统编版人教版三年级上册语文教案-习作例文

1、部编版语文精品资料口习作例文©教学目标1 .能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察 的好处。2 .初步了解可以调动多种感官进行观察。教学重难点1 .能尝试写一写自己的观察所得。2 .能了解“习作例文”中作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的 细致。教学过程一、导入新课，激发兴趣。同学们，我们这一组课文，都展现了作者的观察能力及对所观察的事 物进行细致描写的能力。这节课我们就把在生活中观察到的现象和同 学们一起交流，一起分享吧。二、学习“交流平台”。1 .回顾本单元我们学过的课文，说一说，作者都观察了身边的哪些事 物？2 .留心观察。课件出示：在一次平常的探亲之旅中

2、，作者通过留心观察认识了一个可爱的新朋 友一一会“搭船”的翠鸟。窗前的草地对作者来说再熟悉不过了 ，但作者细心观察，又发现了草 地奇妙的变化。学生阅读交流，说说从中明白了什么。(留心周围的事物，我们就会有 新的发现。)3 .细致观察。课件出示：翠鸟有着美丽的外形和高强的捕鱼本领。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时 合拢。学生阅读交流，说说从中明白了什么。(细致的观察可以让我们对事物 有更多更深的了解。)4 .交流观察方法。(1)小组同学交流自己平时积累的观察方法，小组长做好记录。(2)小组派代表做汇报发言，师生评议。(3)教师小结。第一，观察要有顺序。在观察事物时，要

3、按照一定的顺序，如从远到近、从整体到局部、由外 到内等。第二，观察要抓住事物的特征。观察不仅要有顺序，而且还要抓住事物的特征，才能将事物写得具体 生动。第三，观察要调动多种感官。可以通过视觉、嗅觉、味觉、触觉等方式进行观察。三、学习“初试身手”。1 .同学们，只要我们留心观察，就会有很多有趣的发现。老师上周让同 学们去观察周围的事物，并将自己的发现记录下来，大家都有什么发 现呢？让我们在小组内交流一下。2 .小组交流观察发现。3 .我们能不能给它们分分类啊？（动物、植物、景、人）4 .学生自由书写，教师巡视。5 .小组交流，互相提出修改意见，再进行独立修改。6 .小组推荐优秀作业在全班展示，师

4、生评议。7 .教师展示例句。课件出示：这条路，是一条与人们的生活息息相关的路。每天一辆辆汽车“嘀嘀 嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”， 满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，人们 在这条路上留下了匆忙的身影。清晨,爷爷奶奶们在路边散步，打太极 拳；晚上，大姐姐、大哥哥们沿着人行道跑步、谈心这条路给人们 带来欢乐，带来幸福。8 .总结：你瞧，我们的生活是多么丰富多彩啊，只要我们留心观察，可 写的东西还真不少呢！四、学习“习作例文”。分析例文，总结方法。1 .阅读我家的小狗，学习观察动物。（1）快速默读我家的小狗，完成填空。我家的小狗写了 “王子”的

5、（）和“王子”的几件生活趣事:（ ）、（ ）等。通过观察，“我”发现王子喜欢这样叫:（ ） 和（ ）。（外形 “我”教“王子”认字 “王子”和火车赛跑 哼 哼叫汪汪叫）（2）结合文章内容，分析王子什么时候哼哼叫，什么时候汪汪叫。(3)说说作者为什么能从小狗的叫声中发现这么多有趣的地方，又是 怎么把事情写出来的。(细致观察，用心体会。)2 .阅读我爱故乡的杨梅。(1)概括文章的主要内容。(2)举例说说作者写了杨梅的哪几个方面？(外形、颜色、味道)是调动 了哪些感官来感知杨梅的？(视觉、触觉、味觉)3 .学生自主学习，小组交流。4 .汇报展示，教师点拨。教师引导学生总结方法：细致观察，用心体会。5 .小结方法。(1)动物：观察外貌、叫声、动作。水果：观察外形、颜色、味道。(2)不管是动物还是植物，写作时要把自己写进去，写一写与它们的故 事。(3)调动多种感官进行观察，用心体会。五、课堂小结。学生自由说说自己的收获。教师适时总结。已板书设计有顺序留心观察抓住事物的特征调动多种感官国教学反思在“初试身手”中，引导学生交流自己在生活中观察到