学生评语参考资料

1、富進取心，凡事頗有探討精神，好追根究底，學習興趣高，表現優異。 有領導能力，會帶領小朋友玩遊戲，個性開朗、活潑、反應靈敏。 天真活潑，對科學益智遊戲頗有興趣，繪畫美勞方面本學期表現頗有進步，但語言表達能力仍 須加強。秉性忠厚，聰明天真，待人彬彬有禮，做事有條理，熱心服務精神可嘉，對老師交待之事能即 時做到，是個有責任的好學生。聰明清秀，資質敏慧，性情溫和善良，平易近人，不與人爭執，勤勉於學，是個惹人喜愛的好 學生。聰明、學習態度認真，待人有禮，繪畫色彩優美，構想力豐富，習字工整，各方免表現頗佳。 善於美勞創作，能廣泛運用思考做變化，具有創作的潛能，多加培養，會有更好的表現。 領悟力強，說話及動

2、作較含蓄，玩耍時能遵守規則，是個好學生。舉止大方聯想力豐富，做事細心，對大自然探討有濃厚興趣，但對使用後之物品收拾，保管較 聰明能幹，是老師的好幫手，很有人緣，對事物觀察細心，音感節奏都很好，可多培養這方面 的能力。手腳靈活、動作優美，記憶力強，擅長體能活動，能帶領小朋友一起遊戲，活潑好動。 有進取心，生活習慣良好，是個有良好教養的孩子，學習態度認真，上課表現優異，是個好孩 子。聰明可愛，能歌善舞，喜歡繪畫剪貼，能獨創一格，是個能幹的快樂小天使，但上課欠缺專心。 文靜守規有禮、領悟力、學習能力均強，記性好，能明白表達意見，習字整潔，是個乖孩子， 但較內向害羞，尚須多加鼓勵誘導。聰明、工作富有創

3、意，學習反應快，模仿能力強，做事能自動自發，本學期的生活習慣有顯著 進步，但習字尚不夠用心。聰明豪爽幽默，做事粗心大意，理解能力強，領悟力高，好發問求知慾強，服務熱心，但上課 精神欠集中。語文表達能力強，個性坦誠、直爽、逢人笑咪咪，有禮貌，能友愛同伴，學習表現有進步。 忠厚老實，秉性善良，不與人爭執，乖巧聽話，笑口常開，喜歡唱唱跳跳，但學習不夠專心。 性情善良溫和、愛清潔、守規矩、勤勉向學、富有同情心，生活習慣頗佳，是個好學生。 學習認真，喜歡聽故事，能控制自己的好惡，不亂發脾氣，自己玩過的東西，會收好物歸原位， 很樂觀對各各種遊戲都很積極。學習態度認真，做事負責，是老師的好幫手，在團體中會主

4、動爭取表現的機會，如能在繪畫方 面多加輔導，激發潛能，則會有更好的表現。活潑、開朗的好孩子，學習態度活潑，能適時發言、發問，表達自己的意見，想像力豐富，好 奇心強，只是上課較不專心，只要多加輔導改進，會有更好表現。活潑、大方，團體適應能力強，具有榮譽感，很負責任，上課認真，雖較不善在團體中發問、 表達意見，但平時仍很擅長言論，只要多鼓勵其自信心，及練習在團體中發言，相信會有更好 的表現。活潑、開朗，有很強的表現慾，自尊心重，熱心服務，待人有禮，每一件事都會盡力去做好， 但有時表現不如理想時，會以沮喪表現，應多開導，勿將得失看的太重，只要盡力就好。聰明、善良，各項表現良好，做事負責、細心，是老師

5、的好幫手，繪圖線條大膽，用色鮮豔， 很有特色，應多加培養。聰敏靈巧的好寶寶，學習認真，做事專心，能協助老師幫助其他小朋友，反應快、思考敏捷， 音樂、美勞都有很好的表現。善良、誠實文靜的乖寶寶，做事細心，有禮貌，雖在團體中表現較內向，但遊戲、唱遊時表現 的活潑可愛。個性敦厚，慷慨大方，樂於助人；希望能鍛鍊強健的體魄，精神好，學習會更好；學習進步了， 對自己會更加有信心。頗有大將之風，學習能力強，辦事能力佳，是老師的好幫手；對課業用心，不過這學期上課較 愛講話，希望能改進。活動力旺盛，頗富表演細胞，對活動性的課程深感興趣；頭腦好，腦筋動得快，但要將心思用 在正確的事情上，不要捉弄同學，會更有人緣。

