七年级济南版生物复习提纲(上册)

1、第一单元 认识生物一.身边的生物 现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，微生物等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的 二.生物的基本特征：新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）生长发育繁殖后代遗传变异应激性并适应环境三生物圈范围：海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间生物圈包括：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层大多生物生存基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。四影响栖息地的环境因素：土壤类型、温度、湿度五、威胁生物生存的环境因素：栖息地的破坏与丧失破坏栖息地的重要因素之一：人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。六、巴斯德

2、实验成功之处：设计曲颈瓶曲颈瓶的巧妙之处：只进空气不进微生物七、生物学科学探究过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流。探究常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法八.显微镜的结构1.目镜：放大物象2.物镜：放大物象3.载物台：放置玻片。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 4.遮光器：调节光线强弱。上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱。 5.反光镜：反射光线。其两面是不同的：平面镜和凹面镜 6.镜筒：连结目镜与物镜。 7.转换器：调换物镜。8.粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。

3、9.镜座：支持稳定 10.镜柱：支持 11.镜臂：连接二、 显微镜的使用的步骤P13-141使用显微镜的正确步骤：取拿与安放对光安放装片观察整理和存放。观察时，镜筒应先下降，此时眼睛侧面注视物镜；降至接近装片约2毫米处停止。目的：防止压碎装片、损伤镜头。2、在光学显微镜下看到的物象是实物的倒像。b q 3、放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 。 目镜越长，放大倍数越小。物镜越长，放大倍数越大。同样光源下，放大倍数越小（低倍镜），视野越亮，细胞数目越多，细胞体积越小。放大倍数越大（高倍镜），视野越暗，细胞数目越少 ，细胞体积越大。4、可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。

4、5调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜。外界光线弱时，用大光圈和凹面镜。 6放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明7.提高实验结果可靠性的重要途径：设置对照试验、控制单一变量、增加重复次数等。第二章观察生物结构一、在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒除外。二、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤：擦滴撕展盖染吸注意：制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是保持细胞形态；取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片一侧

5、接触液滴，缓缓放平染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。三细胞的结构和功能1洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）细胞壁：保护和支持细胞。细胞膜：保护和控制物质进出细胞。细胞质：加快细胞与外界环境的物质交换细胞核：含有遗传物质 能传递遗传信息 。液泡：内含细胞液溶解多种物质。叶绿体：进行光合作用的场所。线粒体：细胞生命活动提供能量。2.口腔上皮细胞（动物细胞的结构）细胞膜、细胞质、细胞核、3、植物细胞与动物细胞的相同点：细胞膜、细胞质、细胞核4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡四、细胞的分裂 ： 1、细胞分裂的结果：细胞数目增多2、细胞的分裂过程（1）遗

6、传物质进行复制（2）细胞核分成等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞五、细胞生长的结果：细胞体积增大六、细胞的分化：1分化结果：细胞种类增多，形成组织。 2.动物的四种基本组织上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织。其中人体中数目最多的组织是结缔组织。4植物的四种基本组织营养组织，保护组织，分生组织，输导组织。5.癌细胞：不断分裂但不分化的细胞。七、结构层次1、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子(生殖器官)。2、系统：共同完成一种

7、或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。3、植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体 。4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体。 第二单元 多彩的生物世界一、绿色植物的主要类群绿色植物生活环境主要特征繁殖方式代表植物作用藻类植物一般生活在水中大多单细胞个体，无根茎叶分化，低等植物。孢子繁殖水绵，海带，紫菜，鹿角菜等绿色植物的重要组成部分，大气中90%的氧气由藻类植物提供 苔藓植物阴暗潮湿有真正茎和叶的分化，无真正的根，有假根孢子繁殖地钱，苔藓，墙藓，葫芦藓对二氧化硫十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物蕨类植物阴暗潮湿真正的根茎叶分化，有输导

8、组织，体形大，适应陆地能力强孢子繁殖卷柏、满江红、桫椤等食用（紫萁，蕨）药用（贯从，卷柏，凤尾蕨）满江红（饲料肥料）芒萁（强酸性红壤土的指示植物）种子植物裸子植物陆地根、茎、叶、种子种子繁殖银杏、苏铁马尾松、水仙、银杉等等食用，药用，绿化美化环境等等被子植物（绿色开花植物）根、茎、叶、花、果实、种子桃子、苹果、小麦、大豆等裸子植物与被子植物区分依据：种子外是否有果皮的包被。二、植物的蒸腾作用1、蒸腾作用：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。（水蒸气）其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流动状况的影响。2、蒸腾作用的主要器官是叶。叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉3、表皮分为上表皮和下

9、表皮。内不含叶绿体。气孔多存在于下表皮。气孔有两个半月型的保卫细胞组成，气孔的张开与闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物蒸腾失水的门户，也是植物与外界进行气体交换的通道。5蒸腾作用的意义：促进植物从土壤中吸收水分；促进水分和无机盐在植物体内的的运输；使植物有效的散热6夏季移栽植物时，为保证成活率可采用：去掉部分枝叶傍晚或阴天移栽植物体的根多带些湿土 等三、绿色植物的光合作用1、天竺葵的实验 验证绿叶在光照下制造淀粉实验过程暗处理：把叶片中的全有淀粉运走、耗尽。遮光：做对照实验。脱色：脱去绿色，便于观察。使用酒精脱色原因：叶绿素溶于酒精而不溶于水。染色：用碘液染色实验现象：叶片遮光的部分不变蓝，黄白

