洛阳市年度名师申报汇报材料

1、洛阳市年度名师申报材料作者： 日期：潜心为人师 精心育桃李 2011 年洛阳市名师申报材料孟津县常袋镇常平小学 席延飞 我叫席延飞，男，现年 36 岁，现在常袋镇常平小学任教。长期 以来，能忠诚于党的教育事业，服从领导，团结同志，认真钻研教 学业务。教书育人，为人师表，积极探索，大胆实践教学改革，积 极参加业务理论学习，特别是课改培训，努力转变教学观念，探索 新时期新形势下的教育教学规律，争做学科带头人。同时，积极探 索班级管理经验，从而使自己在教育教学中取得一定成绩，多次受 到上级表彰。第一：爱岗敬业。 教育事业被誉为太阳底下最光辉的职业，热爱 教育岗位，敬重教育事业，成为我心中庄严神圣的事

2、情，参加工作 以来，我经常以校为家，尽职尽责，教书育人，全面培养学生良好 的思想品德，严格遵守校纪，从未旷课迟到过，从未随意请假过。 同时，我还认真备课上课 ,认真批改作业 ,教好每个学生。 初为人师， 只是把教学当作一种谋生的手段。随着数年来在教育这方沃土上的摸 爬滚打，逐步对教学产生了浓厚的兴趣，一步步完成了从展示自己才 能到实现个人价值到肩负社会重任的思想转变。日常生活中，时刻注 意约束自己的行为，端正自己思想，以点滴的言行去陶冶学生的心 灵，塑造学生的灵魂，培养学生科学的价值观。为教学，我曾苦恼烦闷；为教学，也曾迷惘失意；为教学，我曾伤 心劳神；为教学，一度苦心经营不断求索。既然选择了

3、教育事业，我 就要永远扎根这方热土，在挫折中不断求索生命的价值和意义，在磨 难中奉献自己的青春和爱心。因为我酷爱教育事业。教师的幸福感不是源于多得量化、多拿奖金，不是源于多受表扬多 得荣誉，而是源于感受师生间亲密真挚的情感，感受用自己的人生 观、价值观、生活态度为学生的一生导航时的那种感觉，我喜欢课堂 上信息全方位传授给学生知识。为师是幸福的，更是神圣的！作为师者，我一向注意塑造学生高尚的人格，培养学生科学的人生 观、价值观；作为育人者，我尽己所能树一方正气，营造良好的育人 氛围。最终赢得的是学生的尊敬和爱戴。第二 :热爱学生。 学生是教育工作的主体。教师必须热爱学生 才能教好学生 ,古语:&

4、quot;亲其师 ,信其道 ,讲的就是这个道理 ,关心爱护每 一个学生 ,尊重学生的人格、平等、公正地对待每一个学生, 是我首先要做的 , 学生的生活困难我看在眼里 ,疼在心里 ,想方设法帮助他们 克服困难 , 每逢雨天、雪天 ,我总留一些远道的学生给他们做饭吃。 非走不可的我就借给他们雨伞、雨披、胶鞋，甚至衣服等, 并嘱托他们路上要小心，要相互关照，安全到家，安全返校。为了使学生能 喝上开水，我每天烧水不下三个小时，先后灌入三个保温瓶中，放 在我的住室窗台上，让学生自由倒开水饮用，每天不下七、八瓶。不管哪个学生，我都热心呵护。这样使学生很想同我接近，也更加 尊重我，信任我，有什么心里话总想对

5、我讲。我就拿道理来开导他 们，拿榜样来鼓励他们，拿信念来激励他们，拿理想来引导他们。 用我的真心，我的真诚，换来了他们学业的进步，品德的提高，换 来了他们的茁壮成长，换来他们全面、主动、健康发展。第三：严谨治学 。常言道：严师出高徒。严谨治学一直是我保 持和发展的教育教学态度。我不断学习新的知识，刻苦钻研业务。 从教以来，我坚持钻研业务，取得了良好的教育教学成绩，多次被 评为校、乡模范教师，我坚持学习新知识，除了自行学习积极探索 外，我还参加了继续教育，法律知识讲座，计算机培训等，并取得 了较好的成绩；同时参加的本科考试，所考科目全部合格。我还勤 于思考、勇于创新，开拓进取，探索教育教学规律，

6、改进教育教学 方法，不断提高教育教学和科研水平，先后发表国家级论文一篇， 市、县级论文六篇。做县级的观摩课二次。乡校的观摩课七次，培 养出优秀学生百余人，在政治教学中有创造性地提出和实行创意教 学法，三维空间联系法，政治知识记忆“六决”；科研课题有：分 组提问法。用政治来观察生活等。我用自己的优良学风来感化和引 导学生形成自己的优良学风，我以我的教学成果去哺育学生的成 长。我对学生严格严要求。从生活中的一言一行到学习中的一字一 理，从好的生活习惯到好的学习习惯，为他们今后的发展打下了坚 实的基础。 身为一名教师，教育战线上的一名战士，党和国家分配什 么工作，我就干什么工作。干一行爱一行，学一行

