六年级上册科学学生实验报告单

1、1、2015.9.92、2015.9.113、2015.9.9学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：做个简易的显微镜 实验仪器及药品：放大镜片、纸筒、剪刀、胶带、实验目的了解简易显微镜的制作方法。知道两个放大镜重叠移开一定距离，可以把物体放得更大。实验步骤1、调整两个放大镜镜片的距离，透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离；2、固定镜片，用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上；3、用自制的显微镜观察物体。实验现象用自制的显微镜观察物体，看到的物体比普通的放大镜大多了。实验结论显微镜比放大镜把物体放得更大，让人观

2、察得更清楚。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.9.92、2015.9.113、2015.9.9学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：观察水滴里的生物 实验仪器及药品：显微镜、烧杯、滴管、载玻片、盖玻片、棉球实验目的知道水滴里有许多微生物。实验步骤1、取一烧杯装微生物较多的水；2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上；3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水；4、将载玻片放在显微镜下观察；5、以上面的方法观察其他的水。实验现象自然水域的水里，微生物种类较多。实验结论微生物是真实存在的，它们很细小，我们肉眼看不见。实验心得 指导教师： * 评

3、定等级：1、2015.9.92、2015.9.113、2015.9.9学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：观察霉 实验仪器及药品：发霉的馒头、载玻片、盖玻片、小刀、显微镜实验目的观察霉的形状（各种霉）实验步骤1、制作霉的切片；2、调节显微镜，直到看到的图像变得清晰；3、移动切片，看到切片上完整的图像。实验现象实验结论微观世界中有好多微生物霉。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.9.92、2015.9.113、2015.9.9学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：制作洋葱表皮切片 实

4、验仪器及药品：洋葱、小刀、镊子、载玻片、盖玻片实验目的学会制作洋葱表皮切片实验步骤1、把洋葱从中间纵切成两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划成“井”字，用镊子撕取“井”字中间的一小块表皮；2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置在盖玻片上，排出气泡。实验现象实验结论实验心得表皮要制作得薄。 指导教师：* 评定等级：1、2015.9.92、2015.9.113、2015.9.9学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：观察洋葱表皮细胞与人体表皮细胞 实验仪器及药品：显微镜、镊子、洋葱表皮切片实验目的认识洋葱表皮细胞的形状实验步骤

5、1、把洋葱表皮切片放到载物台上，使切片标本正好处于通光孔中央；2、调节显微镜的调焦旋钮，使图像最清晰；3、左右移动切片，可以观察到切片的各部分。实验现象洋葱表皮细胞排列整齐。实验结论细胞结构太精密了。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.9.232、2015.9.253、2015.9.23学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：制作地表模型 实验仪器及药品：橡皮泥、小刀、铅笔、白纸、水彩笔、刻度尺、小竹签实验目的培养学生的动手能力，空间想象能力、自主探究能力实验步骤1、用铅笔绘出陆地、海洋、湖泊、高山等地形范围；2、用橡皮泥、小刀等工具

6、、制作地表不同高度的地貌。实验现象实验结论地球表面有各种各样的地形。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.9.232、2015.9.253、2015.9.23学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：制作地球内部构造模型 实验仪器及药品：各种颜色的橡皮泥、小刀实验目的通过制作地球结构模型，使学生更清楚地掌握地球内部的构造。实验步骤用黄色橡皮泥做成球形，代表地核，用橘红色的橡皮泥在黄色球开的外面再包一层，把黄色的球形包围起来，代表地幔，再用棕色的橡皮泥在橘红色的地幔外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。实验现象实验结论地球