6、常識豐富，在課業上十分用心，作業字體工整，但有些完美主義，不合自己的理想就生悶氣， 可發展多元興趣，成為一個多才多藝的小朋友。作業已較工整，但學習缺乏動機，不夠自動自發，需隨時給予叮嚀，激發學習慾望，建立良好 基礎，使未來的學習能更上一層樓。對課業頗用心，個性溫和善良，較上學期活潑，與同學有較多的互動；可以多閱讀一些課外讀 物，培養多方面的興趣。腦筋靈活，學習能力強，充滿正義感，有自己的主見；平時情緒穩定，但一爆發就難以控制， 要學習適當的表達自己的情緒。做事不疾不徐，按部就班，有頭有尾，下課很活潑，上課很安靜，是個動靜皆宜的小孩；不過 較少主動發表自我的意見，可多加練習，會更棒。活潑憨厚，可

7、愛率真，有進取心，安份守己，服從負責，可塑性高；可多閱讀書籍，只要他感 興趣的事物，皆可讓他多嘗試，培養多方面的興趣。屬於動作派，腦筋靈活，學習能 / 佳；個性活潑好動，有時會捉弄同學，應多尊重同學的感受， 才能贏得更多的友誼。天真活潑，熱心服務，對課業十分用心，有時遇事較為衝動，要練習控制自己的情緒，多聽聽 別人的想法，處事會較為圓滿。是個貼心懂事的孩子，對課業頗為用心；但衝動的個性仍然沒有改變，要練習控制自己的情緒， 凡事三思而後行，君子動口不動手。個性憨直，性情溫和，較缺乏判斷力易隨眾附和，有時候較不能分辨事情的對錯及其嚴重性， 在做事前要想一想，認為對的事才去做。聰明活潑，想像力豐富，

8、肢體語言佳，富表演細胞，台風穩健，口齒伶俐，有自信但偶爾會得 意忘形，在各方面表現都不錯，要繼續保持。溫文有禮，善良純真，乖巧守份，品學兼優，在校與同學相處愉快，上課較缺乏主動發言的勇 氣，可以再活潑一點。中規中矩，與同學相處和睦，對新環境適應得不錯，只是較為沈默，在團體中顯得有些羞怯， 如果能放開自己，並多運動，相信會成為一個動靜皆宜的孩子。個性良善，活潑開朗，富正義感，身為老大的她，會主動協助同學，十分熱心，和同學相處融 洽。溫柔善良，循規蹈距，做事認真負責，是老師的好幫手；有時較缺乏主動表現的勇氣，在團體 中顯得有些羞怯，宜多鼓勵。文靜懂事，善解人意，愛清潔，有禮貌，上課時是個很好的聽眾

9、，但較少主動發言；在美勞學 習方面較少創意，可多提供這方面的刺激。天真可愛，富想像力，做事認真，求學用心，但有些迷糊；有自己的想法，不會盲從，對隨身 物品的整理，有待加強。天真善良，服務熱心，知上進，課業上已有進步，數學自然方面比較不能會意，稍有變化，就 轉不過來，可以多加練習，給予鼓勵，增加她對課業上的信心。個性溫柔善良，是個文靜有禮的小淑女，服務熱心，好打抱不平；美勞方面較缺乏信心，可提 供更多的刺激，培養多方的興趣。個性純樸，有上進心，對課業十分用心，有時讓人感覺太過嚴肅，要多微笑，做個快樂的小天 使，這樣會讓人更容易親近。個性活潑，較不喜歡受約束，腦筋靈活，很容易投入自己所喜歡的事務，

10、自得其樂。個性有些 倔強，易與同學起糾紛，但在指責別人之前，要想想自己的行為。個性和善，乖巧懂事，善解人意，感情豐富，成熟穩重，是個很好溝通的孩子，但有時比較粗 心大意，宜改進。個性樸實，合群守規，勤勉好學，喜歡表演，台風穩健，可加以培養；上課發言踴躍，組織能 力佳；如果字體再工整些會更好。個性純樸，有上進心，明理懂事，是個好溝通的小孩；這學期在作業上有些不夠用心，字體有 些潦草，宜改進，課餘時間可多閱讀。腦筋靈活，學習能力強，對各方面的學習都很有興趣，深具表演天份，上課發表踴躍，但有時 較不知道說話的時機，宜改進。反應靈敏，喜歡閱讀課外讀物，好奇心強，常會很投入自己所感興趣的事物；本學期作業

