月圆中秋节说课稿

1、爱国主义教育主题月圆中秋节综合实践活动说课稿十八公尊敬的各位领导、老师： 大家好！很高兴有机会来到这里，跟大家学习综合实践活动课的教学方法。 今天，我说课的题目是五年级上册的月圆中秋节 。下面，我将从选题由来、 活动目标、活动流程、活动反思等九个方面进行说课。一、选题由来：中华民族有着五千多年的文明史， 中华传统文化源远流长， 博大精深。 我们 今天的许多传统节日与习俗， 都是传统文化的凝结， 都有着特定的思想内涵。“月 圆中秋节”的实践活动，是五年级上册综合实践活动课本的内容，就是结合 中秋佳节的到来， 为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化， 弘扬民族 精神与创新精神，培养爱国主义情

2、感而设计的。二、活动目标：1、知识目标：（1）学生通过上网、查阅图书、调查访问等方式，搜集资料，了解与中秋 节相关的传说、习俗，古诗、词、文章、民谣等，感受传统文化的博大精深。（2）通过调查访问，动手操作，了解月饼的种类和制作方法和过程。 （ 3） 通过上网，查阅图书，了解人类对月球的探索史，了解月球环境，及到月球上需 要的用品 。2、能力目标：（1）培养学生搜集资料，分析资料、整理汇报资料的能力。（2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式进行活动。3、情感目标：1）以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、继承和创新民族传统文化、弘扬民族精神。（2）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意

3、识和团结合作精神。三、学生情况分析五年级学生对综合实践活动课程有了初步的了解， 但是他们的研究能力还停 留在网上查找资料的层面， 缺乏动手实验探究的兴趣和方法。 因此， 五年级综合 实践活动课程要培养学生对生活、 学习的积极态度， 使他们具备一定的交往合作 能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法， 信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法； 使学生形成合作、 分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。四、活动条件保障1、努力创设活动情境，引起学生活动兴趣。2、学生利用电脑课、教师办公室电脑上网查找资料。3、本地有许多商店、糕点房，能为本次

4、活动提供了实践场所。4、活动过程中教师、家长多关注，注意方法指导，及时给予帮助。五、方法指导1、开题课中提出的各子课题，引导学生明确各子课题要研究的问题和要做 的事。2、教给学生探究的方法：上网查找、到图书馆或书店查找、实地观察、 访问别人、设计制作等。3、访问别人要列出采访提纲（准备采访的问题） ；要预约采访时间和地点； 并做好采访记录。注意礼节，语言文明。4、如需外出，要告知家人或请父母陪同。注意自己人身安全和财物安全，不能违法违纪。5、活动目的要明确，要边做边思考，及时总结反思。6、收集到了哪些资料 ?通过这些资料， 解答了哪些问题？建议用表格对信息 资料进行整理，这样会更加清晰。六、时

5、间安排 ： 活动时间： 910 月第一阶段 活动的准备1 周第二阶段：活动的实施2 周第三阶段，交流、展示成果2 周第四阶段，评价、反思1 周七、活动流程 ：（一）第一阶段：准备阶段1、提出问题师谈话导入：同学们，农历 8 月份有一个仅次于我国春节的传统节日， 你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，是八月十五中秋节，这一天家家户户围 坐在明亮的月光下， 举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收。你们对中秋节有哪些了解？ 又有怎样的体验呢？面对 “中秋节” 这三个字，你想知道些什么呢？面对明月你 有过哪些遐想呢？学生有的说：“我想知道中秋节是怎么来的？” “我想知道一些关于中秋节的 传说、故事等。”“中秋节有

6、哪些活动，哪些习俗？”有的说：“我想知道为什么中秋节要吃月饼？有多少种月饼？ “我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。 ”还有的说：“我想未来到月球上去住， 在月球上过中秋一定会有特别的感受2、确定子课题，分组制定活动计划 在学生提出问题的基础上，教师引导学生先将问题归纳汇总，找出自己 感兴趣的问题， 再让对某一个或某些问题感兴趣的学生自己组成小组， 民主选出 组长。在老师的指导下， 各组制定了活动方案， 确定：要研究的问题 、怎样研究 研究的成果 、人员的分工。最终分成了以下小组：第一组、欢乐中秋组，研究中秋节的来历及传说 、中秋节习俗 第二组、香甜月饼组，研究月饼的种类、制

