初三生物复习提纲

1、初三生物复习提纲一、生物圈是所有生物的家1、生物圈范围：大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面。2、非生物因素对生物的影响（光、温度、空气、水）例：森林植物有分层是温度的影响；蛇冬眠是因温度的影响；沙漠中生物体现了水的影响。3、探究的一般过程：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达和交流。4、生物对环境的适应：5、生物因素对生物的影响：捕食、竞争、合作、寄生和共生等关系。例：属竞争关系的是（C） A人找工作； B两鸡争食； C水稻与杂草。6、生态系统：概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。组成：7、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就

2、形成了食物链。 一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。8、生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下，在生态系统各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有限的。有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断累积，越高等、处在食物链顶端的生物毒素就越多。图三例:请据右图所示回答所有的生物若要构成一个生态系统，除缺少非生物部分外，还缺少分解者，生态系统中各种生物生存所需要的能量绝大部分最终来自于光能 该生态系统中数量最多的生物是草，生产者是草，从营养方式来看它是自养生物。 从图中可以看出，本图中有5条食物链，此图中最长的一条食物链可表示为： ( 草鼠蛇鹰

3、 ) 此食物网属于草原生态系统。如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增多从总体上看，植物的数量总比食草动物多，食草动物数量总比食肉动物多。 所有动物都可称为消费者。其中，兔与草、鹰与鼠是吃与被吃(或捕食) 的关系。二、观察细胞的结构1、显微镜的使用 （一）显微镜的结构：（图）（二）使用步骤：取镜、安放； 对光： 观察：（三）注意事项：放大倍数物镜倍数×目镜倍数；目镜越长倍数越小。倍数越大看到的物象越大，细胞数目越少，视野亮度越暗观察的材料必须是薄而透明的。需制成玻片标本进行观察。（切片、装片、涂片） 显微镜放在约偏左的位置是为了右手便于记录。观察的时候双眼都要睁开是为了同时观

4、察、作图或记录。先低倍后高倍的原则。观察到的像与实际的物体相反。（上下颠倒，左右相反相当于水平面旋转1800）控制光光线强弱的结构有反光镜和遮光器不能用手摸镜头的玻璃部分，清洁镜头用擦镜纸，转换镜头使用转换器。2、观察植物细胞和动物细胞动植物细胞结构与功能比较：植物细胞动物细胞功能细胞壁无保护、支持细胞膜有保护，控制物质进出细胞细胞质： 叶绿体液泡线粒体细胞质：线粒体1、如西瓜的甜汁是在液泡内细胞液2、动物无叶绿体、液泡及细胞壁3、只有植物的绿色部分才有叶绿体：将光能转变为化学能，储存在有机物中4、线粒体：将有机物中的化学能释放。细胞核有1、细胞核染色体DNA基因(DNA片断)2、含遗传信息，

5、遗传信息的载体是DNA动植物细胞临时装片的制作A、植物细胞临时装片的制作：擦滴（清水）取展盖染吸。B、动物细胞临时装片的制作：擦滴（生理盐水）刮涂盖染吸。C、注意：盖盖玻片时，应先让盖玻片一边接触水滴，然后缓缓放下，若直接放下会产生气泡，影响观察。显微镜下看到的气泡是周围黑中间亮的圆圈，受挤压会变形和移动。例、右图是植物细胞结构模式图，请据图回答：图一（1）切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质存在于4液泡内（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少是因为细胞有2细胞膜。（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”的物质存在于3 细胞核中。（4）此图若是一个动物细胞，不应有的结构是1、4(填序

6、号)。（5）如果去掉1细胞壁，细胞的形状将发生改变。由此可知，1 细胞壁对细胞起保护和支持作用。（6）显微镜下不容易看清的结构是2 细胞膜,因为它是紧贴细胞壁的极薄的膜。（7）这是一个植物细胞，其依据是细胞中有1 细胞壁、4 液泡。三、细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质2、细胞膜控制物质的进出：细胞膜让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排出细胞外。3、细胞质中的能量转换器： 植物细胞中的叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。 无论是植物细胞还是动物细胞，都含有线粒体，线粒体将细胞中的有机物转变成二氧化碳和水，并将有机物中的化学能释放出来。

