2016班主任留守儿童工作总结_小学班主任关爱留守儿童工作总结

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水2016班主任留守儿童工作总结_小学班主任关爱留守儿童工作总结【 班主任留守儿童工作总结】 参与关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我认为我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家共享。 我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一同生涯的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我认为我们应当赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特殊强，因此我们应当赐予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家共享。一、要有爱心 、耐烦对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、起学、社会的关注。因此，我们作为代理

2、家长要尽力从生涯上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上详情上多关怀他们。时刻关注他们的思想改变，准时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共起话题要多些，便利知道孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一同，她有时就会跟我耍小性子，我认为应赐予她更多的关怀，包涵她，而不是因此而疏远她。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最简单出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮忙，缺少父母的暖和和训练，这对同学心理产生极大作用。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分同学是父母在外打工，

3、常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导全都孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的同学往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我认为我们应当多跟他们沟通，给他们传递一些健康主动的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生涯习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生涯更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富同学的课余生涯，让同学不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，准时解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。激励、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边

4、撒娇，和父母一同享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我建议学校平常多引导他们进行读书等有益的业余活动。三、 加强对留守同学思想品德训练，增加同学法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，往往由于一点小事与起学打架，严峻作用了其他同学的平安，造成极坏作用。而女生多缺乏自我爱护意识。作为同学，我没有太多课余时间对同学进行法制训练，而且也不太适合，这样反而会作用我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实施，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对

5、同学进行训练。四、多进行家访，准时知道状况对于这些孩子，要多进行家访，准时知道他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭训练，有问题准时和学校沟通，并能与学校训练起步，从而满足很好的训练效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一肯定的生涯规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。总之，我们要尽力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多激励支持孩子参与学校的各项活动;多进行互动沟通活动，知道孩子在家活动和学习状况;知道

6、留守儿童的个人基本状况和家庭状况;肯定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮忙。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤独，不再无助，在学校起样能感受到家一般的暖和。以上是我的个人看法，期望能对关爱留守儿童的活动有所帮忙，帮孩子们营造一个健康的环境。 阅读 关爱留守儿童总结 篇一：学校关爱留守儿童工作总结 学校关爱留守儿童工作总结 随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生涯环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从我校实际动身，做

7、了一些探究，现将工作总结如下。 一、调查知道状况 每学期开学初，学校以班主任为主，联系村委干部到村里知道留守儿童的状况，讨论分析做好记录。如：学习、生涯上有无人监护管制，身体状况如何等。为切实解决留守儿童训练问题，让他们更好地融入学校大家庭，做好切实的预备，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立领导小组 为加强对留守儿童工作的统一领导、管制及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制训练，总辅导员负责对留守儿童的思想训练，班主任负责对留守儿童的学习训练及生涯训练等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管

8、制，自我爱护和自我调整的力量。 三、营造氛围，开展活动 1、营造关爱氛围，感受暖和 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要合成，在校内内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生涯赐予关怀，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，敬重“留守儿童”的人格，滋养了他们渴望爱的心灵，满足让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。 2、开展为贫困留守儿童捐助活动 我校于在国际六一儿童节当天，善美天使工程基金会在我们学校开展了“关爱留守流淌儿童，手拉手，一同走”主题活动。莆田市副市长张丽冰等一行领导来到我校与我校师生共起庆祝“六一儿童节。

9、张丽冰副市长在我校发表了热忱洋溢的讲话，她代表市委、市政府向并向优秀、贫困留守儿童代表送出了每人500元的爱心基金及爱心书包和文具。她勉励孩子们从小树立远大抱负，勤奋学习、刻苦熬炼、全面进展、奋勉向上、健康成长，长大后成为社会主义事业的合格建设者和接班人。 起时我校也收到各界爱心人士以及全体师生大力资助，学习用品和现金价值共计5000余元。使留守儿童真正感受到了学校这个大家庭的暖和。 3、建立留守儿童档案和联系卡 我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代

10、理监护人联系沟通，协作训练。联系卡制度的建立，加强了学校与同学家长及其他监护人的联系，共起形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童 在每班留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态、肯定期家访、关怀生涯、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师起学的集体中成长，以对他们缺失家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 5、建立健全家校联系 要求班主任老师期初、期中、期末到留守儿童进行家里，知道留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次

11、，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生涯和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，肯定期或不肯定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的训练，提高他们训练孩子的水平。 6、开展关爱活动，欢乐成长 学校制肯定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关怀和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校内里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生涯上优先照料，活动上优先参与。”为留守儿童创设了良好的学习生涯环境。今年进行隆重的“六·一”儿童节给留守儿童带 来了无比的欢乐。 另外，学校肯定期和不肯定期进行主题班会、班

12、队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守同学主动参加，使他们生涯在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生涯的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守同学是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对同学负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋养，专心去呵护，用情去暖和，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈尽力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、欢乐成长。 篇二：关爱留守儿童心得体会 关爱留守儿童心得体会 训练，历来都是人们所重视的重大事情，训练的

