京剧大师梅兰芳教学设计_第1页
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文档简介

1、京剧大师梅兰芳教学设计、教学目标 1通过学生的自主学习，了解我国京剧大师梅兰芳。2通过了解梅兰芳，初步认识京剧艺术，了解京剧发展的历史及相 关知识。3通过聆听和学唱看大王在帐中和衣睡稳 ，感受、体验这个唱段 的音乐特点及情感，体会梅兰芳“梅派”京剧艺术唱腔的魅力。 4通过学习了解，感受京剧不仅是我们民族艺术的国粹，更是一种 深厚的文化，知道京剧在世界艺术文化中的重要地位。二、教学重难点重点：1聆听京剧唱段，在师生互动及鉴赏中了解京剧的相关知识，初步 感受京剧的艺术魅力，培养学生对京剧艺术的兴趣。2了解我国京剧大师梅兰芳 , 以及体验梅派的唱腔美。难点：1调动学生的积极性，主动参与鉴赏、演唱等实

2、践活动。2京剧艺术的继承与发扬。三、教学准备1教师准备有关京剧的资料（文字、图片、音像）并制成相关的课件2学生课前大量收集整理有关资料，上课以小组为单位，以方便进 行讨论交流四、课时安排： 一课时 五、教学用具： 多媒体、电子琴、黑板、粉笔、图片、音乐等六、教学过程（一）兴趣导入1伴图片了解中国国粹进入京剧。 （多媒体课件） 2京剧四大行当四大艺术手段部分，让学生在熟悉的中走进京剧， 导入今天学习的内容。（二）介绍京剧大师梅兰芳 1教师穿插引导介绍梅兰芳。（1）介绍梅兰芳：原名澜，字畹华、浣华，号鹤鸣，江苏泰州人。 他八岁时学戏， 10 岁登台演出。（2）介绍梅兰芳在京剧中扮演“旦角” 。 补

3、充知识：四大名旦（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生） 。 2介绍梅先生创立梅派，使我国的京剧艺术走向世界。3经典剧目：穆桂英挂帅、断桥、天仙配、贵妃醉酒、霸 王别姬等。学习霸王别姬唱段（三）欣赏京剧片段，体验梅派的唱腔美。 1带着问题欣赏梅兰芳的儿子梅葆玖演唱的霸王别姬中的看 大王在帐中和衣睡稳 。思考：这段唱腔在行腔上有什么特点？这段唱腔在音色上有什么特点？2. 交流讨论 3. 师总结学生的发言。（四）教唱看大王在帐中和衣睡稳中一段，唱中体会梅派的唱腔 美。1唱之前， 对坐姿的要求： 重心稍向左倾斜， 两手放左腿上， 抬头， 挺胸，用最明亮的眼睛看着老师。2教唱第一句歌词：看大王在帐中和衣睡稳

4、。 分为四部分：a. 看大王（旦角用假声演唱）b. 在帐中c. 和（huo）衣插入：京剧的形成： 1790 年，四大徽班（三庆、四喜、春台、和春） 进京，经过“徽秦”、“徽汉”两次合流， 最终形成享誉世界的京剧。d. 睡稳（“稳”字唱时下滑）3不同形式的演唱品味。（1）教师同学生一起唱。唱时注意腔调的准确。（2）学生齐唱。唱时注意总共换了几次气。（3）请同学单独作示范。同时试着加上梅兰芳的舞台艺术手势 动作。（4）跟着伴奏音乐一同演唱。4再次欣赏梅兰芳原唱录音，品味梅派唱腔美。 思考：京剧旦角演员是否只有这样一种演唱风格？四大名旦唱腔特色： 梅派：婉转妩媚、雍容华贵程派：幽咽婉转、起伏跌宕 尚派：错落有致、酣畅淋漓 荀派：活泼欢快、清新流畅（五）拓展赏析 欣赏：贵妃醉酒 体验

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