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文档简介

1、课型：新授课 课题：8.2重力力的示意图学案（第1课时）班级姓名学习目标：1. 通过常见的物理现象知道重力的概念；2. 会用弹簧测力计测量物体的重力；3. 经历探究过程，知道影响重力大小的因素；4. 感知重力方向。学习方法：阅读教材、观察与猜想、合作与探究。自主学习与思考：1、你能从课本P48图8-13、图8-14、图8-15、归纳出“水往低处流”、“跳伞人落向地面”、“抛出的 物体总下落”的共同原因是什么吗？2、阅读课本P48页内容：你知道重力的施力物体是什么呢？重力的存在能说明不接触的两个物体间也 会产生力的作用吗？ 3、你还记得实验室里测量力的工具是什么吗？会用吗？想一想？能用它测量重力

2、的大小吗？想一想, 准备课堂上露一手。4、猜一猜：重力的大小可能与什么因素有关？若你猜想与多个因素有关时，你将采用什么物理方法进 行探究?5、你猜想重力的方向如何呢？说说你猜想依据的事例?6. 体检时你的质量是多少 Kg?那么体重是多少 N?会算吗？试试看!你自学过程中还有哪些疑惑呢?互动探究：活动一：探究影响重力大小的因素1、 根据生活经验猜想：物体的重力与物体质量的关系是质量 ，重力 2、实验验证你的猜想你的实验方案是：（1）器材：（2）步骤：3、记录数据的表格设计为:4、小组讨论归纳出你的 实验结论：精讲点拨：1、从公式G=mc中我们可以获得的信息（见课件）2、关于公式 G=mg的应用。

3、迁移应用：（1）重9800N的物体质量是多大？（2）质量是450g的物体所受重力是多大?互动探究：活动二：重力的方向1、猜一猜：重力的方向是 的。2、观察课本图8-18实验，小组讨论总结：物体所受重力的方向总是 的，重力的方向是与水平面，与斜面不。3、在生活中常要应用到 重力的方向交流讨论：假如重力突然消失会怎么样？课堂总结：1、你学到了什么?2、理一理，质量与重力的区别和联系8.2重力当堂检测姓名班级1、下列关于重力的说法，正确的是：（）A. 地球对物体的吸引力就是物体的重力B. 在空中向上运动的物体不受重力作用C. 重力的方向总是垂直向下的D. 抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故2、 下列物体的重力接近20N的是 （）A . 一个小学生B一辆汽车C .3、如果没有重力，下列说法中错误的（）A.河水不再流动，再也看不见瀑布了C.物体将失去质量D.一支钢笔D一只公鸡B.人一跳起来就离开地球，再也回不来杯子里的水倒不进嘴里5、某举重运动员的最好挺举成绩是300Kg,则他最多能挺举的物体重是多少?拓展提高：现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和物质测 定煤油的

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