11、有改 善，字體更工整，要繼續保持。個性樸實，天真可愛，有進取心，做事認真，腳踏實地，是個有禮貌的孩子；這學期課業已有 進步，要繼續努力。課餘時間，可多閱讀課外讀物。貼心懂事，心性純良，做事認真，對課業十分用心，作業工整仔細，真是一級棒；上課是個很 好的聽眾，但如能主動發言會更好。嫻淑端莊，文靜有禮，熱心服務，數學自然方面比較不能會意，稍有變化，就轉不過來，可以 多加練習，給予鼓勵，有時依賴心較重，要慢慢學習獨立。天真單純，個性羞怯內向，較缺乏自信，與小朋友相處愉快，在課業上有很明顯的進步，希望 能繼續努力加油，一定會有更好的表現。天真活潑，與同學相處和睦；國語有明顯的進步，對學習方面有很大的幫

12、助；學習能力強，美 勞方面的表現更是可圈可點，要繼續加油，才能更上一層樓。富進取心，凡事頗有探討精神，好追根究底，學習興趣高，表現優異。 聰明活潑，合群友愛，常識豐富，見聞頗廣，能夠清楚回答老師的問題。 天真活潑，對科學益智遊戲頗有興趣，繪畫美勞方面本學期表現頗有進步，但語言表達能力仍 須加強。秉性忠厚，聰明天真，待人彬彬有禮，做事有條理，熱心服務精神可嘉，對老師交待之事能即 時做到，是個有責任的好寶寶。聰明清秀，資質敏慧，性情溫和善良，平易近人，不與人爭執，勤勉於學，是個惹人喜愛的好 孩子。聰明、學習態度認真，待人有禮，繪畫色彩優美，構想力豐富，習字工整，各方免表現頗佳。 善於美勞創作，能廣

13、泛運用思考做變化，具有創作的潛能，多加培養，會有更好的表現。 領悟力強，說話及動作較含蓄，玩耍時能遵守規則，是個好寶寶。舉止大方聯想力豐富，做事細心，對大自然探討有濃厚興趣，但對使用後之物品收拾，保管較 聰明能幹，是老師的好幫手，很有人緣，對事物觀察細心，音感節奏都很好，可多培養這方面 的能力。手腳靈活、動作優美，記憶力強，擅長體能活動，能帶領小朋友一起遊戲，活潑好動。 有進取心，生活習慣良好，是個有良好教養的孩子，學習態度認真，上課表現優異，是個好孩 子。聰明可愛，能歌善舞，喜歡繪畫剪貼，能獨創一格，是個能幹的快樂小天使，但上課欠缺專心。 文靜守規有禮、領悟力、學習能力均強，記性好，能明白表

14、達意見，習字整潔，是個乖孩子， 但較內向害羞 ，尚須多加鼓勵誘導。聰明、工作富有創意，學習反應快，模仿能力強，做事能自動自發，本學期的生活習慣有顯著 進步，但習字尚不夠用心。聰明豪爽幽默，做事粗心大意，理解能力強，領悟力高，好發問求知慾強，服務熱心，但上課 精神欠集中。語文表達能力強，個性坦誠、直爽、逢人笑咪咪，有禮貌，能友愛同伴，學習表現有進步。 忠厚老實，秉性善良，不與人爭執，乖巧聽話，笑口常開，喜歡唱唱跳跳，但學習不夠專心。 性情善良溫和、愛清潔、守規矩、勤勉向學、富有同情心，生活習慣頗佳，是個乖孩子。 學習認真，喜歡聽故事，能控制自己的好惡，不亂發脾氣，自己玩過的東西，會收好物歸原位，

15、 很樂觀對各各種遊戲都很積極。有領導能力，會帶領小朋友玩遊戲，個性開朗、活潑、反應靈敏，喜歡玩益智的組合玩具。 學習態度認真，做事負責，是老師的好幫手，在團體中會主動爭取表現的機會，如能在繪畫方 面多加輔導，激發潛能，則會有更好的表現。活潑、開朗的好孩子，學習態度活潑，能適時發言、發問，表達自己的意見，想像力豐富，好 奇心強，只是上課較不專心，只要多加輔導改進，會有更好表現。活潑、大方，團體適應能力強，具有榮譽感，很負責任，上課認真，雖較不善在團體中發問、 表達意見，但平時仍很擅長言論，只要多鼓勵其自信心，及練習在團體中發言，相信會有更好 的表現。活潑、開朗，有很強的表現慾，自尊心重，熱心服務

