100以内不进位加法教学设计

1、精品资料欢迎下载教学目标：1、经受自主探究两位数加两位数不进位加法的运算过程；体验算法的多样化；2、会正确的运算不进位的两位数加两位数；3、在进行运算的过程中,提高同学的学习爱好；教学重点：会正确的运算不进位的两位数加两位数；教学难点：如何帮忙同学规避运算错误教具预备：汽车的图片教学过程： 一：情形创设师：同学们,你们宠爱旅行吗？ 生：宠爱；师：那谁来说一说你们都上哪旅行过？旅行的时候你们感觉怎么样？ 生：特殊兴奋、特殊兴奋二：探究新知师：的确,我们大家都很宠爱旅行,旅行也给我们带来了许多欢快,今日,我们 书中的一个学校,假如这就是我们学校； 我们要组织二年级四个班的同学去旅行, 参观历史博物

2、馆；我们打开书 11 页一起来看一看；请同学们仔细观看画面,你发觉了哪些有用的数学信息？请把这些有用的信息用铅笔给底下画横线标记出来；生：观看图画,全班沟通；生 1：我发觉二（1）班有 35 人、二（ 2）班有 32 人、二（3）班有 37 人、二（4） 班有 34 人；生 2：我发觉每个班都有两名带队老师；师：同学们观看的可真仔细！老师立刻板书： 二（ 1）班 35 名同学 2 名老师二（ 2）班有 32 名同学 2 名老师二（ 3）班有 37 名同学 2 名老师二（ 4）班有 34 名同学 2 名老师（两辆汽车用图片代替）师：现在我们学校预备了两辆大巴车特地来送小伴侣们到博物馆参观；但是每

3、辆汽车准乘 70 人,假如让你来设计乘车方案,你认为哪两个班可以合乘一辆车？ 生：自己设计乘车方案,可同桌沟通；全班汇报,老师板书；第一种： 二（ 1）班和二（ 2）班 二（ 3）班和二（ 4）班其次种： 二（ 1）班和二（ 3）班 二（ 2）班和二（ 4）班第三种：二（ 1）班和二（ 4）班 二（ 2）班和二（ 3）班师：同学们可真聪慧！帮忙老师设计了3 种乘车方案,我们先来看第一种,要想知道二（ 1）班和二（ 2）班能不能合乘一辆车我们应当怎么办？生：算一算二（ 1）班和二（ 2）班一共有多少人？师：真棒！谁会列式？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢

4、迎下载生： 35+32=师：那我们如何运算呢？生：用一年级所接触过的前后排队法（即竖式法）；师：那同学们仍记得前后排队法的要求是什么吗？ 生：数位要对齐师：特殊好！其实前后排队法真正的名字叫竖式法； 你仍记得竖式应当怎么列吗？ 请小伴侣们在自己的练习本上列出来35+32 的竖式；（老师巡察, 找 4 人到黑板列）；师：刚才大家都在练习本上试着写了竖式,下面我们一起来看黑板上的小伴侣列的对不对？师：四个小伴侣两个人列对了,仍有两个人数位没对齐,问题比较多；那么现在我们就来仔细的学习列竖式解题；（1） ）我们先要写出个位和十位十位 个位（2） ）把两个数按十位个位对齐写3 53 2（ 3）在左下方

5、标清“ +”加法运算,仍是“ - ”减法运算 +（ 4）先算个位再算十位, 个位相加得数写个位下, 十位相加得数写十位下； 6 7师：通过刚才的学习, 我们把握了竖式的正确书写方法,也运算出一班和二班总共坐 67 人；下面我们来算一算二（ 3）班和二（ 4）班总共多少人？谁会列式？ 生： 37+34=师：这个式子应当怎么运算呀！个位相加得11 应当怎么处理呀！ 生：不知道；师：既然我们不会运算这个式子, 给自己设置了这么大一个障碍, 老师现在也不会算啦！那就说明白什么问题？生：我们这样的支配不合理；师：同学们真聪慧！你们想知道其次种和第三种哪一种支协作适吗？ 生：想！师：记得我们确定要确保每个

6、小伴侣都能坐上车； 老师给小伴侣们提示一下, 遇到个位相加大于等于 10 时就说明支配是不合理的； 现在四个人一组, 开头挑战；看哪一组能够最先把我们全部的小伴侣支配好,老师会加分；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载（ 8 分钟后）师：同学们算出来哪种是合适的吗？我来请几组的代表来发言；生 1：第三种合适生 2：第三种合适生 3：第三种合适师：你们和他们算得一样吗？那我们一起来验证一下, 看看第三种是否是合适的；其次种： 一班和三班十位 个位3 53 7+个位相加得 12 大于 10,支配不合理；第三种：一班和四班十位 个位3 53 4+ 6 96

7、9<70二班和三班十位 个位3 2EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载3 7+ 6 969<70刚好每个小伴侣都能坐下；师：同学们表现的特殊棒！但是,老师刚才在底下转的时候,发觉许多同学都出现了运算错误； 那么我们如何防止这样的问题显现呢？同学们现在请拿起笔,跟老师一起来运算 54+34；按（ 1）放慢速度,看清数字（2） ）我们先要写出个位和十位（3） ）把两个数按十位个位对齐写（ 4）在左下方标清“ +”加法运算,仍是“ - ”减法运算（5） 先算个位再算十位,个位相加得数写个位下,十位相加得数写十位下（6） 回头在检查一遍师：通过刚

8、才的学习, 我们把握了竖式的书写方法和运算次序, 大家学得都很仔细下面我们来做一组练习；三、课堂练习1、13 页做一做；生独立完成,集体订正；2、完成练习二的其次题,要求列竖式,留意书写的格式；四、 巩固提高玩具飞机 玩具汽车 火箭 轮船23 元 12 元 17 元 30 元（1） ）、小明买一架玩具飞机和一辆玩具汽车,一共要用多少元？（2） ）、小红有 50 元钱,可以买哪几样玩具？（3） ）、小青想花最少的钱买两样玩具,他可以买哪两样玩具？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载100 以内两位数与两位数不进位加法竖式法 题目重要条件：（1）我们先要写出个位和十位二（ 1）班 35 名同学 2 名老师（2）把两个数按十位个位对齐写二（ 2）班有 32 名同学 2 名老师（3）在左下方标清“+”加法运算,仍是“ - ”减法运算 二（ 3）班有 37 名同学 2 名老师（4） 先算个位再算十位,个位相加得数写个位下,二（ 4）班有 34 名同学 2 名老师十位相加得数写十位下