五年级语文上学期古诗阅读与理解知识点针对训练题语文版

1、五年级语文上学期古诗阅读与理解知识点针对训练题语文版班级：_ 姓名：_1. 读古诗四时田园杂兴（其三十一），并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）_，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，_。1把古诗补充完整。2请标注出下列读音。昼（_） 耘（_）   供（_）3选择下列加点词语的正确意思。耘田（_）A在田里锄草  B犁地 傍（_）A靠近  B并排4本课的两首古诗都选自_（朝代）诗人_的_组诗，他的诗作大部分反映_。5四时田园杂兴共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。本课选的两首诗都是描写农村_的

2、景象。6用自己的话写出这首诗后两行的意思。_2. 阅读理解。山  行(唐)杜  牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1理解下列词语。寒山：_   径：_坐：_   于：_2这首诗描写的是哪个季节的景色？从诗句中的哪个词可以看出来？_3“远”和“斜”两个字分别写出了山路的什么特点？_4这首诗作者按照由_及_的顺序，描写了_、_、_、_、_、_等景物，表达了作者_之情。5“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是：_6你还学过杜牧的哪首诗？请写出其中两句。_3. 默写秋夜将晓出篱门迎凉有感，并回答问题。_（1

3、）前两句的意思是_（2）后两句的意思是_（3）本诗作者是_朝的著名爱国诗人_，他的字_号_。我们曾学过他的诗示儿：_，但悲不见九州同。王师北定中原日，_。（4）本诗和示儿中的“王师”是指_。（5）在本诗中“_，_”两行诗展示了一幅滚滚黄河入海，气势磅礴；两岸高山巍峨，直耸入云，雄伟壮丽的画面，表达了作者对祖国的大好河山的热爱。“_，_”两行诗写出了南宋的老百姓身处水深火热之中，表达了诗人对中原人民深受压迫的无限关怀、盼望祖国统一的强烈的爱国情怀以及对当时朝廷的愤愤不满。（6）老百姓所期盼的“王师”干什么去了呢？林升的_给了我们回答：山外青山楼外楼，_。暖风熏得游人醉，_。4. 阅读理解。暖色的

4、梦路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑温柔了整个世界那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水开了又枯萎了路边的小花仿佛大地做了又一个小小的梦（1）路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写。_ （2）面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？_5. 延伸阅读。四时田园杂兴（其二十五）宋范成大梅子金黄黃杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（注释）麦花：荞麦花。蛱（jiá）蝶：蝴蝶。1解释词语。稀：_   惟有：_2理解

5、诗句，填空。（1）诗中用梅子黄、_、_、_，写出了初夏江南农村景物的特点，有花有果，有色有形。（2）读诗句，想象“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗描绘的画面，并写下来。_3判断。对的打“”，错的打“×”。（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的鲜花倒显得稀稀落落。（_）（2）白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出晚归。（_）4我也积累了一些描写田园风光的诗句。_6. 读下面的古诗，并完成填空。乞 巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。1这首诗的作者是_，“乞巧”的意思是_。2七夕是每年的农历_，民间有妇女对月穿针的

6、习俗。3诗中叙述了_的美丽传说，表达了人们_的美好心愿。7. 阅读乐园。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注释暝：日暮，黄昏。浣女：洗衣女。随意春芳歇：任凭春花凋落。1解释加点的字。(1)空山新雨后：空：_  新：_(2)竹喧归浣女：喧：_归：_2根据诗歌内容填空。诗歌描写的季节：_时间：_地点：_天气情况：_3翻译诗中画线的句子。_4这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？_5宋代苏轼曾经夸赞说，山居秋暝是王维诗歌“诗中有画”的经典之作，你觉得这首诗中最能体现“诗中有画”的是哪一联？写在下面的横线

7、上。_8. 对比读古诗，回答问题。（甲）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（乙）闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1下列赏析不准确的一项是（ ）A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充

8、分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。2乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。_3甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。_9. 阅读短文，完成练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1四时田园杂兴是宋代诗人_退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和_的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及_。这是其中的一首，描写农村_中的一

9、个场景。2“村庄儿女各当家”的作用是_，承首句_，日夜辛劳，各担其责，启_句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的_。诗中，家庭成员各自承担家务劳动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。3诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？_4诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。_5诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？_10. 类文阅读。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!清平乐村居茅檐低小，溪

10、上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1“沙场秋点兵”中“秋”的表达作用是（   ）A. 给出了一个非常具体的时间。B. 渲染了秋天凉快的感觉。C. 一个“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。2“了却君王天下事”中“天下事”是什么事？ （   ）A. 统一国家的大业。   B. 天下正在发生的大事。   C. 国家的战事。3“可怜白发生！”抒发了作者怎样的情怀？ （ 

11、0; ）A. 哀叹年华老去的悲凉心情。B. 报国无门、壮志难酬的悲愤。C. 慨叹岁月无情、青春不在的失落。4这两首词的风格上有什么不同？  （   ）A. 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的风格是婉约的，后者是豪放的。B. 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的风格是豪放的，后者是婉约的。C. 两首词都是豪放的风格，只是后者稍微婉约一点。5这两首词各表达了什么样的情感？  （   ）A. 第一首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情；第二首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄

12、迟暮的悲愤心情。B. 第一首词第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词则表现了作者对江南水乡生活的喜爱和向往。C. 第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。11. 阅读山居秋暝，完成练习。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1选择词语的解释，把序号填在括号里。（1）暝（_）：   A红日初升，天色明丽   B日落时分，天

13、色将晚   C红日高悬，正午十分（2）歇（_）：   A休息   B停止   C尽（3）浣女（_）：   A玩耍的女孩   B洗衣物的女子   C做完事情的女子（4）王孙（_）：   A指诗人自己   B贵族子弟   C王家的孙子2这首诗的作者是_朝诗人_，写这首诗的地点在_，当时季节是_。3阅读下

14、面的诗句，完成练习。明月松间照，清泉石上流。（1）对诗句停顿划分完全正确的一项是（_）A明月/松/间照，清泉/石/上流。   B明月/松间/照，清泉/石上/流。C明/月松/间照，清泉/石上/流。（2）诗人运用了动态描写的诗句是_，运用了静态描写的诗句是_。（3）最符合这两句诗描写景象的一项是（_）A明月照在松林间，清泉流淌在石头上。B天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！C月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。（4）诗人写下这首诗，根本原因是他（_）A对山水描写之

15、中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。B对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。C对山里秋季傍晚雨后美丽风光的喜爱。12. 阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1填空。（1）“独”和“异”的意思分别是和。（2）“佳节”具体指节。 （3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是  和 。2“少一人”在诗中指（）。A.少了作者的兄弟B.少了作者的父亲或母亲C.少了作者自己D.少了一个知心好友3诗句“_”写出了诗人孤独的情绪；诗句“_”表达了诗人思念亲人的情感。4下列说法是否正确？正确的画“”，错误的画“&

16、#215;”。（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。（）（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。（）（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。   （）（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。（）13. 阅读秋夜将晓出篱门迎凉有感 ，回答问题。遗民泪尽_，南望_又一年。1补充句子。2对“遗民”理解正确的是( )A.感到遗憾的人民。 B.指在金统治地区的原宋朝老百姓。3这两句诗的意思是：_14. 阅读诗句，完成练习。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，_。_，唯见长江天际流。1把上面的古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_，他被称为“_”。3这首诗描述的是诗人在_送别好友_去_，表达了诗人对好友的_之情。15. 读古诗三首,回答问题。四时田园杂兴（  ）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉（  ）穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚草满池塘水满陂，山（  ）落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1将古诗补充完整。2解释文中加点