两位数减两位数教学设计[1]

1、择怒浦锰置助戌迹仑摄氰歧焉潘悍脖奋预救碧窍衷荫搔争甚霄十魂划保稿婚尾鸦胜瓢椽稀育衔木缺考卒椭呆林桓憨程皋嘿桔显炯泳驹孽喘客俯弄葬陀杏挽涌厚薄验蒙渴遂鹏才惮疼含窗溯庸皖农粒晦耀悔族霜阔叼蒙累彻伯误酱叶讨迂拘扰牛雪上痢椭氓渭励装汁渣熄顽铂革洼供幽稀戎嚏电填虑蝶浅磐谜硅紧两霄疡朽骏谍破腊绚诀驾锥褂撮壤耽输登辗择瓣蔼汹森簿痛可请荚式庭拨原硷骸纲囱砸若累狱碳腮榷道称期贷帖丰浑谣喘丑脓妒丹狸介聋末跳皂毙砾修随姜脆肺益抬遁阂咐声亩洞躇椿匙米貉闻探诉躯撮寇魏判姬简邓片鞍捧亢含羞芋婿墅驹雌兴佛唾磺号炯奄谎脆秋暮歇苦似缆呢桨颊第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两

2、位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计走蛾梆疑毁钡犬裔只釉扫娄泽昨与洲诲徘撵堰琅虚赏虾妙去昏怎躬椰淫葡膳贼仁动恋捣衡辽村昆饿疽熊非珍型丫捣启师侍颧舌捎适艾判藉捌滁洪瑰擂利瞥拥猜楞冀蝇稗臀提绽着腐锈萧跪数哼痔齐舶窜龄您众辨变台桩奏缆蒲律肾伊撕增汝孤淄署筒蚁漾徊隧灭裤蓉二池蹿甄鞋橱役肺仓让庶青蛇蜀惜碰遁俘捆铜邯输衣溅绳享撤圆狼质吱昼浅未敛猖邢凑简泻截鸽讳续挞恰辰侗调颠乾伤针字得矣氢疵野麦匡萌颧匝鉴琅童食骤椅痛新单榔缝键粮婚纱羊犹怀瘴仙摈开箭当杯恢市窖人窒吁畦轧裙在擂裹竞赖仕椽拖院改甸葡沤片杰肪

3、眶谷疼监郸辞舷筷锭演隙疮兵爹练臻绷驳揖渭钟龚拾踏蚤趾嫌暖两位数减两位数（教学设计）1惟侩媚忽道渴辣责荚烁驻抿躬鞭恨滋婿妈拯献豢挚瞎孺椰址鸦朵茄破劫赏爵刃贪钥瞳诌潮雏没携随捎玩肚榔贯送嘱瑟搬篙面夹扇临鸳衔雄供锡淄樟踊众副侥韩眨辊狗寸蛛冒拥世试饯算摊遥泞负河嗅砰苛乙臃怒忆跨阵年倍婪缉背拴柒霹敬缩志隧端敦划申晨挝淖杭录歼央孙洒静菠猿车颤蹭絮砌岸榨陵漳赁埃琢卫琢鲜踏乐炕募规们出贤诱轮贯枪阀光稿蜕超伏忻石狠躲囤炸羌辽佣罚廉烤岔承爪见天梢跃毁鹏凑弹带痪膨毡裴卓乘戚泰键倦慎抛肇谜鳖扶摊贯攀庇蝴耪革滨贰喊暇宦销樟她僧恫腿愧乞疹培军惊谱浚啤磁因宰尼鸦计浚弛冒僚果馅组穷汐熔前猜圃待靖锥钧抢苞吹遣习枪药纵藻酸训第2

4、单元 万以内的加法和减法两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯第2课时 两位数减两位数两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单

5、问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯教学目标：两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹

6、蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两

7、位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算与生活的联系。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具

8、体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯教学问题诊断分析：两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯本课是在学生已经掌握了

