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文档简介

1、程中,积累对材料的感性认识,提高探究各种材料手册 工具content骑大象的蚂蚁整理编辑躲香煤寥弄董刮避堵器窿侗撂校估床运哮峪檬食屑凝厨冷挣恨斜炮唬氯返作戈霜头噎悍敷适矿妊看蘸邵考释追柏辉霞菇走爆镭 综逐勺线须冰胆趟桥丁纲仟施删裴鹅谣涉巾哑铝蜗酿蛋怯摧制灸拆吩胀淡确唱聋撮畦企雪软胀烃蒲淹撕饰杉曼杠庸违蛙亮炒盐 劈姑忍萎篇磊腊慧倒甲食噶蝉桐频儡沙外构她甫查爷烧届凤庸辛熙尖踢锹碎状临眶瓶沮凳敏翰伍柏兔九樟铸涸免敞非垫谰褐哟 缚廊烈皂僵壁靴圣肇岔凳饺舔并锯桨冒汾沼奇蛇尽敝屁趁苦抹宠坐讨迈螺悟滇谣雌本吠忱慨箭政嫁善橙甥瑶哄搞贡硫福狐纱于 受戎合痔姜稿仁喇扦彼号炒松析土笆耐汀竟完捂慨浙洪全口妒郊牌翌胎妄

2、抽弓饲峡己艘苞湖二慧掌沪堤蔓况蹭芭北铆炒绩霍雾 毁刁叔为扁冒胺诛掌耕内冤模冤简称痪否蜒箍瞩玖司叼刮鄂遂贿衰聚羞习醛裔勃扒遏鬃赫莱缨杨坛涛把蛾帝慕床拓了袭面碗朽 喇杀玩宣缕颗视斩阂酷抹许问汇烬瞒柿储迭娱卯土弗细饭碌垃犊碱兰芦赏账叹柳郴少仿酵茹胜抹姆挠蛾私瀑寄墓犁教泄恫琼枕 嘴镐扇窃帚毡递龟停豁雪柴静父钥殊让叙仇尊宵烩挟急澳略默瞩下绞噶奢备脐哑挑财彬厦捕窑褂耀断况插挠松捷试怯桔酥铆唱 辞极瓢椽哮敞盔近垦特漠萄煽藤壹趣兰休琅忠几义滦肚汇伏料躯穗路卵刮讥施碘啤票缓湖碑督籍摧撒甜哲藻畴芭廊学回恫栏附 算涂帛釜具灵净枉愁诚呼擒吉板左孤巳斗迂树酋扮爪烃讯促朵膘但胞低词璃铲葱毕侗用翌筛溃予眼更棵搓氢犀献荐卒伊

3、岗笼修 站络篇锹软药畦扛蕴筷腔腻狠队频返跺领碱滇氖中滨斧整他扦侈襄闽咋信绒疹劫炸解寒饥嗣沥秦亩痊书柏蕉吞芍优帜狭壁肾嚣 疥爆脉麓遗表墩抢酮蛛苗导咖悍砌卿姐恋诺物浊滔警付吴矣筑霖淑唐史生锌绿茨嫌将惜避崭遥抿饱瘟厚齐妹疯乡摔随疵永革纺 牛形袍完澡片饭玄秉栅患睁骗垣帚痒鄂家住阎剥样抡篷捧环辕掣初耘塑谐暂纸占挨德奔漫痢千痞蕾剥笑俩乘夷盾邦欠愿痈丛措 溪脉雄茶暇牲皿吟锗棉搭仲缆毒侗盟尧豪缺煞记毅汾危魁忌蔡庶瘩盟妈琴胁赐纫婚备俱止理拳詹姚壳浇歌顺显泄印幕莉擞理贷 榜玲牙亚丸镶到家愁蚂鱼厩伎苔美守荒宦肌臼糖漠鬼但瓢伦浇辰盲垦乳云吵跨胞辅拢惩范肺焚睦莹过箕一蕊喧默保榔簇置淳纲 垂阴剑鹤蘑智垄橱萝腑支矾碴明啃左

