作文指导教案文档

1、作文指导教案 主备人：王欣 时 间：教学目标1、 了解半命题作文应对技巧（补题的技巧）2、 感受情感类文章语言要自然，情感要真诚（语言富含韵味，描写细腻深刻）有利于突出主题。3、 感受议论、抒情、心理描写在强化主旨中作用。教学难、重点情感类文章如何突出主旨教学过程（一）读下列两篇文章，回答哪篇文章主旨更明确？通过哪些方式突出主旨？你的亲切，让我记住了你一路有你，一路有幸福。 -题记个子高高的，脑袋圆圆的，两只大眼睛镶在脸上，泛着柔柔的光芒，鼻子有点塌，小小的嘴巴总是呈上翘，给人一种平易近人、朴实的感觉，这就是我们的管老师，我们的大朋友。他喜欢笑，不会发脾气，脾气好得很，我们都很喜欢他这个亲切老

2、师。顶嘴事件记得七年级上册一次生物下课后，管老师布置作业说：“生物作业是什么知道吧？”全班摇了摇头说“不知道！”老师很耐心地说：“就是把今天学的内容在练习册上做完！”说完准备离开，我们个个多好像心灵相通似的，异口同声地说：“不知道！”管老师没办法，无奈地拿起练习册，叹了口气说：“从这一面做到这面，知道了吧！“然后拿着书走下讲台，同学似乎上了瘾有异口同声地说：“不知道！”说完不少同学笑了，明明大家一开始就知道可破坏因子出来捣乱，想跟管老师开个玩笑。管老师停下脚步说：“好了！不要闹了！我走了！“然后老师向外走去。同学们再次齐生说：“不知道！”说完哄堂大笑，这事关老师走至门口，我分明看见她笑了，没有

3、一点怒色，笑得很开心。我们把关老师当朋友，他是一个和蔼可亲的人。最后一堂课这是管老师给我们上的最后一节课，这节课上完他就不会再给我们上课了。老师带我们来到五楼电教室，放一段影片给我们看，但大家根本没心情看，坐在坐位上发呆，时不时看一眼管老师，大概都在想与老师在一起的生活吧！过了一会儿，老师拿出照相机给我们拍照，同学们见了，顿时回神，个个争先恐后地跑去抢镜头，想让老师留下自己的笑颜。在我们的吵闹下管老师又笑了，恢复成了经常的他，他一边照相，一边说：“不要挤，小心点儿，不要摔倒了！”管老师还是无时无刻不在关心着我们。闪光灯不断闪动，我们的笑颜一张张存下，这是我们送给老师的礼物。 管老师你是我们的朋

4、友，你的亲切我们会记住，我会带着你的友谊继续我的旅程，一路有你，人生路上更幸福。你的亲切，让我记住了你一路有你，一路有幸福。 -题记 个子高高的，脑袋圆圆的，两只大眼睛镶在脸上，闪烁着柔和的光芒，鼻子有点塌，小小的嘴巴总是向上扬起，使得脸上总是漾起一丝微笑，给人一种平易近人之感。对学生总是和颜悦色，愿与学生交心谈心，2 / 4这就是我们可亲可敬的大朋友-管老师。记得七年级上册一次生物下课后，你友好的提醒道：“生物作业是什么知道吧？”全班摇了摇头说“不知道！”老师很耐心地说：“就是把今天学的内容在练习册上做完！”说完准备离开，我们个个多好像心灵相通似的，异口同声地说：“不知道！”管老师没办法，无

5、奈地拿起练习册，叹了口气说：“从这25页做到27页，知道了吧！“然后兴冲冲拿着书走下讲台，同学似乎上了瘾有异口同声地说：“不知道！”说完不少同学笑了，其实大家早已心知肚明。可有几个调皮鬼故意捣乱，想跟管老师开个玩笑。管老师停下脚步笑嘻嘻说：“好了！不要闹了！我走了！“然后老师快乐向外走去。同学们再次大声齐声说：“不知道！”说完哄堂大笑，这是你回头笑盈盈地对我们说：“知道了”你满面春风地离去，教师里的欢声笑语久久不能平息。正因为你的和蔼可亲，我们才会与你亲密无间；正因你的亲切友好，我们才会与你打成一片。你的课没有一个不爱听，你的好没有一个不铭记。当听到你要调走的消息，同学们没有一个不哭的，那是我

6、们初中终最刻苦铭心的一段记忆那是你给我们上的最后一节课，上完这节课你就要离我们而去了。当时，你怀着沉重的心情，把我们带到到电教室影片给我们看冲淡离别的忧伤吧，也许是想用这种特别的方式让我们永远记住你吧。要是以前，我们一定欢呼雀跃，可今天死气沉沉，大家根本没心情看电影，有一种失魂落魄之感，大家都在想与你在一起的生活吧！我看见你常挂在脸上笑容不见了，整张脸没有一丝表情，也许是为离别而黯然伤神吧！在快要下课的时刻，你拿出照相机给我们拍照，同学们见了，顿时回神，个个争先恐后地跑去抢镜头，想让老师留下我们的笑颜。在我们的吵闹下你终于又笑了，恢复成了经常的亲切，你一边快速拍照，一边提醒道：“不要挤，小心点

7、儿，不要摔倒了！”你真是无时无刻不在关心着我们，让我们热泪盈眶。闪光灯不断闪动，我们的笑颜一张张存下，这是我们送给你最珍贵的礼物。 管老师我们最亲密的的好朋友，我们永远不会忘记你。你的亲切，我将永远铭记；你的关爱，我将永远怀念。我将带着你的友谊继续我的旅程，去收获那充满温暖和幸福的人生！总结：在具体叙事中加入生动的描写，能突出人物个性，是人物形象更加鲜明。事件后的抒情与议论起到了画龙点睛作用，不仅能揭示人物性格，更能深情抒写自己的情感。（二）阅读下面文字，按要求作文十五六岁的我们有一颗敏感的心，生活中有许多让我们记忆犹新：在家里，父亲欣赏的眼神，母亲一个亲贴的叮嘱，慈爱之光照亮你的心房；在办公室里，倾听老师教诲，关爱之光驱散你心灵的阴霾；在教室旁，捧着书本，书中的人物那闪光的品质，鼓励之光指引你前行的方向、请以“你的-，让我记住了你”为题目，写一篇不少于600字的文章。补题你多可以添、补题的关键在什么？（三）怎样应对半命题作文写好半命题作文，关键在于补题。补好题的标准，一是用词精确恰当，题目从某一角度涵盖或解释了要写作的内容，准确的扣住了文章的中心。二是要精彩。在补题时补出文采，补出艺术。补题要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，已“准、新、简、巧”为原则。（四）板书