浅论塞尔对言语行为理论的创新与贡献

1、浅论塞尔对言语行为理论的创新与贡献论文关键词 : 塞尔 言语行为理论 以言指事 以言行 事 以言成事论文摘要 : 言语行为的概念提出以后，受到了语言研究学界的广泛关 注。后经塞尔等人的完善和发展，成为哲学、语言学的重要研究课题，也成为 现代语用学的核心内容之一。言语行为 (speech act) 指人们为实现交际目的而在具体的语境中使用 语言的行为。英国人类学家马林诺夫斯基 (M. Malinovski) 于 1923 年首先提出 这一概念。马林诺夫斯基从人类学的角度，通过观察一个民族的文化生活和风 俗习惯来研究语言的功能，认为与其把语言看成“思想的信号”，不如说它是 “行为的方式”。在语用学

2、兴起后，这一术语得到了广泛的运用，言语行为被 理解为人类实现目的的一种活动，构成人类总活动的有机组成部分。人们的行 为总要受到社会规约的支配，言语行为也就被看成受各种社会规约支配的一种 行为。英国哲学家奥斯汀 (J . L . Austin) 于20世纪 50年代提出“言语 行为理论” (speech act theory) ，后经塞尔 (Searle) 的完善和发展，成为哲 学、语言学的重要研究课题，也成为现代语用学核心内容之一。它为哲学、语 义学、语用学的研究开辟了一个新领域。一、奥斯汀的言语行为理论过去人们一般认为行为是动作，言语只是说话，算不得行为。但奥斯 汀指出，说话本身就是行为。言

3、语行为是人们在进行交际时的语句 ( utterance ) ，一个语句可能是语法上的一个或几个句子。奥斯汀认为，语 句有两种意义 :( 一 ) 命题意义 (prepositionalmeaning) 或表述意义，这是语句的字面意义，由语句里的特定的词汇和结构来表达 ;( 二 ) 施为意义 (illocutionarymeaning) ，又叫施为作用(illocutionary force ) ，是指语句在听者方面产生的效果。例如， It 's cold here 这句话，其字面意义或命题意义是指说话 者的生理感受，而其施为作用则指说话者所希望产生的效果。表面上这句话是 陈述句，但真正的

4、目的也许是要求别人关上门窗或打开空调。奥斯汀认为，人类交际的基本因素不是单个的词或句，而是人们在说 出词或句时的特定的言语行为，也就是以言行事行为 (illocutionaryacts 或 illocution ) 。在这个意义上，言语行为理论把语言理论看成语言行为总的语 用理论的一部分。提出言语行为理论是源于对三个哲学问题的探索 : 日常语言与 哲学研究的关系、行为研究的方法论，以及述谓句与施为句的划分，其根本目 的不是为了解决语言使用问题，而是为了解决当时困扰哲学界的“意义”问 题，并为他本人的行为研究建立理论根据。在哲学研究转向之前，哲学家们一 直认为陈述之言或描述事物的状态，或陈述某个

5、事实，二者必居其一，而且陈 述句必须具有真假值 (truth value) 和可验证性 ( verifiability) 。但奥斯汀认为许多陈述之言只不过是些伪陈述 (pseudo-statement ) ，人们所说的某 些话貌似陈述，但它们却不是以记叙或传递有关事实的信息为目的，或仅仅是 部分地以此为目的。语言除了表述作用之外，还有许多非表述作用，说出的话 语不只是表述，同时也实施一种言语行为，而言语行为并不总是要区分真假。 奥斯汀的理论思想集中体现在“施为句”( performatives) 和“指陈 句”( constatives) 的区分以及“言语行为三分说”理论之中。奥斯汀认为它 们

6、的关系是个别与一般的关系。他认为施为句有以下的特征 : 说话本身就是做某 事; 不使用语言说出来就不能做某事 ; 施为句是一个肯定陈述句，句子以施为动 词作为主要动词、第一人称、现在时、主动语态。奥斯汀把词典中的施为动词检索出来，并归出五大类 :裁决型( ve 记 ictives 、行使型 ( exer-citives 、承诺型 ( commissives 、表态型 ( behabi-tives 、阐述型 (expositives 。以言行事三分说包括以言指事 (locution ) , 以言行事 (illocution) 和以言成事 (perlocution ) 。在奥斯汀看来，说话人如何用

7、语言表达自己的 意图，听话人如何正确地理解说话人的意图，是研究语言交际的中心问题。 二、塞尔的言语行为理论塞尔完善和发展了奥斯汀的言语行为理论，但在这一过程中，他放大 了奥斯汀的“语言乃是人类用概念认识世界的媒介”这一思想基点，并把它作 为自己语言哲学的构架。他全方位地从心智 (mind )、语言 (language) 和世界 ( world ) 三方面多维度地进行语言哲学研究，致力于探索心智怎样通过语言 将人类与世界相关联。语言分析由哲学研究的一种方法成为了语言哲学的不可 分割的一部分。塞尔不是简单地继承奥斯汀的言语行为理论，他把言语行为理论对孤 立的话语意义的研究提升到对人类交际的研究。他

8、认为使用语言就像人类许多 别的活动一样是一种受到规则制约的有意图的行为。这些规则区分为调节规则 ( regulative rules) 和构成规则 (consitive rules) 。调节规则调节先前存 在的行为形式，这种活动的存在逻辑上独立于规则的存在 ; 构成规则不仅调节而 且创造或规定新的行为方式，这种活动在逻辑上是依赖于规则的存在而存在 的。奥斯汀试图论证这样一个假设 : 一种语言的语义学被视为一系列构成规则的 系统，并且以言行事的行为就是按照这种构成规则完成的行为。塞尔继承了奥 斯汀和格赖斯 (Grice ) 的“意图”论，认为说一种语言就是完成一系列的言语 活动，每一个言语行为都

9、体现了说话人的意图。为了阐明这个语言哲学的中心 问题，他偏激地认为，表达和理解话语的意图是格莱斯会话含义理论的全部内 容。塞尔在研究和继承的基础上，将奥斯汀的言语行为理论修正为以言行 事理论和间接言语行为理论。他把奥斯汀的言语行为三分说改造为命题内容和 以言行事。他认为，要成功地实施某一言语行为，除了一般的输人和输出条件 外，必须满足以下四个条件 :第一、本条件 (essential conditions ): 说话者打算通过说出一个 语句，使他承担实施某一行为的义务 ;第二、命题内容条件 (content conditions ): 说话者在说出一个语 句时表达了一个命题 ; 在表达命题时，

10、说话者断定了自己将来的行为 ;第三、预备条件 (preparatory conditions ) : A , 听话者愿意 说话者实施某一行为，并且说话者相信他所要做的事是符合听话人的利益的， 但这件事并非是他经常做的 ;B 、讲话者在事情的正常进程中将去实施某一行 为，这对讲话者和听话者来说都是不明显的。以言行事要有一定的要旨 ( point 。语言中有一种最小努力原则在起作用，体现为以最小的语言努力去 获得最大的以言行事结果的原则 ; 第四，真诚条件(sincerity conditions ): 说话者打算从事某一行为。在这四个条件中，第四个条件具有构成规则的范式，而第一到第三条 件则与调节规则相对应。在将“合适条件”( felicity conditions )( 保证言语行为得以成 功实施的条件 ) 作为使用恰当的以言行事指示语的规则的过程中，塞尔还提到 “表达原则”，认为它可以单独地使基本上是语用上的言语行