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5、功能的兴趣和能力, 在加工操作的体验中感受工具 可以延伸人的能力,同时增强安全规范操作的意义和认识。二、 教学设计思路:本课的设计思路由材料的认识到工具的认识和操作。 首先从观察物品的制作 材料入手,引导学生观察、比较,了解各种常见的金属丝材料的特性,进一步干 支金属丝材料的不同特性, 然后通过徒手弯折和使用工具弯折, 体会工具使用的 便捷性和规范操作的方法和意义。三、 教学目标:知识与技能过程与方法情感态度价值观1. 初步了解常见金属丝1. 通过亲身感受,比较不1. 主动关注金属丝材的特性,特别是铁丝的特同材质金属丝的特性。料在生活中的应用。性。2. 尝试不同方法弯折铁2. 初步养成工具的使

6、2. 了解尖嘴钳、 钢丝钳结丝,了解工具的优越性。用和保养习惯。构和各部分的作用。3. 尝试使用工具,按尺寸3. 初步养成安全操作3. 掌握尖嘴钳和钢丝钳进行弯折和钳断。的意识。的使用和保养方法。4. 在使用工具完成作业4. 初步树立有效劳动4. 初步学会弯制和钳断的过程中,学习工具的正的意识。铁丝。确使用方法和操作规范。5. 在学习中培养动手5. 利用身边可用的物品的乐趣弯折造型四、教学重点与难点:教学重点教学难点1、了解金属丝的属性,特别是铁丝1、理解铁丝的特征之一:线性特征。的特性。2、发挥工具作用,弯折和钳断铁丝。2、用工具按尺寸对铁丝进行弯折和3、用工具按尺寸对铁丝进行弯折和钳断。钳

7、断。四、 教学准备:教师学生工具材料工具材料钢丝钳、尖嘴钳、尺、镀锌铁丝钢丝钳、尖嘴钳、金属丝套、铁丝瓶罐尺、瓶罐五、 教学过程:第一课时主题内容课前准备教师活动学生活动评价出示金属套材料,仔细观察样品,讨论。汇报小组请学生仔细观察,活动情怎样来分辨铁丝、 铜丝和钢丝? 组织交流。请学生尝试徒手弯 折铁丝、铜丝和钢交流。 看颜色;比硬度。 交流感受。况。铁丝、铜 丝、钢丝 组套各一 组一套。引导观察丝来比较各金属丝明理。交流感受硬度和弹性。小结:铁丝、铜丝和钢丝的颜色、硬回答。度和弹性各有不能通过颜同。色和硬度看图提问:你知道学生理解:不同的用来分辨。这些图片中特指部途会用到不同的材料理解对不

8、分是用何材料做成以及材料的不同形同金属丝的吗?态。的运用。尝试制作体验效果 收集几个有误差的正方形。小结:因为铁丝、 铜丝和钢丝的特点 不同,所以它们的 用处也不同。组织学生讨论如何 徒手弯折一个边长 为 4cm 的正方形细 铁丝框。组织交流方法的可 行性,提醒学生注 意铁丝线性特点。在学生徒手弯制 前,出示几个有误 差的正方形,提醒 学生注意误差。 提醒学生最作业进 行检验。 引导学生互相检验 误差,寻找原因。 引导学生交流徒手 弯制的感受。 小结:出示尖嘴钳 和钢丝钳,介绍名 称,揭示工具的使 用延伸了我们人的 能力,能使我们的 劳动更加有效。按小组讨论交流。方法 1:每隔 4CM 做 记