7、四、细胞怎样构成生物体1、2、3、细胞 分化 组织 形成 器官 构成 系统 构成 动物体 组织是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。 细胞分裂和细胞生长是生物体生长、发育和繁殖的基础。细胞分化必须建立在细胞分裂的基础上，即分化必然伴随着分裂，但分裂的细胞不一定分化。 细胞的生长使细胞长大，细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的分化导致了细胞形态和功能的多样，所以细胞的分化形成了组织。 细胞分裂 细胞分化 人体的基本组织：上皮组织（保护、分泌），肌肉组织（收缩、舒张），神经组织（产生和传导兴奋），结缔组织（支持、连接、保护、营养）。 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。 能够

8、共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 人体的系统：运动系统，消化系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，内分泌系统，生殖系统。4、植物的六大器官5、植物的组织: 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。特点功能分布分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。分裂产生新细胞植物体的大部分地方（如：根尖的分生区）保护组织保护内部柔韧部分根、茎、叶表面营养组织细胞壁薄，液泡较大储藏营养物质，含有叶绿体的营养组织能进行光合作用根、茎、叶、花、果实、种子输导组织运输水和无机盐茎、叶脉、根尖成熟区的导管6、单细胞生物的结构和生活 草履虫的结构和

9、功能： 结构功能表膜呼吸（氧的摄入、二氧化碳的排出）纤毛运动（草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进）口沟摄食（细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内）食物泡消化（食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化）收集管排泄（把体内多于的水分和废物收集起来，排出体外）伸缩泡胞肛不能消化的食物残渣，从胞肛排出细胞核大核负责营养小核负责遗传 例：观察草履虫的结构图，回答 （1）填写图中的名称。1 ，2 ， 3 ，4 ，5 ，6 ， 7 ，8 ，9 ，10 。 （2） 和 能把体内多于的水分和废物收集起来，排出体外；草履虫食物由 进入体内；草履虫吃的食物在 随着细胞质流动而逐渐被消化吸收； 合称细胞核。 草履

10、虫的应激性（对刺激的反应）：趋利避害（趋向有利刺激，躲避有害刺激） 例：在载玻片上滴三种液体，如图所示，A为清水，B为培养液，C为盐水，请选择草履虫移动的方向（1）如现将A和B连通，则（ ）（2）再将B和C连通，则 （ ） a、草履虫向A方向移动；b、草履虫向C方向移动； A B C c、草履虫原地不动；d、草履虫有的向A运动，有的向C运动。判断的依据是 。7、单细胞生物与人的关系。益：鱼类饵料、净化污水。害：寄生虫、形成赤潮。五、生物圈中的绿色植物1、种子萌发条件 自身条件：完整、有活力、不在休眠期 环境条件原理农业应用一定的水分使种皮变软、透气，水能溶解和转运物质，为萌发提供营养浸种充足的

11、空气氧气参与呼吸作用，分解有机物耕地适宜的温度温度过高或过低、妨碍有机物的转化和呼吸作用的进行地膜覆盖 实验：种子萌发的环境条件例：如图，是某同学设计的探究种子萌发的外界条件实验图，他任意找了6粒菜豆种子，进行如图所示的操作，并将甲放在200C左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内，回答下例问题:(1)几天后最可能萌发的只有 号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外部条件 ， ， 。（2）5号种子不能萌发的原因是 。（3）如果2号种子也没有萌发，原因可能是 。 实验：测定种子的发芽率注意事项：（1）应从检测对象中抽取少量个体作为样本（抽样检测）；（2）样本的选取应随机，要避免主观因素的影响；（3）

12、种子发芽率的计算：发芽率=（）重复测定几次。取几次的平均值作为测定结果。2、种子萌发过程首先吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育成根 ；胚轴发育为连接 ；胚芽发育成茎和叶注意：子叶不能发育成茎叶，而会凋落。双子叶由子叶提供营养 ；单子叶由胚乳提供营养。3、幼根的生长 根的结构：成熟区、伸长区、分生区、根冠。根的生长：分生区增加细胞的数量，伸长区细胞体积增大。例：观察根尖纵切面，据图回答（1）图中的名称依次是 ， ， ， 。（2） 具有分裂能力，是由 组织构成， 具有保护作用，是由 组织构成； 含有导管，能输导 和 。4、枝条是芽发育成的： 幼叶发育成叶；芽轴发育成茎

