紫金2019年幼儿园教师远程培训方案

1、紫金县2019年幼儿园教师远程培训方案为深入贯彻教育部幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南及广东省幼儿园一日活动指引（试行）的精神，为帮助教师切实把科学的教育理念和教育方法落实到幼儿园一日活动中的各个环节，提高幼儿教师教育教学、科学保教水平，全面推进幼儿素质教育实施，促使幼儿健康和谐发展。广州远程教育中心结合河源市紫金县幼儿园教师的具体情况和实际需求，特制定本方案。一、培训主题幼儿“一日活动优化”打造幼儿园精彩生活每一天二、培训目标（1）进一步提升教师在幼儿园一日活动中落实与实践3-6 岁儿童学习与发展指南精神的能力，探索科学的幼儿园一日活动模式，学习区域活动

2、的组织与实施的优秀经验；（2）提升教师按“以游戏为基本活动”原则安排幼儿的一日活动的意识以及游戏化活动的设计能力和实践能力；（3）通过案例学习，帮助参训教师优化幼儿园的活动组织，通过让幼儿参与相关劳动或互助活动培养幼儿良好的劳动习惯，形成自我服务和为他人服务的意识和能力。三、培训对象紫金县幼儿园教师四、培训内容围绕“幼儿一日活动优化”主题，共设计了三大主题：科学保育保教、环境创设与活动组织的优化、优秀案例赏析等研修内容，从环境的创设到活动的组织实施与优化逐步推进，层层深入，促进幼儿教师专业发展。为学员预设42学时的课程资源，具体安排如下： 模块课程名称内容要点学时主讲人科学保育保教儿童情绪障碍

3、的教育与矫治以儿童各种不良情绪为基础，以儿童各种不良情绪的表现、成因、教育矫治策略、现实案例、教育锦囊为内在逻辑结构线索，重点解决“怎样教育和矫治儿童情绪障碍”的问题。5张艳婷幼儿园心理环境的营造幼儿园室内外环境的艺术处理；幼儿园心理环境和园精神环境创设策略；人文环境创设的基本要求，帮助教师了解幼儿园健康心理环境对幼儿心理发展的影响以及掌握幼儿园创设良好的健康心理环境的方法。6叶平枝环境创设与活动组织的优化幼儿园区域环境规划与创设介绍了幼儿园区域活动创设的意义、原则以及如何规划幼儿园室内和周边环境，并详细介绍了语言区、数学区、美工区、音乐区、木工区、建构区等十大区域应该如何进行环境创设。4王致

4、青何绮荘陈慧萍区域活动指导基于数学区、角色区与自然角的探索课程从幼儿园教师一线区域活动中遇到的真实问题与现状出发，以数学区、角色游戏区、自然角三个区域的环境创设与活动指导为载体，阐述如何从本园的实际情况出发，有效地开展区域活动。7陈凤娇施晓莉韩凤梅幼儿园一日生活的组织与优化介绍了幼儿园一日生活组织的基本原则、方法、手段，帮助教师了解幼儿园一日生活组织的内容；掌握幼儿园一日生活组织的基本原则和形成优化幼儿园一日生活的思路。8林咏瑜优秀案例赏析游戏化歌唱活动案例课程从幼儿园教师组织游戏化歌唱活动的具体案例出发，以小班、中班、大班的活动案例为载体，展示了如何有效开展各年龄阶段的游戏化歌唱活动。2吴海

5、琳吕凤清户外区域体育游戏赏析从幼儿园日常开展的体能，体质两大类游戏入手，由浅入深的进行赏析，利用大量的案例、图片、视频，让学员身临其境的了解，各类游戏的特点和健身功能，进一步认识专业体育教育知识，提升教师户外体育活动创设的水平。8辛小勇美术活动借形想象画课例分析课例赏析1张泽琼小班歌曲创编活动小狗课例分析课例赏析1陈向群五、培训组织与安排（一）培训组织我中心将依托紫金县小学及幼儿园全员培训平台（网址为：）实施本项目远程培训。培训启动前期，将新增的参训教师信息安排导入我中心平台，参训教师登录学习平台后，按预设的课程包进行报读，由学校统一进行网上缴费，缴费成功后才能开通学习权限。培训结束后，培训机