10、色；不遮光部分变蓝。实验结论：淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2 验证光合作用产生氧气的实验： 检验氧气的方法：用快熄灭的木条复燃来判断。检验原理：氧气具有助燃性。注意事项：该实验装置必须在光照下。3光合作用的反应式 4、光合作用实质：无机物变成有机物，光能变成化学能。5、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源。6光合作用在农业上的应用：间作套种、合理密植 四、绿色植物的呼吸作用1、呼吸作用的概念：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程

11、，叫做呼吸作用。2.呼吸作用的反应式：3、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分转变成热散发出去，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，4、呼吸作用的应用1农作物的田间松土和及时排涝，有利于根的呼吸作用。2贮存粮食水果时要降低呼吸作用。五、光合作用与呼吸作用的联系与区别区别联系场所条件原料产物能量光合作用叶绿体光二氧化碳、水有机物、氧气储存能量相互对立、相互依存呼吸作用所有活细胞有无光皆可有机物、氧气二氧化碳、水释放能量六能量转换器：叶绿体和线粒体七、碳氧平衡：绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体形式进入大气，这样

12、就使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。第二章生物圈中的动物动物的分类：根据体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。一、无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。1.腔肠动物为结构简单的多细胞动物，大多生活在海洋里（如水母、海葵等），少数生活在淡水里（如水螅），消化腔有口无肛门。2.扁形动物为有口无肛门的多细胞动物.如：涡虫、血吸虫（寄生）、绦虫（寄生）3.线形动物为有口有肛门的多细胞动物。如蛔虫（寄生）4.环节动物代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕生活环境：水中或潮湿的陆地身体特点：由许多相似的环状体节构成呼吸：湿润的体壁运动：肌肉的收缩与舒张和刚

13、毛的配合扁形动物、线性动物、环节动物合称为蠕虫动物。5.软体动物：身体柔软、外壳为贝壳。如：蜗牛、河蚌、乌贼6.节肢动物：生物圈中种类、数量最多 、分布最广的一类无脊椎动物。如蝗虫、蜻蜓、蚊子、虾、蟹。特征：身体分部 足和触角分节。触角为感觉器官；足三对，前足、中足爬行，后足跳跃。 体表有外骨骼。作用：保护和支持内部结构，有效防止体内水分的蒸发。气门是气体出入身体的门户，气管才是进行气体交换的场所。二、脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。1.鱼类：体型：梭形-减少运动时的阻力体色：背面深灰黑色，腹面白色-保护体表：有鳞片，黏液-减少运动时阻力 侧线-感知水流、测定水压呼吸器官：鳃。

14、（通过鱼口与鳃盖的交替张合）游泳器官：鳍。（5种）2.两栖类（青蛙、大鲵等）幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即可生活在水中，也可生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露湿润，辅助呼吸。3.爬行类（鳄鱼、龟、蛇、变色龙等）皮肤干燥厚实，体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，有卵壳，为真正适应陆地生活的脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类为变温动物。4.鸟类体形：流线型-减少运动时的阻力骨骼：有的骨中空，有的骨愈合肌肉：胸肌发达，有特殊结构-龙骨突呼吸方式：双重呼吸，提高气体交换的效率。进行气体交换的场所-肺消化系统：嗉囊-暂时贮存和软化食物 胃：包括肌胃和腺胃。直肠很短，能减轻体重鸟类的主要特征：鸟类有

15、角质的喙，前肢变成翼，体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。5.哺乳类主要特征：体表被毛，具有保温作用，对维持体温的恒定具有重要意义；牙齿分化，食性复杂：大脑发达;胎生哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定。鸟类和哺乳类都是恒温动物。三动物的运动1.运动意义：利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族2.运动系统：骨，骨连结、骨骼肌3.关节基本结构：关节面、关节囊和关节腔。关节面又分为关节头和关节窝。其表面覆盖关节软骨。关节特性：既牢固又灵活4.骨骼肌包括肌腱和肌腹。骨

16、骼肌一般要跨越一个或几个关节。骨骼肌特性：受到刺激而收缩。5.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。6. 任何一个动作的完成，都是有骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。四、动物的行为1.根据行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是生来就有的，由动物的遗传因素决定的。后天性行为，又叫学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。2.社会行为：营群体生活的动物，其行为具有一定的社会性。特征：具明显的组织 有明确分工 有明显的等级3.群体中分工合作需要信息交流，动物利用声音、形

17、体姿态、动作、气味来传递信息。4.动物在自然界中的主要作用：促进生物圈的物质循环；维持生物的生存和稳定。第三章生物圈中的微生物一、 病毒（形体极其微小，只有电子显微镜才可观察到）1、 形态：球状、杆状、蝌蚪状。2、 结构：无细胞结构。一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。3、营养方式：异养 寄生在其他生物的活细胞内。4、繁殖方式：自我复制5、病毒的分类：根据病毒侵染细胞种类的不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。二、 细菌（个体十分微小，可在光学显微镜下观察到）1、形态：球状、杆状和螺旋状。2、结构：单细胞，内有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但没有成形的细胞核。有些细菌还有鞭毛、荚

18、膜等特殊结构。3、 营养方式：异养 包括腐生和寄生两种类型。4、 繁殖方式：分裂。5、 当环境变的不利于细菌生长时，有些细菌形成一个椭圆形的休眠体叫做芽孢。三、 真菌1、形态：少数真菌属于单细胞生物，如酵母菌大多数真菌属于多细胞生物如霉菌、蘑菇。2、结构：单细胞真菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡；霉菌等多细胞真菌由菌丝过程，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。3、营养方式：异养 有腐生和寄生两种类型。4、繁殖方式：大部分真菌依靠产生孢子进行繁殖，酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖。四、微生物在生物圈中的作用1.生物圈中的清洁工2、促进生物圈中的碳循环3、促进生物圈中的氮循环生