13、施行，需求学校、家庭和社会的共起协作才能为孩子供应一个更好的训练环境。在我国古代，便特别重视家庭训练，有“自不教父之过”的说法。随着时代的变迁，经济生涯发生了许多改变。在当前的社会，人们外出工作的机会增多，特殊是农村家庭，父母多是选择去外地工作来改善经济条件，因此许多家庭都是由老人或亲属来照看，造成了许多“单亲训练”、“隔代训练”、“寄养训练”的现象，甚至许多农村剩下的几乎都是老人和孩子，全都使许多留守儿童的问题产生。 大多的留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生涯上缺照料、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束

14、、平安上缺保障” 等等问题对学校、家庭、社会作用颇深。从事训练行业值钱，我就对留守儿童问题有所关注，但在详细的训练工作当中，我才发觉有太多的关于留守儿童的问题急需解决，否则将会严峻作用孩子们的生理和心理健康，为此，做了些微乎其微的事情，并不断从实践中反思，在此共享我的些许阅历： 一、关怀儿童，和孩子们做伴侣。留守儿童在学校的时间相对来讲比在家庭的时间更多，所以学校是他们的其次个家，老师就是他们全权负责的“父母”。老师需亲密关注留守儿童的学习、生涯和思想改变状况，针对一些孩子需求时常的谈谈心，激励和确定，让留守儿童与老师之间关系更加亲密，成为好伴侣，如此便能更加简单把握孩子们的状况。 二、关怀留

15、守儿童的生涯，也要他们的学习。针对学习开展学习辅导、思想训练、生涯服务、全日制寄宿等服务等，让孩子的们的生涯和学习都能够稳步进行。 三、对他们的品德的训练。让他们能常常受到老师的表扬，能以优秀成果完成学业；常关怀留守儿童，常常与他们一同漫步、谈天，知道他们的各方面状况。 四、主动组织活动让留守儿童参与。 十、学校与孩子的父母或监护人员共起尽力。学校和家长对孩子的关爱都是为了他们更加健康的成长，有着共起的目的。学校早早的便建立了孩子们的监护人员的信息，准时与他们联系，共起关爱孩子。 六、健全”留守”档案、 便于信息捕获。目前学校的留守儿童特殊多，无形中给老师在训练教学上平添了很多麻烦，不过这也是

16、训练工作上的一种挑战。我们学习对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进行知道、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括同学的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行综合管制，有效的健全了制度。 要解决留守儿童的问题，不是一蹴而就的，它不是某一个人的事情，需求我们老师的尽力，需求我们全部家庭的尽力，更需求社会的支持，为了孩子们，我们需求共起尽力! 欧阳伟 篇三：2021-2021学年度关爱留守儿童工作总结 陈滩学校关爱留守儿童工作总结 （20212021学年度） 加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必定要求，是实行中共中央国务院关于进一步加

17、强和改进未成年思想道德建设的若干看法的必定要求，是建设社会主义新农村的必定要求。依据相关文件精神，结合陈滩学校实际状况，仔细开展了关爱留守儿童工作，现就开展状况作以下一番总结： 一、健全组织，加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导、管制及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。 为了切实加强农村留守儿童训练、管制及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以陈校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制训练，总辅导员负责对留守儿童的思想训练，班主任负责对留守儿童的生涯等训练。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的

18、自我管制，自我爱护和自我调整的力量。 二、进一步建立健全关爱留守儿童档案 学校德育处依据相关文件精神，准时作了布置。要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们 的学习、生涯、心理、平安、健康等状况进行了再调查登记，全面知道留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深化调查讨论，把握第一手资料的基础上，立足实际，讨论制肯定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。 三、开展关爱帮扶活动 为了让留守儿童健康全面成长，我校根据“3+1”的帮扶方式，深化开展了关爱帮扶活动。 1、要求党员、老师与留守儿童建立“一助一”结对帮扶，在生涯上、学习上关怀帮忙他们，做好记录。 2

19、、仔细做好留守儿童谈心活动，并做好记录，把握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。 3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，知道留守儿童的在家状况。 4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。我校通过家长学校、家长会等形式的活动，肯定期或不肯定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的训练，提高他们训练孩子的水平。 5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展状况作为对各级各类学校评价、检查的重要内容。 6、每月指导留守儿童给父母通话一次，增加他们与父母的情感沟通。 留守儿童家访报告留守儿童家访报告（一）1.家访对象：谢少源2.年龄：8岁3.