6、构将合格学员成绩上报给紫金县教育局，进行学时登记。学员组织与课程报读费用缴纳确认开课研修学时登记新增账号导入，教师按要求报读课程以学校为单位缴纳费用为教师开通学习权限教师按要求完成网络研修培训机构将合格学员成绩上报给紫金县教育局，登记学时图1 培训组织流程图（2） 培训实施计划表阶段时间工作内容明细启动阶段5月中下旬学员组织l 确定实施方案、发布开班通知；l 组织报名，新增2018年未参与的教师信息遴选坊主l 坊主配置：由紫金县教育局负责遴选学科教研员或学科骨干教师担任，每个工作坊配备一名坊主。l 分坊原则：按照每100人一个工作坊，同一学校的同学科教师不跨坊分配，分在同一个坊；如个别坊人数不

7、足，或会跨区域分配。l 坊主职责：坊主担任辅导老师角色，负责指导日常网络研修、督促学情、批改作业、提交工作坊简报等工作。按需选课l 学员使用个人登陆帐号进入学习平台了解研修任务，报读所需课程。培训费缴交l 学员完成报读后，由学校继续教育管理员进行网上缴费；l 培训费电子税务发票在培训开课后10个工作日内开具，并发送到各学校在平台申领发票时预留的电子邮箱内，各校要注意及时查收。如需纸质发票将按所留地址邮寄。6月上旬确认开课l 培训机构为学员分班并开通学习权限。培训阶段6月上旬-6月下旬培训学习l 学员在线观看课程，参与话题研讨，上传共享资源，参与辅导教师组织的研修活动并完成研修作业。l 辅导教师

8、引领研讨、批改作业、在线答疑。l 专业客服团队提供7*13人工客服服务。l 学校继教教育管理员可通过管理平台及时监测学员学习进度总结阶段7月中旬学时登记l 根据学员实际课程考核结果，统一上报学员学时给紫金县教育局培训总结l 生成性资源梳理，资源展示、模式推广l 培训总结六、考核评价（一）学员考核参训教师需按照课程考核要求，完成相应的网络课学习和网络研修作业，方可获得42学时。学员考核标准 培训阶段考核指标考核方式网络课程（42学时）科学保育保教11学时1. 网络课程必修活动少于（含）3个，需完成100%必修活动；2.网络必修活动多于3个完成60%必修活动即可通过考核环境创设与活动组织的优化19

9、学时优秀案例赏析12学时网络研修作业互动研讨，共享资源>2次系统自动记录完成一份关于“一日活动优化”主题的教学设计1份提交作业，经坊主批改合格即可通过（二）工作坊主考核坊主工作绩效满分为100分，合格标准为85分，具体考核指标见下表。坊主考核标准序号考核指标分值具体说明最低设置（满分条件）考核方式1批改研修作业45考核主持人在线作业批改率批改所有提交的作业系统自动记录2提交工作坊研修总结30提交1份工作坊研修总结研修结束后10天内提交1份工作坊研修总结系统自动记录3学员评价25学员对教师的满意度评价满意度平均值在合格以上系统自动记录七、培训组织与管理作为项目管理单位，河源市紫金县教育局负责项目统筹、项目监测及项目绩效评估等管理工作，以确保培训能够落到实处，取得预期效果。作为项目执行机构，广州远程教育中心成立由项目专家团队、项目执行编辑、产品开发和客服人员组成的项目组，负责提供课程资源、技术平台和远程教学教务服务，运用项目实施的成功经验，进行全过程标准化、精细化的远程培训服务。八、服务