13、；芽原基发育成侧芽。5、植株的生长需要营养物质（水、无机盐、有机物） 根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，长出绿叶，通过光合作用制造有机物。 植物生长与无机盐的关系（植物需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐）。6、结构组成功能受精后的去向花萼萼片开花前保护花的内部结构凋落或留存花冠花瓣开花前保护花的内部结构，开花后招引昆虫传粉凋落雄蕊花药含花粉凋落花丝支持花药凋落雌蕊柱头接受花药，有的分泌黏液凋落花柱连接柱头和子房，花粉管进入子房的通道凋落子房内含1个或多个胚珠发育成果实7、传粉和受精花粉从花药落到雌蕊上的过程，叫做传粉。卵细胞和精子融合成受精卵的过程叫做受精。例：如图回答：（1）雄

14、蕊产生的 落到柱头上以后，其中的精子随着 的伸长最终进入胚珠的内部，与胚珠内的 结合形成受精卵。（2）3是 ，传粉受精后发育成果实的果皮。8、种子和果实的形成：子房9、根吸收水分的特点： 根吸收水分的部位主要是根尖的成熟区。成熟区有大量根毛。10、蒸腾作用使水分大量散失：水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程就是蒸腾作用。 气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口（气孔由一对半月形的保卫细胞围成）。一般情况下，上下表皮都有气孔，并且下表皮的气孔更多（苹果上表皮无气孔，睡莲下表皮无气孔） 蒸腾作用的意义：是水、无机盐运输和吸收的动力，降低叶片温度；还能提高大气湿度增加降水，参与生物圈的水循

15、环。 叶的结构：表皮（上表皮、下表皮），气孔，叶肉，叶脉。叶片的几种细胞：特点功能表皮细胞排列紧密，无色透明，无叶绿体，外壁覆盖有角质膜保护叶肉细胞细胞呈圆柱形、排列整齐、含叶绿体多的是栅栏组织；形态不规则、排列疏松、含叶绿体少的组织是海绵组织光合作用保卫细胞半月形，围成的空腔叫气孔，靠近气孔一边的细胞壁较另一侧厚，有叶绿体控制气孔的关闭11、光合作用绿色植物通过光合作用制造有机物；光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时放出氧气的过程。光合作用的条件：光照（光照过强光合作用反而降低）和叶绿素； 场所：叶绿体；原料：二

16、氧化碳和水；产物：有机物和氧气 光合作用的表达式：二氧化碳+水 有机物+氧气光合作用的意义：满足植物自身生长、发育和繁殖的物质能量，还能为生物圈其他生物提供食物来源光合作用的实质：绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用在农业上的应用：合理密植。12、有机物用来构建植物体：植物细胞的组成除了水和少量无机盐，主要是有机物。13、呼吸作用分解有机物为植物的生命活动提供能量。概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。实质：将光合作用制造的有机物分解掉，把储存在有机物中的能量释放出来。表达式：有机

17、物+氧气二氧化碳+水+能量场所：线粒体内。意义：所有生物活细胞必须依赖有机物分解提供能量，故呼吸作用是生命的共同特征。细胞内的呼吸作用停止就意味着死亡。生命活动所需的能量的直接来源是有机物，能量的最终来源是太阳光能。14、光合作用与生物圈中的碳氧平衡：光合作用制造的氧，比自身呼吸作用消耗的氧多，多余的氧排入了大气。光合作用需要消耗二氧化碳，从而维持了生物圈中的碳氧平衡。15、实验：光照是光合作用的必须条件。步骤操作目的结论暗处理把银边天竺葵置于黑暗处一昼夜将叶片内原有的淀粉运走耗尽叶片见光部分产生了淀粉，光是合成淀粉不可缺少的条件。遮光叶片部分上下面用黑纸片遮盖光照设置有光和无光的对照实验脱叶

18、色素酒精隔水加热，脱色成黄白色完全溶解叶绿素染色清水漂洗后用碘液染色遇碘变蓝的部分证明有淀粉冲洗清水冲掉碘液后观察去掉碘液干扰，便于观察 例：如图所示，把银边天竺葵置于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将B处两面遮盖后，移到光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答：（1）叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成 。（2）加碘液处理后发现C处变蓝色，证明光合作遮光滴加碘液用的产物是 ；而A、B两处均不变色，其原因分别是A ，B ；实验前将其放在黑暗处一夜的目的是 。16、实验：二氧化碳是光合作用的原料。 例：某同学想要用绿色植物来探究二氧化碳是光合作用必需的原料，设计了如图所示的实验装置放在阳光下。

