（邓树妹）语言活动设计《鬼鬼盯着你》

1、中班语言领域活动：鬼鬼盯着你设计组织者：邓树妹一、活动目标：1、理解故事内容，感受故事中角色的变化，知道要养成不挑食的好习惯，才能长得更健康更强壮。2、认识汉字“吃”“喝”，并能正确地使用关联词 “如果会”体验完整说话的乐趣。二、活动准备：1、鬼鬼盯着你PPT课件。2、鬼鬼图片一张及幼儿食谱等等。三、活动重点和难点： 1、重点是：培养孩子养成不挑食的良好的进餐习惯。2、难点是：能够用汉字“吃、喝”组词，并说一句完整的话。四、活动过程： （一）引入活动：（图一）师：小朋友看，这幅图里面有谁？（幼儿回答）这个男孩子有个好听的名字叫-太郎，太郎偷偷地养了一个怪兽叫-鬼鬼，鬼鬼和太郎发生了什么事？一起

2、来听听故事，这个故事的名称叫做鬼鬼盯着你。（理解“盯”：眼睛一直看着一个地方，不眨眼）（二）看图讲故事：（图二）太郎为什么喜欢鬼鬼？（幼儿回答）原来，鬼鬼的用处可大了，太郎不爱吃的东西，鬼鬼全替他吃掉。提问：太郎为什么喜欢鬼鬼？（幼儿回答）哇！开饭啦！太郎一看自己不喜欢吃的菜就头痛，于是，他把自己最不喜欢吃的西红柿、香蕉和胡萝卜，请鬼鬼帮自己吃掉。（图三）太郎想：要是被妈妈发现了鬼鬼，妈妈肯定会把鬼鬼扔掉的，那可不行，太让人伤心啦！于是，太郎想了个办法，偷偷地把鬼鬼藏在床底下。）（图四）看看，太郎又请鬼鬼帮自己吃什么？引导幼儿完整说：太郎请鬼鬼帮自己吃胡萝卜。学“吃”的动作，出示汉字“吃”，纠

3、正发音：”chi”(卷舌音)你最喜欢吃什么？（幼儿回答）（图五）太郎又请鬼鬼帮自己做什么？引导幼儿完整说：太郎请鬼鬼帮自己喝牛奶，学“喝”的动作。出示汉字“喝”，还有什么东西是喝的？（幼儿：喝水、喝茶、喝饮料）（图六）有一天，太郎偷偷地把鬼鬼装进了书包，带回了幼儿园。喝牛奶的时间到了，小朋友们都在开开心心地喝着牛奶，而太郎却把自己不爱喝的牛奶偷偷地请鬼鬼帮自己喝掉。）（图七）妈妈以为太郎真的把自己不爱吃的胡萝卜、西红柿、青椒等等吃完了，高兴地对太郎竖起了大拇指说：“太郎，你真棒！”爸爸说：“太郎，你真棒！你准能长成一个身体强壮的男子汉！”爸爸送给太郎一份礼物作为奖励。老师说：“太郎真是个不挑食

4、的好孩子，小朋友们都要向太郎学习！”提问：太郎受到爸爸妈妈和老师的表扬，心里感觉怎么样？（很开心）谁还有更多好听的词？（高兴、快乐、兴奋、幸福、甜蜜、感动）（Yee!） 但是，那些食物其实谁帮太郎吃的啊？（是鬼鬼） （图八）哇！这么多好吃的东西，可是，太郎都不爱吃，于是，太郎又请鬼鬼帮他吃（操作图片，引导幼儿完整说：太郎请鬼鬼帮他吃）讨论：鬼鬼帮太郎吃了这么多东西，你喜欢鬼鬼吗？（幼儿：喜欢不喜欢）（幼儿操作：把小礼物放到笑脸或伤心脸上，并请个别喜欢或不喜欢的小朋友说说原因）师：小朋友想一想，你们有没有不喜欢吃的东西？（幼儿回答）如果你有一只鬼鬼，你会让它帮你吃什么？（出示鬼鬼图片，引导幼儿正

5、确使用关联词句式：如果会）引导幼儿完整说一句话，教师把孩子说的食物简单画下，并请孩子把自己不喜欢吃的食物图片送到鬼鬼的嘴巴。（图九）看看，鬼鬼帮太郎吃了这么多的东西，一天一天地长大了，但是，为什么太郎还是那么的矮小？（幼儿回答）（图十、十一）突然，有一天鬼鬼从太郎的书包里跳了出来，大声地嗷嗷叫着：“太郎，你一定很好吃，我要吃了你！”说完，就向太郎扑了过去，太郎被吓得摔倒在地上，太郎举起拳头向鬼鬼打去，可是被鬼鬼一口咬住了手。提问：为什么太郎打不赢鬼鬼？（因为太郎平时不爱吃东西，个子小，没力气，所以打不赢鬼鬼）太郎赶紧大声喊：“救命啊，救命啊，快来救我啊 （图十二）小朋友们听见了，赶紧跑过来，鬼

6、鬼吓得手脚发抖。问：为什么鬼鬼会怕其它小朋友？（幼儿回答）（图十三）最后，鬼鬼终于被小朋友们赶跑了，幸好太郎没有被鬼鬼吃掉。从今以后，太郎再也不敢挑食了，什么东西都吃，瞧！太郎一天一天地长大了，长得身强体壮，鬼鬼再也不敢欺负太郎了！（三）故事小结：1、鬼鬼为什么要吃太郎？（鬼鬼本来就是一个怪兽，就像一些爱挑食的小朋友养成的坏习惯一样）2、怎么样做鬼鬼才不会欺负我们？（不要挑食，多吃饭菜，什么东西都要吃，因为每一种食物都是很有营养的。）3、你们还喜欢鬼鬼吗？（不喜欢）咦！刚才你们说请鬼鬼吃的东西还要不要请它吃啊？（不要）逐个把图片归还小朋友，鼓励孩子们做个不挑食的好孩子。4、出示幼儿园小朋友的食谱图片，鼓励做个不挑食的