明玻璃具备坚固性和化学稳定性的原因，再说明五维光碟能长久保存 数据的结果。购歴出性一?方法指导1. 准确严密性说明文语言的准确严密性通常从以下角度设问:(1) “XX” 一词好在哪里？【答题格式】 词义(是否含修辞)+生动形象地+事物特征。(2) “XX” 一词能否删去？为什么？【答题步骤】 表态：一般是不能删去；解释词语本义以及语境义，词语在程度、状态、性质、范围等方 面对句子进行的修饰或限定作用；比较：比较删去这个词语和不删的区别，结合具体内容说明；结尾一定要 有这样的表述：这体现了说明文语言的准确性

18、、严密性与科学性的特点。【答题格式】 不能删+解释词(句)意思+体现了说明文语言的准确性+若删去,不符合实际(太绝对化)。“XX” 一词能否替换为“ XX”，为什么?【答题步骤】 表态（不能）;分别解释原词和替换词的意思；结合文章内容分析替换后句意发生的变化（与实际不符）；这个词语体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。【答题格式】不能。原文“XX”词语是的意思，而替换的“XX”只有的意思，如换成 “XX”，就与原文内容不相符，不能体现说明文语言的准确性、严密性和科学性。2. 生动形象性说明文语言的生动形象性是指说明文语言轻松活泼、幽默风趣，一般会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，或字词、短语

19、、句子描写生动、优美之类。作答 时，结合句子所运用的修辞手法，回答句子是如何遣词造句，如何进行生动、形象地说明的即可。?教材联通1水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（中国石拱桥）（“大约” “可能”“有记载的”有什么表达效果？）“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使话语的根据更具可靠性。2. （赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（中国石拱桥）（“当时可算”有什么表达效果？）“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。3. 我国的石拱桥几乎到处都有。（中国石拱桥）（

20、“几乎”去掉行吗？为什么？）不行，“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。如果删去“几乎”就变 成肯定的说法，用上“几乎”体现了说明文用语的准确性。说明方法?方法指导说明方法标志【答题格式】示例举例子例如、比如、据说、譬如等通过举的例子，具体形象地 说明了的特征（道理），使说 明更具体，更有说服力。列数字数词（大写也是）、确数、约数、 小数、分数、百分数、度数、倍 数（与年代区别）用具体的数据，科学准确地说明 了的特征（道理），使说明更 准确，更有说服力。作比较比、而、相对于、较把和加以比较，突出强 调了的特征（道理），使说明 更加具体深刻。作诠释局部、某一方面特征

21、介绍使（要说明的事物）浅显易 懂，概念清楚。分类别一类（种）另一类（种）为了说明的特征（道理），条 理清晰地从方面分门别类加 以说明，使说明更有条理性。下定义是（判断句、比喻句、否定句不是下定义）科学、完整、准确地揭示了 的本质特征。打比方像、仿佛将比作，形象生动地说 明了的特征（道理），使说明 的内容更形象易懂。摹状貌运用比喻、拟人等修辞手法，有的像有的像通过描摹的情态，生动形象 地说明了事物（事理）的特 征，使文章生动活泼。画图表图表、柱状图、箭头图等用列图表的方式对数字、步骤等 加以对比说明，直观、简明、形 象地说明了事物（事理）的 特 点，使读者一目了然。引用引用经典者作、名言格言、公

22、式定律、典故传说、谚语俗语、诗词名句等引用生动地说明了的特 征（道理），使说明更有说服力。 引用神话传说、新闻、谜语等， 生动地说明了的特征（道 理），增强了文章的趣味性，引 起读者兴趣。说明顺序?方法指导1. 说明顺序辨别（1）明确说明文类别。 事物说明文一般采用时间顺序、空间顺序，也会采用逻辑顺序，事理说明文一般多采用 逻辑顺序。寻找语言标志。 时间顺序一般会有朝代、季节、早晚等标志性的词语；空间顺序一般有方位名词作标志； 逻辑顺序有“首先、其次、然后、最后”“为什么”“原来”“因此”等标志性词语。一般情况下，如果一篇文 章找不出明显的时间、空间顺序的标志词时，便是逻辑顺序。（3）分清主次

23、，综合归纳。有时候一篇说明文会以一种说明顺序为主，并兼用其他说明顺序，故辨识时，要以主要的说明顺序为主。2. 结合说明顺序（或说明结构）概括说明思路解答此类题，可按以下步骤进行：（1）明确选文的说明顺序（或说明结构）。【注】有时题干已给出，有时题干并未明确说明，需要进行说明顺序（或说明结构）的辨析。（2）按说明顺序（或说明结构）将原文内容进行概括梳理。【答题格式】 首先，说明（介绍）然后（再、其次），介绍（再次）最后，介绍劣点.内容概括?方法指导1. 段落内容概括首先通读全段，了解文段大意，看文段内各句说明了什么，给关键句子和词语标上序号，然后总结概括各句 主要说明的内容。有时，需通读此段的前