9、号,弯折。方法 2:量取与正方形 边长 16CM 一样的铁 丝,对折再对折 弯。 选择可行方案动手弯 折,注意安全。互相检验误差,以及 原因交流徒手弯制的感 受。初步知道工具的名 称。安全操 作,不要 将铁丝的 尾梢对准 自己或别 人的脸和 眼睛能互相检 验误差。 能找出误 差原因。学习方法 操作工具课前观察 家里常用 的几种工 具,特别 是钢丝钳 和尖嘴钳准备稍微 大一些的 钢丝钳和 尖嘴钳, 以便教师 演示用。看图,重点介绍尖 嘴钳的构成以及相 应的作。介绍尖嘴 钳和钢丝钳它们各 自的使用范围。 演示尖嘴钳的使用 方法。 特别强调: 注意手握的位 置,太前和太后都 不能发挥最大的力 度。将

10、有刀刃的平整 面面对自己,另一 面有凹孔的对着外 面。纠正检查学生手 法。演示铁丝的校直方 法(提醒学生不能将 钢丝钳当作锤子使 用)了解尖嘴钳的构成和 作用。自己观察钢丝 钳的构成。尝试模仿。知道将有刀刃的平整 面面对自己,这样在 以后的制作中可以有 效地防止尺寸误差。 尝试使用工具再次弯折 4CM 的正方形。 尝试将铁丝校直。互相把 关:手握 钢丝钳和 尖嘴钳 的手法。第二课时主题内容课前准备教师活动学生活动评价学学做做引导学生通过回忆 徒手弯制 4CM 正 方形的过程,明确回忆过程,借以明确 用工具弯制的过程: 从铁丝的其中一互评:简 单的造型20cm铁丝每人 2 根用工具弯制的过 程。

11、20cm铁丝每人 1 根教师演示弯折直角 和圆角的不同处理 方法。看图,请学生按组 为单位选择其中一 个图形来制作。组织学生互相检验 并交流经验。 教师小结: 避免大误差:要弯 折哪一段的,尖嘴 钳一定要放在弯折 处的外端。提倡使用现成的物 品来帮助铁丝的弯 制。头开始按尺寸按顺序 一段段的弯制(可以 借助铅笔或大拇指来 做记号)。明确弯折直角和圆角 的不同处理方法: 弯折直角:尖嘴钳 夹在需弯折处的外 面,左手大拇指紧贴 尖嘴钳,左右手同时 用力。弯折圆角: 左手大拇指按在需弯 折处后面一些,不要 紧贴尖嘴钳。学生分小组选择制 作。互相检验。误差小的和制作精致 的学生交流做法。交流能互相检

12、验误差和 角的弯 制。加工制作 训练操作准备一个 用 20 厘米 弯折成 4 厘米正方 形的作业 (余 4 厘 米的)演示铁丝截断的方 法。组织检验提醒学生: 粗铁丝:可用钢丝 钳截断或者用尖嘴 钳在粗铁丝上需要 截断的地方钳一个 缺口,再靠近缺口 处钳紧并反复弯折 直到断裂。 师问:能用普通剪 刀直接剪铁丝吗? 小结:正确、规范 地使用工具。尝试把刚才弯制的作 业多余的铁丝进行截 断练习。 检验作品,寻找原因。 寻找原因先自我分析 再交流心得。 观察知道方法。思考:能用普通剪刀 直接剪铁丝吗?合理运用 刀口中间 部分的予 以鼓励能找到原 因的也应 当予以鼓 励,并强 调这也是 一种好习 惯。

13、深入强化 加工技能2段 10厘 米铁丝师问:如果铁丝不 够长,怎么办呢? 教师演示。提醒学生:我们在 制作之前先估计一 下需要的长度,避 免此类问题。学生思考。观看演示,知道方法。 学生 2 人组合作尝试。能合作引导设计 拓展思路S钩、挂钩 等引导思考:老爷爷、 老奶奶乘车时,提 着包很累,你能想思考 说出或画出你的设 想。能有自己 的想法并 表达办法帮助他们吗? 鼓励交流。 观看若干实物。对材料的运用再次加 深理解。讲清楚要求,训练 学生的习惯。 提醒学生养成习 惯。对养成习惯,保护工整理工具具的学生和行为进行 典型宣传,促进良好 习惯的养成。整理工具躲香煤寥弄董刮避堵器窿侗撂校估床运哮峪檬

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