7、作、包装。第三组、对月当歌组，研究与中秋、 月亮相关的古诗、 词、文、民谣、歌曲。 第四组、月球居民组，研究了解人类对月球的探索史，了解月球环境，及到 月球上需要的用品，设计去月球用的火箭。2、各组填写小组活动计划表 ，各人明确自己的任务。3、对各小组长进行指导：可上网查找、到图书馆或书店查找、实地观察、 访问别人。用表格对信息资料进行整理。注意礼节，语言文明，注意人身安全。第二阶段：活动的实施1、 组长组织，自主实践 鼓励学生利用课余时间和双休日， 小组自己组织活动， 并给每个同学一 封致家长一封信带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义希望得 到家长的支持。2、 汇报交流，教师指导在学生

8、自主实践活动的基础上， 老师利用课上时间， 根据小组分工， 先小组 内交流，然后教师组织各小组班内交流， 汇报本组实践活动的进展情况， 活动做 法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相 出主意想办法，教师不失时机地加以指导。如：“欢乐中秋组”去新华书店查阅图书遇到了困难，面对琳琅满目的图书不知道从何查起，找了半天也没找到。我不失时机地引导孩子们： “他们遇到了困难，谁有好办法解决呀？”同学 们听了纷纷发表意见，“问营业员呀？” “还可以找图书分类索引。 ”“对。找传 说类、节日类、百科知识类的书。 ”“香甜月饼组”说：星期天的上午，我们去超市调查月饼的种类和价格，

9、在 我们边观察边准备记录时，售货员阿姨不让我们记，还“轰”我们走。我不禁想到： 我应提前了解学生的活动去向， 提前和超市打招呼， 就不会出 现这样的情况了。于是我说： “下次老师和你们一起去” 。就这样问题解决了，同学们露出高兴的神情。3、 小组讨论汇报下一步活动的打算欢乐中秋组：我们想按照同学们交给我们的方法， 到书店继续查阅 “关于中秋节的故事”。我们还打算办一期中秋节的手抄报 香甜月饼组：还打算去糕点店参观，自己学着做月饼 各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。 第三阶段：交流、展示成果经过同学们的努力，同学们的收获很多， 课上展示交流活动成果。各小组 将资料整

10、理，以各种形式汇报：欢乐中秋组：介绍了中秋节的来历与传说故事，主要有嫦娥奔月 吴刚 伐桂等。中秋节的习俗： 人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。 还有中秋祭月， 民间拜月，玩花灯，香港人还要舞火龙。展示了他们制作的手抄报。“香甜月饼组”：介绍了月饼的制作方法、月饼的种类、月饼的包装，展示 搜集来的图片。提出了“绿色”月饼包装的条件。对月当歌组：吟诵了中秋的诗词，播放了台湾民谣，演唱了歌曲。诗集小册 子话中秋。月球居民组： 介绍了人类探月史， 列出了到月球上需要的用品。 展示了搜集 来的探月图片，写了想象作文，画了想象画。设计了火箭。他们最后说：在月球 上过中秋将不只是梦想。 但探索开发月球是一项

11、庞大的系统工程， 这需要几代人 的不断努力，梦想才会有变成现实的一天。同学们，努力吧！孩子们的收获真可谓硕果累累。第四阶段：评价、反思各人填写自评情况表 ，写活动体会。八、活动效果活动研究的问题， 研究方法、 研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来 讨论决定，培养了学生的自主性。而且在这一过程中，让学生体会到：无论干什 么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。实践的过程中， 遇到各种各样的困难， 教师引导启发， 让他们自己想办法解 决困难，培养了学生勇于克服困难的意识和能力。总结交流活动成果， 使孩子们反思自己的活动过程， 品尝着活动中的酸甜苦 辣，展示自己的活动成果， 使他们获得成功的情感体验， 同时培养孩子们自我反 思的能力九、活动反思 ：整个活动的开展， 学生的兴趣很浓。 通过让学生亲自动手收集