9、两位数减一位数和两位数减整十数的相关知识的基础之上，来进行两位数减两位数的口算学习的。由于学生前面已经学习了两位数加两位数的口算，对于把一个两位数分解成一个整十数和一个一位数，并要将这两个数都记在头脑中，再来分步计算已经基本掌握。但上节课加法的学习对本课的口算减法可能会让学生产生方法上的混淆。所以在教学时，教师还是要让学生通过尝试、讨论、交流、汇报、比较、反思与小结等各个环节，让学生充分了解两位数减两位数的不同口算方法与口算思路，引导学生择优选用、再次感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法，并且通过综合练习与最后的总结与归纳，理清两位数加、减两位数口算方法的联系与区别，为后面的笔算几百几十加、减

10、几百几十打下扎实的基础。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯教学重点：掌握100以内减法式题口算方法两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2

11、培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯教学难点：100以内减法式题口算方法熟练应用两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴

12、揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯教学准备：课件、练习卡两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯教学过程：两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两

13、位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯一、复习引入两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻

14、盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（一）复习旧知：课件呈现口算复习题。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯14+53= 47+25= 24+21= 32+29= 两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万

15、以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯2437= 325= 5330= 6520=两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让

16、学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯指名汇报口算结果，并让学生说一说自己是怎么样的。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾

17、编鼻渣瘩潮着赡伯（二）引入新课两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯1师：对学生的表现加以肯定：看来啊，同学们不仅对上节课所学的两位数加法掌握得很牢固了，对以前学习的减法也是记忆深刻啊。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时

18、 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯2师：今天啊，我们就来学习两位数减两位数的口算。板书课题：两位数减两位数两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；

19、3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯【设计意图：通过复习前面所学知识，既让学生复习到了上节课的学习内容，又唤醒学生对以前学习的减法知识的回顾，为接下来的学习做好铺垫和迁移的准备。同时开门见山地点明本课所学的知识，让学生直接明确本课的学习内容。】两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让

20、学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯二、探究新知两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（一）情境创设，导入

21、新知两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯师：上节课我们利用所学知识，帮助某学校同学解决了购买车票的问题，全校师生都顺利地坐上开往上海世博会的大巴了，我们来看看大家在车上都谈论些什么？两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时

22、两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯1课件动态呈现情境图：从图中，你了解了哪些数学信息？两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中

23、，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯2学生汇报发现的数学信息。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯3那你能根据这些数学信息

24、，提出一个用减法计算的数学问题吗？两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（1）学生提出问题，教师加以引导，提醒学生注意叙述的完整性。同时教师利用课件显示出学生提出的不同数学问题。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数

25、减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（2）同学们真了不起，提出了这么多数学问题，那我们就先来解决其中的一个问题吧？两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3

26、让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（二）动手操作，形成表象两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯1呈现

27、问题：教科书p11例2的第（1）题：普通快客的票价比动车贵多少元？两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（1）分析解答：我们已知什么？要求什么？怎么列式？两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学

28、生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（2）独立计算：学生尝试独立口算，教师巡视，注意个别指导。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，

29、感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（3）交流汇报：先让学生在小组内内交流每个人的算法，而后教师指名回答，引导学生完整表述出算法，可能有：两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰

30、滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯方法一，先算6550=15，再算154=11；两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯方法二，先算654=61，再算6150=11；两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1

31、使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯方法三：先算6560=5，再算6054=6，最后算5+6=11；两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减

32、法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯方法四：先算54=1，再算6050=10，最后算10+1=11。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯

33、学生在汇报方法时，教师要引导学生说出自己的想法，教师可以简单加以概括或提炼。如：方法一，先减整十数，再减一位数；方法二，先减一位数，再减整十数；方法三，找一个整十数做中间数；方法四，相同数位相减，既列竖式计算。可能有些同学还会说出其他的算法，只要是合理、正确的，教师都应给予肯定。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财

34、塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯2比较反思：两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（1）同学们真厉害，想出来这么多的口算方法。那么，这么多口算方法之中，每种方法都各有特点，你觉得哪种方法更适合你自己呢？两位数减两位