7、内部结构：地壳、地幔、地核（内、外）实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.9.232、2015.9.253、2015.9.23学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：蜡烛加热、燃烧实验 实验仪器及药品：蜡烛、烧杯、火柴、蒸发皿实验目的了解蜡烛燃烧可以产生新的物质。实验步骤1、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方；2、将另一只内壁涂有石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方；3、将蒸发皿罩在火焰上方，过一会儿取下来，观察它的内部。实验现象第一只杯中有水汽，第二只杯壁浑浊，蒸发皿黑了。实验结论蜡烛燃烧可产生二氧化碳和水，不完全燃烧可产生碳。实验心得 指导教

8、师：* 评定等级：1、2015.10.92、2015.10.93、2015.10.9学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：蛋壳与白醋反应的实验 实验仪器及药品：白醋、蛋壳、烧杯、镊子实验目的了解蛋壳在白醋中变软是因为蛋壳中有物质变化。实验步骤1、烧杯中加入白醋；2、用镊子镊取一片蛋壳放入烧杯；3、静待一段时间。实验现象蛋壳变软。实验结论蛋壳中的物质遇酸变成其他物质。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.10.92、2015.10.93、2015.10.9学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验

9、名称：碱与白醋生成二氧化碳的实验 实验仪器及药品：烧杯、小苏打、白醋、小勺实验目的初步了解醋与碱的反应实验步骤1、在烧杯中放入一些小苏打；2、在烧杯中倒入白醋。实验现象烧杯液体中有气泡泛出。实验结论碱与白醋反应可生成二氧化碳。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.10.92、2015.10.93、2015.10.9学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：往澄清的石灰水中吹气的实验 实验仪器及药品：烧杯、吸管、澄清的石灰水实验目的了解二氧化碳遇碱可产生新物质。实验步骤1、在烧杯中倒入澄清的石灰水；2、用吸管往石灰水中吹气。实验现象石灰水变

10、浑浊。实验结论石灰水中新生了物质。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.10.212、2015.10.233、2015.10.21学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：白糖加热实验 实验仪器及药品：白糖、汤匙、蜡烛、火柴、勺子、玻璃皿实验目的通过白糖加热、认识物理变化和化学变化。实验步骤1、小勺中加入白糖；2、点燃蜡烛、在外焰上加热；3、将白糖加热、颜色从白色到褐色，再到黑色。直到全部炭化。实验现象白糖从溶化，再炭化，颜色也从白色到褐色到黑色。实验结论白糖加热溶化是没产生新物质的变化；炭化了是产生新物质的变化。实验心得 指导教师：*

11、评定等级：1、2015.10.212、2015.10.233、2015.10.21学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：硫酸铜溶液与铁钉的反应 实验仪器及药品：烧杯、硫酸铜溶液、铁钉实验目的进一步感受产生新物质的变化实验步骤1、在烧杯中加入硫酸铜溶液；2、将铁钉插入溶液中。实验现象有红色物质在铁钉表面。溶液由蓝色变为浅绿色。实验结论红色物质为铜，这一变化是产生新物质的变化。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.10.212、2015.10.233、2015.10.21学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期：

12、合作者： 实验名称：观察铁与铁锈 实验仪器及药品：铁、铁锈、容器实验目的认识铁与铁锈的性征，知道铁生锈是产生新物质的变化。实验步骤取出铁与铁锈，观察其形状、颜色、光泽、硬度等。实验现象铁有光泽，坚硬；锈是红色、松软。实验结论铁与铁锈不是同一种物质。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.10.212、2015.10.233、2015.10.21学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：制作紫甘蓝水试剂 实验仪器及药品：紫包菜、热水、滴管、烧杯、小刀、塑料袋、瓶子实验目的学会制作紫甘蓝水试剂。实验步骤1、将紫包菜用小刀切成碎片；2、把切碎的紫