16、，待人有禮，每一件事都會盡力去做好， 但有時表現不如理想時，會以沮喪表現，應多開導，勿將得失看的太重，只要盡力就好。聰明、善良，各項表現良好，做事負責、細心，是老師的好幫手，繪圖線條大膽，用色鮮豔， 很有特色，應多加培養。聰敏靈巧的好寶寶，學習認真，做事專心，能協助老師幫助其他小朋友，反應快、思考敏捷， 音樂、美勞都有很好的表現。善良、誠實文靜的乖寶寶，做事細心，有禮貌，雖在團體中表現較內向，但遊戲、唱遊時表現 3的活潑可愛。 坦白爽直，但易喋喋不休，很愛說話，要常常提醒。記取古人言多必失之言，盡量保持沉 默，尤其上課中，不可隨便說話，以免損人又不利己，待人以誠，別人必也喜歡你！ 擔任數學小老

17、師，為同學服務，工作雖辛苦，毫無怨言，精神可嘉！數學成績漸有進步，雖未 達理想，但若能持之以恆，分數一定能再進步。坦白爽直，頗有志氣。若能用心學習，不遲交作業，必有更好的成績。 謙恭有禮，守規矩，再學習如何與同儕相處。開朗活潑，富有愛心、熱心助人；聰明伶俐，但在課業上不夠踏實，要加強自我管理。 善於表達，開朗活潑，積極樂觀，聰明伶俐；待人接物偶或過於自信，宜多謙遜與踏實。 心思細密，有小女孩的驕柔，課業表現不佳，唯有時粗心，仍要常予提醒，性情溫和，不善與 人爭，不太願意在公眾場合表現，宜多鼓勵。反應敏捷，舉一反三，上課時與老師有互動，但有時話較多，須常常提醒。 平日多用心思考，多研算，相信數學

18、成績也可和其他科目一樣好。辛勤的耕耘之後，必有歡欣的收穫！雖未能名列前矛，但成績之穩定，足證你是有潛力的，再 努力吧！祝福你下次如願。熱心服務、具有敏銳觀察力，然而專注力不夠、需要常常提醒及督導。要再多學習如何與人相 處的藝術，做事學習態度方面在自我要求，不要抱著得過且過的心態，要積極一點，試著用正 向的態度及作為去和別人相處及達到自我肯定。要察言觀色，認真一點，要多運動才會長高， 不要讓家人擔心、加油！十一、擔任幹部負責，言行表現日益進步，要學著用正面的態度及心境面對學習及他人對自己 的疼愛及期待，而非用抱怨的心態面對，如能調整、必能激發更多潛能。要學著察言觀色，認 真一點，要再多學習如何與

19、人相處的藝術，要多運動才會長高長壯，不要讓家人擔心、加油！ 直爽坦白，觀察力敏捷，有著柔軟的心靈，如果能夠將自己溫暖的內在去感染及關懷更多的人， 會有不可思議的影響力。唯要再要求獨立及注意個人的衛生及管理。富進取心，凡事頗有探討精神，好追根究底，學習興趣高，表現優異。只是平常對人接物上， 應該要寬和些，平常說話需要修飾，比較不易得罪他人。活潑、開朗，有很強的表現慾。自尊心重，熱心服務，待人有禮，每一件事都能盡力去做好， 聰明能幹，是老師的好幫手，很有人緣。反應敏捷，但不好讀書，寫字及閱讀能力低落；但若能用心學習，不遲交作業，必有所長 誠實坦白，但身體虛弱，若能均衡作息，增進自我管理，相信可增進

20、健康 天真活潑、微笑迎人，是本班甘草人物。腳病雖有所不便，並不影響學習，對份內之事盡力完 成。上課精神略微渙散，但玩起象棋精神百倍。學業表現努力空間大，需再加油！ 天真自然、人緣頗佳，認真負責。但有時過於橫衝直撞，所以常傷痕累累，需再更注意安全。 多才多藝，但上課略嫌懶散。過分重視外在打扮，需多花心思 在課業上，精益求精。武藝經 湛，是班上靈魂人物之丨。體育表現相當突出，值得讚許，但遲到頻繁，行為表現需加強注意，若用心學習，不遲交作業， 必有所長。英語能力表現優異，值得讚許，個性活潑陽光，人緣好，創意點子多，心直口快。個性溫和，期許漢祥能夠學習靜下心用心的將字一筆一劃用心寫，在課業上也能夠對自我 有更高的期許，努力學習。OO可以表現的很優異，唯獨對自我的期許並沒有很高，要試著找尋學習的樂趣，並學習規劃 好讀書和休閒的時間，定能有更加的表現。此外，要多加學習當個令人放心的孩子，課後要跟 父母交代去哪，作業的書寫要踏實，才能有更加的表現！廿五、文靜中帶著有些剛強的個性，在與師長的互動中，要能多去體會師長的關懷期許；與同 學的相處間，要能以智慧的心辨別可為與不能為知事。期許