24、后段，分析前后段落的相关性，逻辑性较强的说明文，可根据前后段的 内容推断其大意。针对较难读懂的段落，可先分层归纳，最后再归纳段意。2根据内容补写将段落内容概括与句子补写融合在一起考查，那么在概括时，首先要观察文章其他段落的首句有没有固定的 句式或特点。如果有，那么在概括补写时，最好与其保持一致。其次看与其前后段是否有一定的说明顺序，是否 需要用一定的连接词，是否具有承上启下的作用。最后，在考虑前两种因素的基础上，总结归纳出与前后段首句句式相同，说明顺序一致的一句话，代入语段，通读检 验。乂 '信息提取?方法指导第一步：审清题干要求，明确答案需要“提取”还是“概括”。第二步：通读全文，在

25、文中找到相关语句，并做好标记。第三步：把握文章内容，整理有用信息，并进行分析归纳。“概括”时，具体可用以下方法：1. 摘抄缩写法。对有关内容、段落摘取关键词进行缩写，使表达内容言简意赅。2. 合并段意法。将不同段意整理为一个表意完整的句子。3. 提取中心法。 在文（段）首或文（段）尾，“提取”中心段或中心句，常为概括性的句子，注意力求简洁准 确。4. 树立“答案就在文中”的理念。第四步：用准确简洁的语言加工整合。【答题提示】 当答题要点在文中不明确时，可根据题干后的分值确定该答几点，如分值为3分的，一般答 3点；分值为4分的，一般答2点或4点。書门”分析探究?方法指导分析探究是指对某些问题进行

26、分析探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了能力层级。主要从以下几个方面入手：1从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴。2. 探讨文本反映的人生价值和时代精神。3. 探究文本中的疑点和难点，提出自己的看法。【特别提示】 语文核心素养强调思维的发展与提升，且近年来越来越多的中考题涉及语文核心素养，考生应 对此增加关注。出山“文段作用?方法指导1. 开头段：引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。2. 中间（过渡）段：起承上启下（过渡）作用，增强上下文的精密性及其前后逻辑关系。3. 结尾段：强调（说明对象的特点、功用、意义 ）；呼应开头。第二讲 非连续性文本阅读知识梳理一、非连续

27、性文本阅读的概念“非连续性文本阅读”，是相对于以句子或段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表 格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成，它的特点是 直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续 性文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。非连续性文本阅读，学生必须将自己需要寻找的信息，与阅读文本中原始的信息相联系，以快速得到所需要 的结果。这些信息往往处于图表中，或隐藏在某些数据里，学生结合自己的知识结构，联系阅读文本中提供的不 同信息，对信息进

28、行加工处理，从而得出文本中没有明确陈述的结果。有时，学生要进一步判断作者的意图，掌 握事件发生的原因等等；还要把在文本中找到的信息与其他知识联系，并用自己的知识结构来评价文本中的观 点，即怎样去证明、维护自己的观点。因此，它要求学生具有高水平的转化认知能力，即必须能有效控制自己对 文本的思考和反应，并运用已有的相关知识，使知识能以连贯的方式组织起来，培养学生处理问题的能力。二、非连续性文本阅读的特点1内容植根生活热点，设题图文并茂。非连续性阅读考查内容有不少文本来自互联网、各类报刊、名人言论摘录，尤其包括各种电子邮件、博客、 网页、论坛等。这些东西有相当一部分是带有资料性的。从日常语文学习活动

29、来看，我们有很多传统的做法比如 重视报刊资源的阅读，尝试开展媒体热点话题的讨论，都值得提倡。2题型丰富多彩，提倡探究实践。（1）筛选判断命题者借助筛选判断题以考查学生在阅读中获取信息的能力。筛选并整合文中的重要信息，这是属于分析综 合方面的能力。其中筛选就是根据题目要求在文章中提取相应的信息，考生一定要根据题目的具体要求进行，学 会利用文本解决问题。题目中提出的要解决的问题，基本都是基于文本本身的。（2 ）探究概括探究概括能力的试题，意在考查学生对文章的整体感知能力。要在准确辨别文体的前提下，能迅速地捕捉、 筛选重要的信息并进行合并、归纳，以此来掌握文章内容、感受人物形象、把握论证观点、领会文