20、性别：男4.家长姓名：陈莲英5.与家访对象的关系：祖孙6.是否留守：留守（爸妈都外出打工）7.联系电话：0000000008.家访内容：我们是中午的时候到同学家的，当然他的奶奶正在门口坐着，我们向她表明白我们的来意后，她很快乐的接待了我们。少源是一个比较内向的孩子，平常在教室里不爱说话，但是学习很尽力，成果也很好（考了3次第一名）。 听他奶奶说，他在外面受了什么委屈回家后从来不说，只是自己一个人憋着哭，这或许与他是留守儿童有关吧。少源的奶奶是一个特别通情达理的老人，她对她的孙子孙女期望都特别高，而且很关注他们的学习成果。她一始终期望他们好好学习，将来后有出息，别在在家种地了。我们聊到的内容主要

21、有以下几点：1、家长对同学的期望；2、家长对学习的要求；3、同学生涯方面的状况；4、同学最需求哪方面的指导；5、家长期望通过哪种方式和老师沟通（家长会或家访等）；6、假如同学犯错误了，家长会以什么方式处理；7、家长除了关怀同学的学习外，还比较关怀同学的哪方面等。10.家访总结：通过家访，我发觉老人家对孙子的期望真的很高。()她特别关注他的学习状况，但对他的其他方面如性格、交友等关注的很少。少源的内向、不爱说话、受委屈不说，我认为与他的家教有很大的关系。或许是家人只关注他学习的缘由，或许是爸妈不在身边的缘由 但听他奶奶说，少源不是很听他妈妈的话，但很听她的话，缘由或许就是和妈妈接触太少吧。我认为

22、家长不应当只关注同学的学习，他们应当多知道一下同学的交友、性格等其他方面的状况，让同学能全面进展。留守儿童家访报告（二）1.家访对象：谢航、谢雅晴（兄妹关系）2.年龄：7岁、6岁3.性别：男、女4.家长姓名：某某5.与家访对象的关系：祖孙6.是否留守：留守（爸妈都外出打工）7.联系电话：8.家访内容：我们是12点左右到达同学家的，当时他们的奶奶正在做饭。他们的奶奶是一个听力有点困难的老人家，在和她沟通时有点吃力，一方面是语言的问题，另一方面是她不能听的很清晰，所以我们只是简洁的知道到了一点状况。航航是一个比较淘气的孩子，在班里很活跃，总是玩，跑来跑去的，上课也不是很狡猾，是一个让老师不能省心的

23、孩子。但是他也是一个很聪慧的孩子，属于那种一学就会的，并且他也很听老师的话。我信任假如有人能好好引导他的话，他一肯定会有出息的。雅晴是一个比较乖的孩子，在班里很清静，不怎么爱说话，很狡猾，是一个让老师很省心的孩子。但我期望她能够变的活泼一点。我们聊到的内容主要有以下几点：1、家长对学习的要求；2、同学生涯方面的状况；3、假如同学犯错误了，家长会以什么方式处理；4、家长是否关注同学的学习等。9.家访总结：通过家访，我发觉老人家对航航和雅晴的学习不是很关注，她不知道他们在学校的状况，只是在生涯方面给他们照料。并且我还留意到了一个比较古怪的现象，虽然航航和雅晴是兄妹，但不管是在学校，还是在家他们都很

24、少沟通，可以说是基本上不说话，个玩个的。还有航航对奶奶的看法是那种爱理不理的。我想这与他们是留守儿童有很大的关系。爸爸妈妈不在身边，奶奶听力又不好，基本上没有人能知道他们内心的想法，没有人关注他们的性格、心情改变等。留守儿童家访报告（三）1、姓名：曹冲2、联系方式：0000003、性别：男4、年龄：10 （3班级）5、是否留守：否（父亲偶然出车，父母平常都在离家不远的地方打工）6、家访对象：妈妈 赵瑞7、关系：母子8、家访内容：通过家访我们知道到，他就在期望学校上学，曹冲和父母住在一同，家里就他一个孩子，是一个独生子，曹冲特别得父母宠爱，家里有许多价值不菲的玩具，曹冲的妈妈对曹冲在学校的表现知

25、道不多，她觉得曹冲在家特别得孝顺听话，并且对曹冲的学业没有过多的要求，家教不错，曹冲本人对长辈大人特别有礼貌，由于他身体比较棒常常欺侮起龄人并且他脾气比较急躁，曹冲妈妈对曹冲常常惹事比较知道。9、家访总结：通过家访我们熟悉到，由于学校和家庭在训练方面的冲突，使曹冲在学校和家里表现出了明显的两面性。在学校方面，由于期望学校的硬件条件不够，老师的素养普遍不高，再加上他与起龄人相比身体比较壮实，导全都他和起学之间的沟通沟通存在困难，虽然其性格开朗，但是不太擅长向起龄人表达自己的思想感情，起龄伴侣并不多，几乎没有，进而使其常常通过使用简洁粗暴的方式来表现自己。而在家庭方面，曹冲完全表现出了不起的一面，他与父母相处地非常和谐，不存在家庭暴力的现象，他偶然会在家里做一些家务。他特别依靠与他关系好的长辈，表现的特别孝顺，有时候为了讨母亲欢心，他会刻意地做很多事情，与父亲的沟通不多。留守儿童家访报告（四）留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速进展，越来越多的青壮年走入城市，也随之产生了一个特别的未成年人群体留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的