7、通一行，这是我的 工作原则和作风。十七年来，工作岗位几经变迁，任教学科多次变化，所谓名誉上的退让得失，我没有给领导找过一次麻烦。在每个岗位上都赢得了领导 的信任，也赢得了同志们的尊重。在教育学生上，我用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界 要求自己。为动员辍学学生返校，我曾走街串户，苦口婆心；为寻找 夜不归宿的学生，我曾深夜去家询问；为教育思想偏激的学生，我曾 无数次彻夜不眠，寻求良策；为找回外出进网吧的学生，我曾一次次 承受不法老板的蛮横无理。我知道，也许我的付出不能改变某些学生 的命运，但我还是要给他力所能及的指引和帮助，哪怕有万分之一的 希望，我就要尽百倍的努力 , 因为我是教师，人

8、民给予了我神圣的职 责。爱心不是因回报而萌生的，教师的爱心当是无私的、职业性的、本 能性的。工作中，我时刻提醒自己：“成人之美要愿为蜡烛，育人成 才要甘为人梯，修身养性要固守清贫，洁身自好要淡泊名利。” 第四：团结协作。 团结力量大，团结无不胜。教育工作者也要团 结协作，特别是现代，能否团结协作成为一名教师事业成败的重要 因素，在工作中我始终保持谦虚慎的态度。尊重同志，相互学习， 相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣 誉，共创文明校风，从教数年，我从未与其他同志发生过争执，也 从未与领导发生过矛盾。总是把别人的利益放在前边。把自己的利 益放在后面，在工作中，总是争着干，抢

9、着干。凡与我工作过的同 志，都认为我是很好相处的同志。第五：后进生的转化工作 。凡干过班主任的都知道，日常管理 中，最难于处理的就是后进生的转化，他们大多文化知识层次欠 缺，课堂上又缺乏对文化科的兴趣。因此，在课堂上，他们多数无 所事事，怎么办？是知难而退，还是迎难而上？在此，校领导给了 我很大的支持，使我深知一名教师的责任重大，我不能丢下他们不 管。大多数后进生身上都有其闪光点。我就抓住这一点给以鼓励， 有时那怕是一句温的话语。一次班上有个学生过生日，班上几乎所 有的学生都为他送礼物，该学生的家长还被迫摆上宴席款待，有的 学生还喝酒；给班级带来的非常恶劣的影响。针对学生该不该过生 日，该不该

10、送礼物，我让同学们各抒已见。最后在班会上做总结， 让学生们清醒地认识到学生本身是一个消费者，不该为家长增添额 外的负担，更不该喝酒，违反校纪，该学生不服，用逃学来相威 协。我就到沟底去找他，耐心细致地做工作，终于使该学生认识到 错误；同时我了解到该学生非常好打蓝球，我就组织他们组成组织 蓝球队，利用课余时间和教师队进行比赛，一则提高了他们的技 能，二则煅练了他们的勇敢精神，同时，又丰富了学生们的课余生 活。说句心里话，对于后进生，管理起来，的确非常费劲，有时候 真想说算了，你又不是给我学习的，我是何苦呢。后来又想，如果 学生都是懂事的好孩子，那要老师又干吗？第六：作好优生的培优工作 。我校领导

11、多次召开会议和教师们 认真分析各个学生的特征，找出他们的优势与不足。比如上届学生 中，乔随乐同学的语文非常好，但数学较差；郭盼盼同学的科目则 恰恰相反，我就动员他们互相补差。去年第一次质量检测后，我校 的六年级成绩下滑，为摸清学生成绩下滑的原因，我和张老师利用 晚上，不顾天黑路滑，对几乎所有学生进行家访。及时查清存在于 学生身上的原因，并制定出相应的措施，为今年升中学打下坚实的 基础。教师要教学生学习，首先要做一名学习者。要有师者的风范，学者 的傻气，书生的呆气。学习中要不怕吃苦、勤奋努力、不辍进取。我 觉得：自己年轻，要学的东西很多，要做的事很多。我要挤出所有的 业余时间去工作去学习，以免自

12、己思想消沉，进取心消退。为推进我 校的教育教学改革，我努力学习新的教育理念，了解各学科的教育教 学规律，力争使自己的教育思想对全校教师有所影响。工作和生活 中，时刻开动脑筋去思索教育问题，分析教育现象。在思考中逐步提 高。同时，我抽出时间撰写各类论文和心得体会，并积极参与校内外 组织的各类教育实践中去，假期里自费参加其它学科的新教材培训， 以提高自己的教育教学水平。教育是人与人之间情感交流和思想融合 的过程，所以处理教育事件必须站在当事人的角度去考虑其中的情感 因素，分析其中的道理和动机，运用心理学的规律，社会学的知识， 教育学的技巧去解决问题。故而，教师必须有广博的科学知识，丰富 的教育经验和深刻的社会体验。成绩： “一分耕耘，一分收获。”辛勤汗水换取了一个个荣 誉。本人所教学科多次在常袋镇名列前茅， 2004 获得国家优秀论 文二等奖，、 2005 年获得数学华杯赛竞赛市级辅导奖、 2006 年获 县语文论文二等奖，县科研成果二等奖， 2