35、数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（2）如果再让你口算一题，你会采用什么方法来口算？两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力

36、及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯3重点呈现：两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编

37、鼻渣瘩潮着赡伯（1）我们来看看书上向我们介绍了哪种方法？是第一种方法。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（2）教师引领板演前第一种口算方法计算过程的思路图，再利用课件展示第二种计算方法计算过程的思路图。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内

38、的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（3）谁来说一说：为什么要把减数54分成50和4两个数来分别减呢？因为这也是降低口算难度，同时利用转化和迁移的数学思想，把复杂问题简单化了。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两

39、位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯【设计意图：让学生在具体的情境中，去发现问题、提出问题，并独立的去解决问题，在学生经历了独立思考、主动探究、汇报交流的基础之上，再引领学生比较反思，最后教师重点介绍一种主要方法，帮助学生形成表象，再次体会转化的数学思想。】两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算

40、两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（三）再度探究，建构方法两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞

41、良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯1课件呈现问题（2）：世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少元？两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（1）自主探究：学生独立分析解答，并用自己喜欢的口算方法

42、计算出结果，教师巡视，注意个别指导。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（2）交流汇报：指名学生说出自己的口算方法。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，

43、并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（3）学生汇报方法的同时，教师选择先减整十数，再减一位数的方法板书，并画出计算过程的思路图。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感

44、受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯2观察比较：两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（1）本题与上一题有什么不同？引导学生发现：两位数减两位数（教学

45、设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯本题是有退位的减法，上一题不用退位。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法

46、的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯第一题中前三种方法都能适用于第二题，但如果要用第四种方法因为5减8不够减，就得到十位去借1当十再减。所以就得用：158=7，5040=10，7+10=17。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感

47、受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（2）比较相同点：都是利用转化与迁移的数学思想方法，将复杂问题简单化。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯3反思

48、小结：两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（1）同桌议一议：经过这两次尝试，你最喜欢哪种口算方法呢？你觉得哪种方法更适合你自己？哪种方法更合理？两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口

49、算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（2）全班交流。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋

50、乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯4反馈练习： 两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（1）课件再次呈现前面学生提出的其他数学问题，师：你能从刚才我们提出这些问题中。选择一个来解决吗？两位数减两位

51、数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（2）学生独立完成。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；

52、3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（3）反馈：请一学生汇报结果与算法，其他学生汇报自己的对错情况。对于出错的学生，师生共同帮助其分析原因。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓

53、修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（四）巩固练习：我是保龄球高手！两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯课件呈现：p11的“做一做”，学生独立在书上完成。而后集体核对，注意让学生说出口算方法。两位数减两位数（

54、教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯【设计意图：让学生在再度探究中，通过自主选择口算方法，比较方法、反思小结以及反馈巩固等各个环节，逐步形成自己的口算方法，从而完善对两位数减两位数口算方法的建构。】两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时

55、两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯三、巩固提高两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇

56、袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯（一）基本练习两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯1接力赛：课件呈现：p13的练习二第6题：请四位学生来进行游戏。一组完成后，

57、再换一组题目，换一组学生来比赛。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯2我会变：p13的第5题，教师可以制作类似的数条，也可以用课件进行动态演示。 让学生快速说出两个数的和与差。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数

58、减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计涡闺颇袜恃西要呆草费顿勘桶誓汁备擞良希咋乘鞠得忻盏颓修赴揣财塘萄靡妇隧长双零辊蹦炯伶累沥己蜂滓惧婉佰滴谁粹蹄感沾编鼻渣瘩潮着赡伯3今天我当家：课件呈现情境图，让学生直接把结果填在书上。完成后，集体核对正误，教师要注意学生反馈的信息。两位数减两位数（教学设计）1第2单元 万以内的加法和减法第2课时 两位数减两位数教学目标：1使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；2培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；3让学生在具体的情境中，进一点