19、回答下列问题： （1）该同学在进行实验前，需要将植株置于 处一昼夜，才能将叶片中原有的有机物（淀粉）运走耗尽。 （2）该同学需要将氢氧化钠溶液和澄清的石灰水分别装入A、B两瓶。想想在A瓶中应装入 。 （3）一段时间后，该同学摘下透明袋子中的一张叶片放在酒精中，隔水加热，使叶片含有的 溶解到酒精中，叶片变成 色；取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，叶片 变蓝？(填“会” 或“ 不会”)六、人的生殖1、人的生殖系统：男：睾丸（主要性器官、性腺）产生精子，分泌雄性激素女：卵巢（主要性器官、性腺）产生卵细胞分泌雌性激素2、人的生殖过程：受精卵胚泡胎儿婴儿精子和卵细胞形成受精卵（人生长和发育的起点）

20、受精的场所是在输卵管，胚胎发育的场所是在子宫（40周）。胎儿与母体进行物质交换，是通过胎盘和脐带。七、人体的营养1、有机物：总类作用食物来源糖类人体进行各项生命活动的主要能源物质食糖、谷类、根茎类脂肪主要作为备用能源物质储存在体内肥肉、油类、蛋黄、豆类蛋白质人体细胞的基本物质，为人体生长发育、组织更新提供原料肉、蛋、奶、豆、和谷类2、无机物：水：细胞主要成分，占体重的60% 70%。无机盐：缺碘（地方性甲状腺肿）；缺铁（贫血病）；缺钙（佝偻病、骨质疏松症）总类缺乏时的症状食物来源钙佝偻病、骨质疏松症磷厌食、贫血、肌肉无力、骨痛铁缺铁性贫血碘地方性甲状腺肿、呆小症锌生长发育不良、味觉障碍维生素：

21、总类缺乏时的症状食物来源维A夜盲症、皮肤干燥肝脏、鱼肝油维B1神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病牛肉和动物内脏，粗粮的种皮和胚芽维C坏血病、抵抗力下降新鲜蔬菜水果维D佝偻病、骨质疏松症肝脏、蛋黄3、食物在消化系统中的变化（食物的消化和营养物质的吸收）消化系统是由消化道和消化腺组成。三大有机营养物质的消化：淀粉在口腔开始消化，淀粉被消化成麦芽糖。蛋白质在胃开始消化。脂肪在小肠开始消化。物质消化场所消化液成分改变淀粉口腔、小肠唾液、胰液、肠液淀粉麦芽糖葡萄糖蛋白质胃、小肠胃液、胰液、肠液蛋白质氨基酸脂肪小肠胆汁、胰液、肠液脂肪甘油+脂肪酸例：小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：

22、试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑2 mL唾液37 水溶10分钟加两滴碘液2号馒头碎屑2 mL清水37 水溶10分钟加两滴碘液（1）该实验的实验组试管 ，对照组试管是 试管。（2）两只试管经过充分振荡后，出现的现象分别是：1号 ；2号 。 （3）发生该现象的原因分别是：1号 ，2号 。（4）本实验用37水浴保温，是为了 。五大消化腺的功能：腺体消化液到达部位作用唾液腺唾液口腔淀粉麦芽糖肝脏胆汁胆囊十二指肠小肠脂肪脂肪微粒胰腺胰液十二指肠小肠消化糖类、脂肪、蛋白质、麦芽糖胃腺胃液胃初步消化蛋白质肠腺肠液小肠消化糖类、脂肪、蛋白质、麦芽糖小肠是消化和吸收的主要场所。特点具体内容适应表现长 度