13、包菜装入塑料袋加入热水；3、捏搓塑料袋，把紫甘菜揉碎；4、过滤下液体装入瓶中。实验现象塑料袋中的水就是紫甘蓝试剂。实验结论实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.11.182、2015.11.203、2015.11.18学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：用紫甘蓝水检测身边物质酸碱性的实验 实验仪器及药品：紫甘蓝试剂、不同酸碱性的食物、水、烧杯、吸管实验目的了解试剂遇酸变红，遇碱变绿的特性。实验步骤1、将食物放在水中，揉碎，过滤，留下液体；2、将紫甘蓝试剂用吸管滴入不同的食物溶液中。实验现象紫甘蓝遇酸变红，遇碱变蓝。实验结论物质有酸性

14、的，也有碱性的，还有不酸不碱的。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.11.182、2015.11.203、2015.11.18学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：模拟环形山的实验 实验仪器及药品：托盘、沙子、玻璃球实验目的了解月球上环形山的成因。实验步骤1、在托盘内铺上3厘米厚的细沙；2、从不同的高度丢下一些相同的玻璃球；3、再从同一高度丢下一些大小不同的玻璃球；4、观察坑的影子的变化 。实验现象坑四周凸起，形成环状，中间凹陷。实验结论月球上的环形山是陨石坑。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.11.182、2015.

15、11/203、2015.11.18学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：建立太阳系模型 实验仪器及药品：白纸、铅笔、尺、橡皮泥实验目的进一步认识太阳系。实验步骤1、用2CM代表一个天文单位（1.5亿千米），换算各大行星到太阳的距离；2、以太阳为中心绘制各行星轨道图；3、用橡皮泥做“行星”，放在各自运行轨道上，做成太阳系模型。实验现象太阳系是一个很大的体系，有八大行星。实验结论实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.12.22、2015.12.43、2015.12.2学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作

16、者： 实验名称：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系 实验仪器及药品：砝码、合适的场地实验目的知道行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系。实验步骤1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码；2、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做圆周运动，塑料管下的绳长保持不变；3、分别使转动的绳长为20CM、40CM、60CM，每次转动10圈，然后用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。实验现象实验结论行星与太阳之间的距离越远，行星的公转周期越长。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.12.22、2015.12.43、2015.12.2学 生 实 验 报 告 单年级： 六

17、班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：建“星座”模型 实验仪器及药品：纸版、细线、橡皮泥实验目的培养学生的动手能力，进一步认识北斗星。实验步骤1、纸版上打孔；2、17号孔上挂线；3、按15、12、15、17、27、27、14CM的长度在线下端挂上橡皮泥小球；4、侧面照射。实验现象橡皮泥小球的影子构成了勺子形。实验结论实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.12.22、2015.12.43、2015.12.2学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：做“星座”放映器 实验仪器及药品：纸版、手电筒实验目的能清晰地在白墙上放映星座图。

18、实验步骤1、裁一张宽都是10CM的薄板，参照星座图，用锥子按亮度不同大小比例钻出一个个大小不等的小孔；2、将薄板蒙在纸孔上；3、将手电筒伸进纸孔，把星座放映在白大墙上。实验现象自己设计的星座图清晰地映在白墙上。实验结论实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.12.162、2015.12.183、2015.12.16学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：谁先落地 实验仪器及药品：纸、小球实验目的假设结果，用实验验证假设。实验步骤1、假设结果；2、让纸与小球同时从高处丢下；3、让一张纸揉成团，再把它与另一张纸同时从高处丢下。实验现象小球比揉成团的纸先着地。实验结论空气对小球比揉成团的纸的阻力小。实验心得 指导教师：* 评定等级：1、2015.12.162、2015.12.183、2015.12.16学 生 实 验 报 告 单年级： 六 班级： 姓 名： 实验日期： 合作者： 实验名称：模拟喷气式飞机的飞行 实验仪器及药品：铁丝、套管、胶带、橡皮球（条形）实验目的知道对比实验中只能变动一个元素。实验步骤1、在橡皮球中充满不同量的相同气体；2、把套管套在铁丝上；3、把橡皮球用胶带粘在套管上；4、让橡皮球的一端排气。实验现象冲气量大的橡皮球飞得远，飞得快。