30、章主旨。考生 必须要有整体意识，关注标题信息，关注中心句，关注文本结构。关键信息会分散在各个层次中，要整合归纳； 递进结构，重要信息主要在最后的层次中。（3）陈述理由“非连续性文本”同样注重提高学生的思考和判断能力，鼓励他们提出自己的观点（包括对文本的形式和内容两方面的反思与评价）。此类试题是具有一定开放性和独立思考性的试题，要求说出“你的理由”“你的看 法”“推断其原因”。在文中找不到现成答案的试题，答案是不拘一格的，只要符合试题要求，言之有理即可， 即“个性化解读”。同时也有限制性，挖掘隐藏信息，如“联系全文” “对照相关内容”，不能视而不见，偏离 命题指向。分析时首先需要依据，主要有三类

31、，即文本依据、事例依据和理论依据，在把握依据的前提下进行分 析。例（2019年百色46题7分）阅读下面的材料，回答问题。材料一 从全国范围看，盛产快递小哥的大省有广东、山东、河南、浙江、江苏。在2018年全国快递员数量排名中，北京、上海、广州、深圳、南京排前五名。快递员对国民经济的助推作用不可忽视，国家邮政局的数据 显示，2018年每季度快递支撑网络零售额接近1.5万亿元人民币，快递业务收入占国内生产总值比重为6.2%。，对国内生产总值增长直接贡献率为1%。材料二快递员数量、快递业务量以及网络零售市场交易额变化情况20-1 Ci IHc材料三 快递员的年龄：主要以20 40岁的80后和90后为

32、主。性别：以男性为主，女性快递员的比例在逐步增加。学历：以职高、技校毕业生为主。工作时间：80%的快递员每天工作超 8小时。月薪：平均月工资在 4500元左右。行驶路程：快递员每月送快递的平均路程约2 000千米，相当于从北京到广州。印象：热情、踏实、善良、积极、效率、勤奋、快速、勇敢、责任、吃苦耐劳。?下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（C）（2分）A . 2016年至2018年，快递员数量增长了50%。B . 2016年至2018年，快递业务量不断增大，达490亿件。C. 2016年至2018年，网络零售市场交易额从51 540亿元增加了 76 900亿元。D . 2016年

33、至2018年，快递员数量、快递业务量、网络零售市场交易额都有提高。?下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（D）（2分）A .材料一中画线句子的主语是“在2018年全国快递员数量排名中”。B .材料三中画线句子是递进复句，后一个分句的意思比前一个分句进了一层。C.材料一主要运用列数字和引用的说明方法，使内容具体准确，增强说服力。D 材料三运用的“为主” “左右”“约”等词，体现了说明文语言的准确性。?近年快递业发展迅速，但也存在不少问题，请你针对存在的问题提出三条合理化建议。（3分）建议一：建议二：建议三：示例：加大快递业监管力度；建立健全相关的法律法规；保障寄件的安全；坚持寄件实名登记；提高

34、快递服务水平；引导快递业向农村市场发展。（可从快递人员的培养、管理制度、快递人员的文化素质等方L|面来谈，言之有理即可 ）I ,随堂演练一、（2019年北部湾911题6分）阅读下面的文字，回答问题。“土得可爱”的中国年画米薇 年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的 门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的 装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出 木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年

35、画已成为我国大多数地区过年的习俗。 在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛 名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木版年画已被列为国家级非物质文化遗产。 桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性 和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印 和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见 的胖娃娃。 杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相

36、关。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗狂、奔 放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚的道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条 讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更有诙谐活泼的效果。 年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体，更是一种看 图识字的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 我国收藏最 早的年画是南宋随朝窈窕呈倾国之芳容的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿 珠四位古代美人；

37、由郎世宁绘制的宫廷年画乾隆岁朝行乐图反映的是皇宫正月里的热闹场景，如今收藏在北 京故宫博物院；民间流传最广的则是一幅老鼠娶亲的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。 在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。以下五类传统年 画最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、连生贵子等；三 为历史人物故事，如桃园结义、昭君出塞等；四为戏曲故事，如空城计、群英会等；五为市井风俗，如春游图、 赛龙舟等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或

38、雍容典雅，彰显着我国民间传统文化 的博大精深。（选自学生天地2019.02，有删改）1. 下列关于“中国年画”的说法有误的一项是（B）（2分）【考点3】A 年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。B 年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。C. “中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。D 年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。2. 下列对本文分析有误的一项是 （D）（2分）【考点1、4、5】A 题目明确了说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力，能激发读者阅读兴趣。B 第段至第段为“总 一

39、分”结构，先总说，再分说“中国年画四大家”的特点。C.第段中加点词语“最早”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。D 第段介绍热门藏品时，运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较。3. 下列与原文内容不相符的一项是（C）（2分）【考点3】A .桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。B 年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。C.民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中乾隆岁朝行乐图风靡全国。D 最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。二、（2019年百色适应性试卷 4