23、小肠是消化道里最长的一段，约56米增加消化和吸收的面积皱 襞环形，在黏膜表面小肠绒毛皱襞表面的细小突起，很薄，仅一层上皮细胞毛细血管和毛细淋巴管在绒毛内，非常丰富，壁很薄，仅一层上皮细胞利于营养物质的吸收消化腺小肠内壁有黏膜，上皮凹陷形成肠腺，能分泌肠液，进入小肠的还有胆汁、胰液等消化液。多种消化酶，利于食物消化例：如图，回答下例问题甲表示（）的消化曲线，因为其到了（ ）才开始被消化。丙表示（）消化曲线，困为其在（ ）就开始被消化。这三种营养物质在（）中都可以被消化，而在（ ）中则都不能被消化。八、人体的呼吸1、呼吸系统的组成和作用： 肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔，左右各一。如图：依次填写

24、17的名称：1 ，2 ，3 ，4 ，5 ，6 ，7 。2、肺与外界行气体交换（由呼吸运动来实现）呼吸运动肋间肌和膈肌胸廓体积肺内气压气流方向吸气收缩增大变小（低于外界大气压）外界肺呼气舒张缩小变大（高于外界大气压）肺外界3、肺泡与血液气体交换：肺泡适于气体交换的特点：组成肺的基本单位是肺泡,肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。这种特点，适于在肺泡和血液之间进行气体交换肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管进入血液，同时血液中的二氧化碳也透过肺泡壁和毛细血管进入肺泡。例：如图回答（1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是 。（2）气体和食物的共同通道是 （3）体

25、内进行气体交换的功能单位是 ，它的壁由 上皮细胞构成，外面有 围绕着 ，适于与血液之间进行 。（4）呼出的气体 含量增加（不是全是），可使澄清石灰水变浑浊。（5）血液流经肺后， 血变 血。九、人体内物质的运输1、 血 液：成分分层成分功能血浆上层90水、7血浆蛋白、3葡萄糖、氨基酸、无机盐运载血细胞，运输养料和废物特点成分形态大小结构数量异常症状血细胞红细胞下层有含铁的血红蛋白两面凹圆饼状无细胞核最多数量少为贫血运输氧和部分二氧化碳白细胞中层圆球形最大有细胞核最少增多是发炎吞噬病菌，血小板不规则最小无细胞核数量少血液难凝固止血，凝血2血 管：血管血流方向结构、特征动 脉从心脏送往全身壁厚，弹性

26、大，血流最快静 脉从全身送回心脏壁薄，弹性小，血流慢 （四肢静脉有静脉瓣）毛细血管从最小动脉 最小静脉一层上皮细胞, 红细胞单行通过, 血流极慢3、心脏的结构和功能（这种心脏仅是哺乳类和鸟类的心脏）心脏结构：1 ，2 ，3 4 ，5 ，6 7 ，8 ，9 10 ，11 ，12 13 ，11、12、10.13的作用都是 。心脏功能：血液运输的动力。动脉、静脉指血管，判断依据是血流方向。动脉血、静脉血指血液，依据含氧多少和颜色。不是动脉就流动脉血。如肺动脉流静脉血，肺静脉反之。输药物最先进入右心房，某人吸入CO最先进入左心房4、血液循环：体循环：左心室主动脉全身毛细血管上下腔静脉，右心房。肺循环：

27、右心室肺动脉肺部毛细血管，肺静脉左心房。例：如图，回答（1）图中的6所指的是 , 7所指的是 。（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途经叫 ；血液由4射出流经7、8至l的途径叫 。（3）由M到N处，血液成分发生了变化， 血变成了 。十、人体内废物的排出1、排泄：指代谢终产物，尿素和多余的水排出体外。（如汗、尿、呼吸）2、泌尿系统的组成：3、肾：（结构和功能的基本单位：肾单位（每个肾大约100万个）4、尿的形成过程、过滤：图1中的血液流到（ ） 中， 和 不能滤下，部分 、水、 和 可过滤到（ ） 中，形成 。、重吸收：原尿到（ ） ，全部 、部分水和无机盐，被重吸收回毛细血管，剩下的便是

28、（含水、无机盐和尿素）。5、尿的排出：过程：肾脏（形成尿液）输尿管膀胱（暂时储存）尿道体外意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。十一、人体生命活动的调节1、神经系统的组成2、神经元，又叫神经细胞，是神经系统结构和功能基本单位神经元例：如图回答下列问题 （1）写出各部分的名称 ， ， ， 。 （2）由 和 构成神经纤维。 （3） 具有接受外界信息的功能，外界信息在神经元的传导方向是 。3、神经调节基本方式是反射，它依赖于一定的结构反射弧。、反射分为：（1）简单反射(先天) 如缩手、排尿、排便反射、膝跳反射、眨眼反射等（2）复杂反射(后天) 如望梅止渴等（神经中枢为

29、大脑皮层特定中枢）（3）注意：视觉和听觉产生的部位都是大脑皮层。反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器例：（1）、在图的方框中写上没有绘出的结构名称。（2）、图中A、B、C所示的结构是 ： A、传出神经B、传入神经C、神经中枢（3）、某病人看着自己下肢时，方知下肢活动情况，当闭上眼睛时，就不知下肢的活动情况了，其原因是 （A） A、下肢的传入神经受损伤 B、下肢的传出神经受损伤C、躯体感觉中枢受损伤 D、小脑受损伤4、内分泌腺分泌激素：内分泌腺：无导管，分泌物（激素）直接进入血液。（唾液腺、肠腺等不是）重要的内分泌腺及其功能：内分泌腺激素名功能失调症垂体生长激素生长发育幼年过少患侏儒症过

30、多患巨人症甲状腺甲状腺激素发育发育不全，呆小症胰岛胰岛素调节血糖浓度分泌不足患糖尿病卵巢.睾丸性激素促进性发育 例：甲、乙两个16岁的女子，身高均为60厘米，甲智力低下，乙聪明过人，这两个女子都是幼年时某种激素分泌不足引起的。问：甲缺少的激素是 ，乙缺少的激素是 。5、激素调节与神经调节的关系：人体主要受神经调节调节，也受激素调节影响。6、实验：探究酸雨对生物的影响 酸雨形成的原因：人为地向大气中排放大量的酸性物质（大量燃烧含硫量高的煤；机动车排放的尾气等）。 用食醋和清水配置模拟酸雨，PH值控制在4. 需要设置对照实验。 要对数据进行统计。 酸雨不一定就是本地区的有害排放造成的。十二、区分先

31、天性行为和学习行为：1、动物的先天性行为：生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。（A、D）2、动物的学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。（B、C）A、红雀喂鱼 B、蚯蚓走迷宫、 C 、鹦鹉学舌 D、袋鼠育儿十三、细菌和真菌1、细菌的形态和结构细菌的形态：个体微小，要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察。有杆状、球状、螺旋状等形态，有的相互连接成团或成链，但每个细菌独立生活。细菌结构： 、 、 、 (无成形细胞核,只有 集中区)。有的有 (游动)、 （保护）。2、细菌的生殖：主要靠分裂进行生殖。在适宜条件下，不到半小时分裂一次。在不良环境中形成休眠体

32、芽孢，抵抗力强。3、各种各样的真菌：多细胞的有木耳、灵芝、蘑菇、青霉、曲霉等。单细胞的有酵母菌(可孢子生殖和出芽生殖) 真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核产生大量的孢子繁殖后代青霉和曲霉类别不同点相同点青霉青绿色，菌丝呈扫帚状都是多细胞真菌，菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成，都能产生孢子。曲霉黄、黑、褐或绿色，菌丝呈放射状 A B例：如图回答下列问题 （1）从形态上看上图中青霉是 图，曲霉是 图。 （2）青霉和曲霉的共同点是：都有 构成，都是 （填“多”或“单”）细胞生物，每个细胞都有 、 、 、 。（3）青霉和曲霉的细胞中都没有 ，所以不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活。

33、十四、植物的生殖1、植物的有性生殖定义：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖。 (生殖细胞指精子和卵细胞，受精卵不是生殖细胞)意义：有性生殖有利于培养新品种2、植物的无性生殖：定义：不经两性生殖细胞结合, 由母体直接产生新个体的过程叫无性生殖。如：椒草用叶生殖，马铃薯用块茎生殖意义：无性生殖有利于保持亲本性状。应用：1）嫁接：分枝接和芽接，应使接穗和砧木的形成层紧密结合，嫁接后植株表现出接穗的特征。（孢子生殖也是无性生殖） 2）扦插：例：葡萄、月季、紫背天葵等。 3）压条例：“试管婴儿”和“克隆羊”这两种生殖方式中，属于有性生殖的是_十五、基因和染色体1、细胞核 染色体 DNA